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Evaluation – Momentaufnahme der Zufriedenheit oder Reflexion von Lernprozessen

  • Evaluation ist in Bildungseinrichtungen allgegenwärtig. Einführend werden in diesem Artikel deshalb Evaluationsdiskurse angerissen und es erfolgt eine kritische Reflexion von Evaluationsinstrumenten sowie des damit korrespondierenden Lernverständnisses. Die Überlegungen führen zu folgenden Schlussfolgerungen: Es bedarf mehr Reflexion im Evaluationsprozess, der Anerkennung von Grenzen der Evaluation sowie der Ermutigung zur Selbstevaluation und zum Diskurs darüber in Bildungseinrichtungen.

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Metadaten
Author: Anja Walter
URL:http://www.hpsmedia.info/care/load_pw.php?id=1596pflege-wissenschaft.info
ISSN:1662-3029
Title of the source (German):Pflegewissenschaft
Document Type:Scientific journal article peer-reviewed
Language:German
Year of publication:2013
Tag:Evaluationskultur; Lehrveranstaltungsevaluation; Lernprozesse; Lernverständnis
Volume/Year:15
Issue number:5
First Page:275
Last Page:282
Faculty/Chair:Fakultät 4 Humanwissenschaften (bis 2023 Soziale Arbeit, Gesundheit und Musik) / FG Pflegewissenschaft und Pflegedidaktik
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