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Teachers‘ self-efficacy in bullying interventions and their probability of intervention

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Metadaten
Author: Saskia M. FischerORCiD, Ludwig BilzORCiD
DOI:https://doi.org/10.1002/pits.22229
ISSN:1520-6807
ISSN:0033-3085
Title of the source (English):Psychology in the Schools
Document Type:Scientific journal article peer-reviewed
Language:English
Year of publication:2019
Volume/Year:56
Issue number:5
First Page:751
Last Page:764
Faculty/Chair:Fakultät 4 Humanwissenschaften (bis 2023 Soziale Arbeit, Gesundheit und Musik) / FG Pädagogische Psychologie in Gesundheitsberufen
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