TY - CHAP A1 - Walter, Anja ED - Buschfeld, Detlef ED - Cleef, Maria T1 - Auszubildende in der Altenpflegehilfe. Sozialpädagogische Begleitung und diversitätssensible Lernangebote als Antworten auf komplexe Problemlagen. T2 - Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards. N2 - Berufliche Bildung bezieht sich auf Lernprozesse in Schulen, Betrieben und weiteren Lernorten. Die bestmögliche Vermittlung der spezifischen beruflichen Handlungskompetenzen geschieht u. a. in enger Zusammenarbeit mit ausbildenden Betrieben, überbetrieblichen Bildungsstätten und der Berufsbildungsforschung. In diesem Zusammenhang verstehen sich die Hochschultage Berufliche Bildung als Gelegenheit zur direkten Kommunikation zwischen Wissenschaft, Praxis, Politik und Administration beruflicher Bildung in Schule und Betrieb. Dieser Sammelband enthält Beiträge der Hochschultage Berufliche Bildung 2017. Die Auswahl zeigt die Vielfalt und Breite des Forschungsstandes sowie der betrieblichen, schulischen und administrativen Aktivitäten. Vor allem wurden Beiträge ausgewählt, die einen schulischen Bezug haben und für den Umgang mit einerseits aktuellen, andererseits dauerhaften schulischen Herausforderungen von Interesse sind. Den Leserinnen und Lesern eröffnet sich so ein Blick auf das Leistungsspektrum der beruflichen Bildung im Verhältnis zu den allgemein bildenden Schulen. KW - Pflege KW - Pflegepädagogik Y1 - 2018 SN - 3-8309-3773-3 SN - 978-3-8309-3773-9 SP - 43 EP - 56 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Walter, Anja A1 - Friedemann, Marie-Luise A1 - Köhlen, Christina T1 - Curriculares Arbeiten mit der Theorie des systemischen Gleichgewichts T2 - Familien- und umweltbezogene Pflege N2 - Die Theorie des systemischen Gleichgewichts eröffnet der Pflege einen neuen Zugang zu Familien und alternativen Formen des Zusammenlebens, die wichtige soziale Unterstützung bieten. Die Anwendung der Theorie wird an Pflege- und Krisensituationen mit akuten somatischen und psychischen Krankheiten, bei chronischen Leiden und bei sterbenden Menschen und deren Familien sowie bei der Pflege von Kindern sowie im Pflege- und Hebammenunterricht aufgezeigt. Das Buch regt Pflegende an, die eigene Familie bewusster zu verstehen und die Familie der Patienten durch Pflege und Beratung zu unterstützen.Die familien- und umweltbezogene Pflegefördert Berufsanfänger, die eigene Familie bewusster und reflektierter zu verstehen und professioneller auf Klienten und ihre Familien zuzugehenorientiert Fortgeschrittene bezüglich der Familienberatung und der interdisziplinären Zusammenarbeitunterstützt die Lernbegleitung von Auszubildenden und Studierenden in der Pflege und Geburtshilfe bezüglich der Pflege von Familienregt die Schaffung notwendiger Strukturen durch Leitende im Pflegemanagement an, um Familien pflegerisch zu fördern und zu unterstützengibt Impulse und Instrumente an die Hand, um familienbezogene Studien durch PflegeforscherInnen zu entwickeln und durchzuführenhilft Familien mit systemischen Blick für Zusammenhänge und Wechselbeziehungen zu pflegen.Die 4. Auflage wird um Erfahrungsberichte aus Lehre, Praxis und Studium ergänzt und bietet neue Assessmentinstrumente, um die Familiengesundheit einschätzen und messen zu können. KW - Pflege KW - Familie KW - Pflegepädagogik KW - Pflegewissenschaft Y1 - 2018 SN - 978-3-456-85848-7 SN - 978-3-456-95848-4 SP - 340 EP - 356 PB - Hogrefe CY - Bern ET - 4. überarb. und erg. Aufl. ER - TY - CHAP A1 - Walter, Anja ED - Ertl-Schmuck, Roswitha ED - Hänel, Jonas T1 - "Große Theorien – mein kleiner Unterricht“ – berufsbegleitend Studierende zwischen zwei Welten T2 - Passagen pflegedidaktischer Arbeit an der Schnittstelle von Hochschule und Schulpraxis N2 - Mit diesem Herausgeberband wird ein Themenbereich fokussiert, der bislang in der Lehrer/innenbildung der Fachrichtung Pflege nur in Ansätzen thematisch ausdifferenziert wurde: die Anbahnung berufsdidaktischer Professionalität in der Lehrer/innenbildung an der Schnittstelle von Hochschule und Schulpraxis. Diese Schnittstelle wird in den Blick genommen und Gestaltungsspielräume werden aufgezeigt. Mit dem Herausgeberband wird die Anbahnung pädagogischer Professionalität in der Lehrer/innenbildung an der Schnittstelle von Hochschule und Schulpraxis fokussiert. Entgegen vorherrschenden Vorstellungen eines reibungslosen und direkt anschlussfähigen Übergangs der verschiedenen Bereiche entfalten die Beiträge eine Charakteristik dieser Passage, die Durchgang, Flüchtigkeit, Konflikthaftigkeit und Differenzerfahrung bedeutet. Gerade über die Differenz zwischen Hochschule und Schulpraxis und die so entstehenden Friktionen wirkt die Schnittstelle produktiv. Mit der Passage sind Erfahrungen verbunden, die bestenfalls zu Transformationen bestehender Selbst- und Weltverhältnisse und damit zu Bildung führen. KW - Pflege KW - Pflegepädagogik KW - Lehre Y1 - 2018 SN - 978-3-7799-3666-4 SP - 90 EP - 115 PB - Juventa CY - Weiheim ER - TY - CHAP A1 - Walter, Anja ED - Brinker-Meyendriesch, Elfriede ED - Arens, Frank T1 - Diversitätssensibles Lehren und Lernen in gesundheits- und pflegebezogenen Bildungsgängen T2 - Diskurs Berufspädagogik Pflege und Gesundheit: Wissen und Wirklichkeiten zu Handlungsfeldern und Themenbereichen N2 - Die Berufspädagogik Pflege und Gesundheit hat in den letzten 20 Jahren eine dynamische Entwicklung genommen, deren Diskussionsstand nur mehr panoramamäßig erfasst werden kann. Um einen Einblick in den Stand der Entwicklungen zu ermöglichen, werden in diesem Band Aktualitäten der Lehrerbildung Pflege und Gesundheit in den Blick genommen sowie neue beziehungsweise bereits eingenommene berufspädagogische Handlungsfelder der Gesundheits- respektive Pflegeberufe ausgeleuchtet. Zudem sollen mit Beiträgen auch allgemeine bildungsmäßige Themen­bereiche im Rahmen der Berufspädagogik Pflege und Gesundheit diskutierbar werden. Dazu tragen Autoren bei, die selbst in den Bereichen forschen und lehren. Der vorliegende Band richtet sich somit an Lehrende und Studierende sowie auch an berufspädagogisch Tätige in schulischen und außerschulischen Handlungsfeldern der Pflege- und Gesundheitsberufe. KW - Pflege KW - Pflegepädagogik KW - Berufspädagogik KW - Lehre Y1 - 2016 SN - 3-86573-968-7 SN - 978-3-86573-968-1 SP - 540 EP - 566 PB - wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Walter, Anja ED - Schilder, Michael ED - Brandenburg, Herrmann T1 - Kultursensible Pflege lehren und lernen – ein Beitrag aus pflegedidaktischer Perspektive T2 - Transkulturelle Pflege : Grundlagen und Praxis KW - transkulturelle Pflege, Pflegedidaktik Y1 - 2019 SN - 978-3-17-033076-4 SP - 99 EP - 120 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ET - 1. Auflage ER - TY - CHAP A1 - Walter, Anja ED - Kalisch, Claudia ED - Kaiser, Franz T1 - Situationsorientiertes Lernen in berufspädagogischen Studiengängen – Begründungen, konzeptionelle Überlegungen und Umsetzungserfahrungen T2 - Bildung beruflicher Lehrkräfte – Wege in die pädagogische Königsklasse KW - Situationsorientierung, Lehrerbildung, Gesundheitsberufe Y1 - 2019 SN - 978-3-7639-5976-1 SP - 73 EP - 86 PB - wbv CY - Bielefeld ET - 1. Auflage ER - TY - GEN A1 - Walter, Anja A1 - Kühn, Gernot T1 - „Learning out Loud“ – digitales social learning in der beruflichen Weiterbildung T2 - Pädagogik für Gesundheitsberufe KW - social learning KW - Weiterbildung KW - Gesundheitsberufe Y1 - 2019 SN - 1662-3029 VL - 6 IS - 2 SP - 157 EP - 162 ER - TY - CHAP A1 - Walter, Anja A1 - Dütthorn, Nadin ED - Altmeppen, Sandra ED - Hänel, Jonas T1 - Der Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik und seine Bedeutung im Hinblick auf das neue Pflegeberufegesetz T2 - Subjekt - Pflege - Bildung : Diskurslinien in der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck KW - Pflegedidaktik, Disziplinentwicklung, Kompetenzen, Lehrerbildung, Pflegeberuf Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6160-4 SP - 16 EP - 34 PB - Juventa CY - Weinheim ET - 1. Auflage ER - TY - CHAP A1 - Walter, Anja A1 - Altmeppen, Sandra A1 - Hänel, Jonas ED - Hänel, Jonas ED - Altmeppen, Sandra T1 - „Mehr als so ein reines Label“ – zur Relevanz der Subjektorientierung in pflegdidaktischen Handlungsfeldern T2 - Subjekt - Pflege - Bildung : Diskurslinien in der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6160-4 SP - 184 EP - 205 PB - Juventa CY - Weinheim ET - 1. Auflage ER - TY - GEN A1 - Alheit, Peter A1 - Herzberg, Heidrun A1 - Walter, Anja T1 - „Generalistikdiskurs“ reloaded. Eine qualitative Studie zur Pflegeausbildungsreform im Land Brandenburg T2 - Pädagogik der Gesundheitsberufe KW - Pflegeberuf KW - Berufsausbildung KW - Pflegeberufegesetz Y1 - 2019 IS - 4 SP - 233 EP - 243 ER -