TY - CHAP A1 - Hoppe, Annette A1 - Ganßauge, Rico A1 - Schwedt, Vivian T1 - New Concepts of Risk Management by Recognising the Outcome of Technological Stress Research Y1 - 2009 ER - TY - CHAP A1 - Hoppe, Annette A1 - Holzbecher, Frank A1 - Binkowski, Sven A1 - Schwedt, Vivian T1 - Entwicklung einer Methodik zur Stressmessung in Kraftwerksleitwarten sowie Ableitung von grundlegenden Kriterien für Handlungsregularien und Qualifizierungskonzepte T2 - Beiträge der Ergonomie zur Mensch-System-Integration, 22. und 23. Oktober 2008 Manching Y1 - 2008 SN - 978-3-932182-60-0 SP - 173 EP - 184 PB - Dt. Ges. für Luft- und Raumfahrt - Lilienthal-Oberth CY - Bonn ER - TY - CHAP A1 - Schwedt, Vivian A1 - Hoppe, Annette T1 - Risikomanagement durch Kompetenzentwicklung T2 - Mensch, Technik, Organisation - Vernetzung im Produktentstehungs- und -herstellungsprozess, Bericht zum 57. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft vom 23.- 25. März 2011 KW - Risikomanagement KW - Kompetenz Y1 - 2011 SN - 978-3-936804-10-2 PB - GfA-Press CY - Dortmund ER - TY - CHAP A1 - Schwedt, Vivian A1 - Hoppe, Annette T1 - Präventives Evaluationsverfahren zur Identifikation risikobeeinflussender Kompetenzen T2 - Gestaltung nachhaltiger Arbeitssysteme - Wege zur gesunden, effizienten und sicheren Arbeit, Bericht zum 58. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft vom 22. bis 24. Februar 2012 Y1 - 2012 SN - 978-3-936804-12-6 SP - 69 EP - 72 PB - GfA-Press CY - Dortmund ER - TY - CHAP A1 - Schwedt, Vivian A1 - Hoppe, Annette ED - Hoppe, Annette T1 - Betrachtung der Risiken im Kontext einer veränderten Arbeitswelt T2 - Arbeit und Technik im Wandel Y1 - 2012 SN - 978-3-8440-1410-5 SP - 120 EP - 131 PB - Shaker CY - Aachen ER - TY - CHAP A1 - Hoppe, Annette A1 - Schwedt, Vivian T1 - Zuverlässigkeit des Leitstandsbetriebes durch kompetente Mitarbeiter T2 - Innehalten und Ausblick, Effektivität und Effizienz für die Energiewende, 13. Symposium Energieinnovation, 12.-14. Februar 2014, TU Graz, Österreich Y1 - 2014 SN - 978-3-85125-310-8 SP - 316 EP - 317 PB - Verlag der Techn. Univ. Graz CY - Graz ER - TY - THES A1 - Schwedt, Vivian T1 - Kompetenzmanagement an hochautomatisierten Arbeitsplätzen mit Hilfe eines Evaluationsverfahrens Y1 - 2014 SN - 978-3-8440-3041-9 PB - Shaker CY - Aachen ER - TY - CHAP A1 - Schwedt, Vivian A1 - Hoppe, Annette ED - Hoppe, Annette T1 - Kompetenzmanagement an hochautomatisierten Arbeitsplätzen T2 - Leistung und Gesundheit Y1 - 2014 SN - 978-3-8440-3097-6 SP - 166 EP - 175 PB - Shaker CY - Aachen ER - TY - CHAP A1 - Schwedt, Vivian A1 - Hoppe, Annette T1 - Evaluation von Handlungskompetenzen an hochautomatisierten Arbeitsplätzen T2 - VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft, 61. GfA-Frühjahrskongress 25.-27.02.2015, Karlsruhe Y1 - 2015 SN - 978-3-936804-18-8 PB - GfA-Press CY - Dortmund ER - TY - CHAP A1 - Schwedt, Vivian A1 - Hoppe, Annette A1 - Bronk, Michael von T1 - Bewertung beruflicher Handlungskompetenzen in Leitwarten T2 - Kurzfassungsband, 14. Symposium Energieinnovation, Graz, 2016 N2 - Mittels mehrjähriger Studien an unterschiedlichen Arbeitsplätzen in der energieerzeugenden Branche konnte ein mehrstufiges Evaluationsverfahren entwickelt werden, das unter großem methodischem Aufwand unterschiedliche Kompetenzprofile erarbeitet und vergleicht. Mit Hilfe dieses Instrumentariums soll eine mögliche Diskrepanz in der SOLL - und IST – Kompetenz ermittelt werden, welche durch gezielte Ableitung von Schwachstellen und den Ausgleich in der Aus- und Weiterbildung zukünftig vermieden werden kann. Als Untersuchungsfeld wurden Leitstandsarbeitsplätze gewählt, da diese verstärkt in der modernen Arbeitswelt durch zunehmende Automatisierungsprozesse anzutreffen sind. Eine schnelle und kontinuierliche Veränderung der Arbeitstechnik erfordert neue Anpassungsprozesse von dem Bedienpersonal, in diesem Fall vom Operator an Leitständen. Eine entscheidende Frage der Zukunft wird es sein: Sind die Ausbildungsinhalte und die Weiterbildungsangebote an diese Zukunftsanforderungen angepasst? Ziel war es, die zukünftigen Kompetenzen zu evaluieren und mit Hilfe von Interviewleitfäden die gegenwärtig vorhandenen Kompetenzen zu ermitteln, um durch einen Vergleich beider Ergebnisse Stärken und mögliche Handlungsfelder zu identifizieren. Inhaltlich fokussierte sich die Autorin auf die beruflichen Handlungskompetenzen. KW - Kompetenz, berufliche Handlungskompetenzen, Operatortätigkeit, Kompetenzprofile Y1 - 2016 SN - 978-3-85125-447-1 SP - 312 EP - 313 PB - Verlag der Technischen Universität Graz CY - Graz ER - TY - CHAP A1 - Kockrow, Roberto A1 - Hoppe, Annette A1 - Binkowski, Sven A1 - Schwedt, Vivian A1 - Ganßauge, Rico T1 - Das Awip-Bewertungskonzept: Ganzheitlicher Ansatz für Arbeitssystemanalysen am Beispiel von Leitwarten T2 - Arbeit in komplexen Systemen - Digital, vernetzt, human?! 62. GfA-Frühjahrskongress, 02.03. - 04.03.2016, Aachen N2 - Seit 10 Jahren forscht das Lehrgebiet Arbeitswissenschaft/ Arbeitspsychologie (LG Awip) der BTU Cottbus-Senftenberg im Bereich der Arbeitssystemanalyse und Gefährdungsbewertung in Leitwarten und Leitstellen. Ergebnisse dieser Verbundforschung wurden bereits einzeln publiziert. Zu nennen sind dabei insbesondere Erkenntnisse für Qualifikations- und Kompetenzanforderungen für Leitwartenpersonal, ergonomische Ableitungen zur menschengerechten Arbeitssystem-gestaltung, die Visuelle Komfortzone für Operatortätigkeiten sowie das Erklärungsmodell für Technikstress. Mit der gesetzlichen Verpflichtung (ArbSchG, BetrSichV), die Gefährdungsbeurteilungen an Arbeitsplätzen nun auch auf psychische Stressoren zu erweitern, gewinnt der erprobte Methodenmix noch einmal maßgeblich an Bedeutung. Daher soll der vorliegende Beitrag alle Erkenntnisse zusammenführen und ein Konzept zur umfassenden Ausgestaltung der gesetzlichen Auflagen für Leitwarten aufzeigen. KW - Leitwarten KW - Awip-Bewertungskonzept KW - Ergonomie KW - Gefährdungsbeurteilung Y1 - 2016 SN - 978-3-936804-20-1 PB - GfA-Press CY - Dortmund ER - TY - CHAP A1 - Hoppe, Annette A1 - Schwedt, Vivian A1 - Staege, Katja A1 - Krüger, Antje ED - Hoppe, Annette T1 - Wissenstransfer und Kompetenzmanagement im Unternehmen - Modell: A:WiKo T2 - BeHerrsch die Technik!? KW - Technikstress KW - Wissenstransfer KW - Kompetenzmanagement Y1 - 2016 SN - 978-3-8440-4781-3 SP - 185 EP - 194 PB - Shaker Verlag CY - Aachen ER - TY - CHAP A1 - Hoppe, Annette A1 - Krüger, Antje A1 - Staege, Katja A1 - Schwedt, Vivian T1 - Optimierung durch ein gezieltes Wissenstransfer- und Kompetenzmanagement im Unternehmen – Modell A:WiKo T2 - Soziotechnische Gestaltung des digitalen Wandels - kreativ, innovativ, sinnhaft, 63. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft, FHNW Brugg-Windisch, Schweiz, 15.-17. Februar 2017 N2 - Die Bedeutung von Wissen innerhalb der Wertschöpfung zeigt sich in der zunehmenden Einordnung als vierter Produktionsfaktor. Daher ist es umso wichtiger, wertvolles Erfahrungswissen zu erfassen, zu bewerten, zu speichern und zu transferieren. Aber Wissen allein führt nur bedingt zum Erfolg. Zukunftsvisionen und strategische Ziele weisen den Weg des Unternehmens und können in Kombination mit einer stellenspezifischen Kompetenzanalyse zu einer optimalen Nachfolge-besetzung führen. Mit Hilfe eines bestmöglich angepassten Wissens-managements gelingt der Transfer von erfolgskritischem Wissen ohne großen Verlust. In einem Industrieprojekt wurde ein spezielles Wissens- und Kompetenzmanagement entwickelt, aus dem das Modell A:WiKo (Awip: Wissens- und Kompetenzmanagement) abgeleitet werden konnte. KW - Kompetenzmanagement KW - Wissensmanagement KW - implizites Wissen KW - explizites Wissen Y1 - 2017 SN - 978-3-936804-22-5 PB - GfA-Press CY - Dortmund ER - TY - GEN A1 - Schwedt-Binkowski, Vivian A1 - Herkula, Henry A1 - Geisthardt, Matthias A1 - Roedl, Sebastian T1 - Zukunftsweisende Bildungswege : die Qualifizierungsmatrix für den Batteriesektor T2 - DGWF Jahrestagung 2024 - Dynamisierung von Angeboten, Strukturen und Grenzen : Standortbestimmung und Strategieentwicklung der wissenschaftlichen Weiterbildung N2 - Das Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung der BTU sowie das iftp im bfw haben als Partner eine Qualifizierungsmatrix für berufliche Weiterbildungsangebote im Batteriesektor entwickelt. Diese wird im Projekt “KOMBiH – Kompetenzaufbau für Batteriezellfertigung in der Hauptstadtregion” genutzt, um den Rahmen für ein kollaborativ entwickeltes Kursangebot zu schaffen. Die Qualifizierungsmatrix beschreibt den konzeptionellen Ansatz des Projekts, berufliche Qualifizierung als durchlässiges, flexibles System zu denken, das den diversen Bildungs- und Erwerbsbiografien von Beschäftigten und ihren komplexer werdenden beruflichen Tätigkeitsbereichen gerecht wird. Unterschiedliche Bildungspfade zeigen Wege für vergleichbare und zertifizierte Hochschul- und Kammer-Abschlüsse auf. Das Poster zeigt ein modular angelegtes Qualifizierungsprogramm, welches passgenau und situativ auf die konkreten Bedarfe der jeweiligen beruflichen Beschäftigtengruppen zugeschnitten ist. Innerhalb des Projektes werden dafür Technologien wie Virtual Reality, 360°-Touren oder interaktive spielerische Anwendungen genutzt, um adaptiver auf die Vielfalt reagieren zu können. Die Qualifizierungsmatrix veranschaulicht dabei den Brückenschlag zwischen akademischer und beruflicher Aus- bzw. Weiterbildung. Die modulare Qualifizierungsmatrix bildet die Grundlage für zertifizierungsfähige Weiterbildungsangebote der Beschäftigten. Sollten Teilnehmende bereits Kompetenzen in formalen, non-formalen und informellen Kontexten entwickelt haben ist es möglich diese im Rahmen der Qualifikation anrechnen zu lassen. Y1 - 2024 UR - https://www.conftool.org/dgwf2024/index.php?page=browseSessions&form_session=28#paperID107 SP - 1 EP - 5 ER - TY - GEN A1 - Herkula, Henry A1 - Schwedt-Binkowski, Vivian A1 - Michalk, Silke A1 - Geisthardt, Matthias A1 - Rödl, Sebastian T1 - Microcredentials und Open Badges im KOMBiH-Projekt : ein praktischer Ansatz für die digitale Zertifizierung T2 - DGWF Jahrestagung 2025 „Was heißt hier Weiterbildung?“ N2 - Digitale Zertifikate ermöglichen es Lernenden, ihre eigenen Bildungsfortschritte zu verfolgen und anderen leicht und fälschungssicher im Arbeitsalltag und für eine Anerkennung sowie Anrechnung zugänglich zu machen. Für Bildungsinstitutionen erleichtern sie die Verwaltung, Authentifizierung und die weltweite Überprüfbarkeit ausgestellter Qualifikationen. Open Badges ist dabei ein Standard, mit dem digitale Zertifikate auch als Nachweise für kleinere Lerneinheiten (Microcredentials) umgesetzt werden können. Der Beitrag konzentriert sich auf die Vorstellung einer praktischen Umsetzung von Open Badges im Lernmanagementsystem Moodle, kann aber in andere Systeme übernommen werden. Es werden Herausforderungen sowie Best Practices für die Umsetzung angesprochen, um damit einen Einblick in den vielfältigen Raum digitaler Nachweise zu geben. Das Projekt „Kompetenzaufbau für Batteriezellfertigung in der Hauptstadtregion“ (KOMBiH) hat das Ziel, Kompetenzen im Batteriesektor zu vermitteln und den Lernenden Nachweise zugänglich zu machen, die einen beruflichen Werdegang durch fachliche und überbetriebliche Kenntnisse unterstützen. Die Verbundpartner des Projektes nutzen das Lernmanagementsystem Moodle, das es möglich macht, digitale Zertifikate auf Basis bestimmter Abschlussbedingungen zu vergeben. Dadurch können ohne weitere Voraussetzungen Microcredentials an Lernende ausgestellt werden und diese über die eigene Infrastruktur validiert werden. Open Badges bieten dabei eine größtmögliche Offenheit, um verschiedene Kompetenzen zukunftssicher nachzuweisen. KW - Zertifikat KW - Kompetenzaufbau Y1 - 2025 UR - https://www.conftool.org/dgwf2025/index.php?page=browseSessions&presentations=show&search=Microcredentials+und+Open+Badges PB - Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. CY - Hannover ER -