TY - JOUR A1 - Stix, Daniela Cornelia T1 - Kothgassner, Oswald D. [u.a.] (Hrsg.): Klinische Cyberpsychologie und Cybertherapie. - Wien : Facultas Verlag, 2018 JF - socialnet Rezensionen KW - Onlinetherapie KW - Onlineberatung KW - Social Media KW - Kommunikation KW - Beratung und Therapie Y1 - 2020 UR - https://www.socialnet.de/rezensionen/26702.php SN - 2190-9245 PB - socialnet ER - TY - JOUR A1 - Stix, Daniela Cornelia T1 - Carstensen, Tanja: Social Media in der Arbeitswelt. Herausforderungen für Beschäftigte und Mitbestimmung. - Bielefeld : transcript, 2016 JF - socialnet Rezensionen KW - Social Media KW - Arbeit KW - Beruf Mediennutzung KW - Medienforschung KW - Gewerkschaft KW - Arbeitsbedingungen KW - digitale Arbeit Y1 - 2016 UR - https://www.socialnet.de/rezensionen/20751.php SN - 2190-9245 PB - socialnet ER - TY - JOUR A1 - Stix, Daniela Cornelia T1 - Wampfler, Philippe: Facebook, Blogs und Wikis in der Schule. Ein Social-Media-Leitfaden. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2013 JF - socialnet Rezensionen KW - Rezension KW - Social MEdia KW - Digitalisierung KW - Schule KW - Soziale Arbeit KW - Jugendarbeit Y1 - 2014 UR - https://www.socialnet.de/rezensionen/16992.php SN - 2190-9245 PB - socialnet ER - TY - GEN A1 - Stix, Daniela Cornelia T1 - Social Media: Gute Freiheit – schlechte Freiheit? T2 - z.B. - zum Beispiel : Beiträge zur Jugendarbeit in Südtirol und Tirol KW - Social Media KW - Freiheit KW - Jugendarbeit Y1 - 2022 UR - https://issuu.com/landsuedtirol-provinciabolzano/docs/20222doppelseiten IS - 02 SP - 8 EP - 10 ER - TY - CHAP A1 - Stix, Daniela Cornelia ED - Wächter, Franziska ED - Brock, Tanja ED - Brock, Johannes T1 - Medienkompetenz, Medienbildung und Vorbildhandeln von Jugendarbeiter*innen T2 - Perspektiven smarter Jugendarbeit N2 - Beitrag auf der Tagung "balancing between - Irritationen und Perspektiven Smarter Jugendarbeit" am 13. September 2021 an der ehs Dresden. KW - Jugendarbeit KW - Social Media KW - pädagogisches Handeln KW - professionelles Handeln KW - Medienkompetenz KW - Medienbildung Y1 - 2021 SN - 978-3-00-071025-4 SP - 91 EP - 96 PB - ehs zentrum CY - Dresden ET - 1. Auflage ER - TY - CHAP A1 - Stix, Daniela Cornelia A1 - Bashri, Maha ED - Brüggemann, Marion ED - Eder, Sabine ED - Gerstmann, Markus ED - Sulewski, Horst T1 - Die Rolle von Frauen und sozialen Medien in der sudanesischen Revolution T2 - Medienkultur und Öffentlichkeit. Meinungs- und Medienbildung zwischen Engagement, Einfluss und Protest N2 - Dieser Beitrag basiert auf einer Mitschrift und Übersetzung des Vortrags, den Maha Bashri im Rahmen des Workshops „Together we are stronger – International perspectives on the power of social movements and media education“ während des Forum Kommunikationskultur 2020 (www.gmk-net.de/gmk-tagungen/forum- kommunikationskultur/forum-kommunikationskultur-2020/) präsentiert hat. KW - Social Media KW - Protest KW - Engagement KW - Frauen KW - Sudan Y1 - 2021 UR - https://www.gmk-net.de/wp-content/uploads/2021/09/gmk57_bashri_stix.pdf SN - 978-3-96848-635-2 SP - 129 EP - 140 PB - kopaed CY - München ET - 1. Auflage ER - TY - BOOK A1 - Stix, Daniela Cornelia T1 - Praxishandbuch Beraten mit Social Media. Digitale Soziale Arbeit mit Jugendlichen N2 - Wer die Möglichkeiten von Social Media in der Sozialen Arbeit nicht nutzt, vernachlässigt einen wichtigen Teil der Lebenswelt von Jugendlichen. Dieses Praxisbuch erläutert Sozialarbeitenden, wie Social-Media-Apps professionell in die täglichen Arbeitsprozesse eingebunden werden können und veranschaulicht dies anhand von Praxisbeispielen. Fundierte Erkenntnisse werden praxisnah und anwendungsorientiert aufbereitet. Für Anfänger*innen als auch für erfahrene Sozialarbeitende, die ihre Social-Media-Nutzung untermauern möchten, ist das Buch gleichermaßen geeignet. Die Lesenden finden hier alle Grundlagen, die man beispielsweise benötigt, um ein Handlungskonzept für die pädagogische Nutzung von Social-Media-Apps zu entwickeln. KW - Soziale Arbeit KW - Jugendarbeit KW - Medienpädagogik KW - Social Media Y1 - 2022 SN - 978-3-7799-6392-9 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ET - 1. Auflage ER - TY - GEN A1 - Stix, Daniela Cornelia A1 - Jolls, Tessa T1 - Promoting Media Literacy Learning - A Comparison of various Media Literacy Models T2 - Media Education. Studi, Ricerche, Buone Pratiche KW - media literacy KW - Medienkompetenzmodelle KW - Medienkompetenz KW - Medienbildung KW - media education KW - media literacy learning Y1 - 2020 UR - https://oaj.fupress.net/index.php/med/article/view/9091/8018 U6 - https://doi.org/10.36253/me-9091 SN - 2038-3002 SN - 2038-3010 VL - 11 IS - 1 SP - 15 EP - 23 ER - TY - GEN A1 - Stix, Daniela Cornelia T1 - Social Media Platforms as Pedagogical Spaces. The Professional Use of Social Media Platforms in Youth Work. T2 - Media Education. Studi, Ricerche, Buone Pratiche KW - Social Media KW - Media Literacy KW - Public Relations KW - Social Work KW - youth work KW - pedagogy KW - virtual space Y1 - 2018 UR - https://oaj.fupress.net/index.php/med/article/view/8817/8393 SN - 2038-3002 VL - 9 IS - 2 SP - 329 EP - 342 ER - TY - GEN A1 - Dander, Valentin A1 - Stix, Daniela Cornelia T1 - Medienforschung und soziale Ungleichheiten. Eine Metaanalyse zu Ungleichheitsdimensionen in Studien zur Mediennutzung junger Menschen T2 - socialnet Materialien N2 - Teaser Bezeichnungen wie „Digital Natives“ unterstellen jungen Menschen eine einheitliche Mediennutzung und vernachlässigen ihre Vielfalt. Sie verschleiern soziale und digitale Ungleichheiten und erschweren (sozial-)pädagogische Arbeit. Dieser Beitrag präsentiert relevante Studien zur Mediennutzung, betont die Komplexität sozialer Ungleichheiten und hinterfragt methodische Einschränkungen in der Forschung. Zusammenfassung Junge Menschen gelten in der Regel als Vorreiter in der Nutzung digitaler Medien. Im positiven Duktus sind «die» jungen Menschen als „Digital Natives“ besonders medienaffin, im negativen Duktus mediensüchtig. Beide Perspektiven vernachlässigen, dass junge Mediennutzer:innen eine durchweg heterogene und von Diversität geprägte Gruppe darstellen. Pauschale Bezeichnungen und Generationenzuschreibungen täuschen über Phänomene sozialer und digitaler Ungleichheiten hinweg und behindern professionelles medienpädagogisches und sozialarbeiterisches Handeln. Der Beitrag stellt in einem ersten Schritt einflussreiche deutschsprachige Studien zur Mediennutzung von jungen Menschen unter Berücksichtigung ihrer jeweiligen methodischen Hintergründe vor und fasst ausgewählte Ergebnisse zusammen. Daran anschließend werden die Aussagekraft und Reichweite der Studien mit Blick auf den Zusammenhang von Mediennutzung und sozialen Ungleichheiten eingeordnet und die methodisch bedingte Verengung der Studien im Kontrast zu partizipativer Forschung kritisch diskutiert. KW - Digital Natives KW - digitale Ungleichheit KW - Digital Divide KW - Mediennutzung KW - Mediennutzungsforschung KW - Forschungskritik Y1 - 2024 UR - https://www.socialnet.de/materialien/30144.php U6 - https://doi.org/10.60049/2aadw5la PB - socialnet CY - Bonn ER -