TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Falasca, Patricia ED - Eiras Coelho Soares, Ana Carolina ED - Almeida Santos Cidade, Camilla de ED - Clemente Cardoso, Vanessa T1 - Generatividade e eudaimogênese em tempos de pandemia T2 - Maternidades Plurais Y1 - 2020 UR - https://de.scribd.com/document/483522675/Maternidades-Plurais-Editora-Bindi-OFICIAL-pdf SP - 472 EP - 480 PB - Bindi Acadêmico CY - Belford Roxo/RJ, Brazil ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Gila Friedrich: Identität - ein geschichtsloses Konstrukt?. Pädagogische Überlegungen zum Identitätsbegriff einer technisierten und zunehmend digitalisierten Kultur, ISBN 978-3-8258-1464-9 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2010 UR - http://www.socialnet.de/rezensionen/8593.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Ermel, Nicole T1 - Barbara Hobl: Unannehmbar-Sein: Kindliche Identität im Dialog. ISBN 978-3-531-16330-7 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2010 UR - www.socialnet.de/rezensionen/8619.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Rudolf M. Kühn: Theodor Ballauff - Revolutionär pädagogischer Denkungsart. Ein Porträt, ISBN 978-3-631-56001-3 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2009 UR - www.socialnet.de/rezensionen/7621.php SN - 2190-9245 ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Noack Napoles, Juliane ED - Noack, Michael T1 - Eudaimogenetische Perspektive. Gelingendes Leben trotz(t) Einsamkeit T2 - Handbuch Soziale Arbeit und Einsamkeit Y1 - 2022 SN - 978-3-7799-6517-6 SP - 91 EP - 103 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim/Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Hartrumpf, Gina ED - Noack Napoles, Juliane ED - Noack, Michael T1 - Miteinander-Füreinander: Kontakt und Gemeinschaft im Alter T2 - Handbuch Soziale Arbeit und Einsamkeit Y1 - 2022 SN - 978-3-7799-6517-6 SP - 250 EP - 256 PB - Beltz Juventa Verlag CY - Weinheim/Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Dederich, Markus ED - Zirfas, Jörg T1 - Krisenhaftigkeit T2 - Glossar der Vulnerabilität Y1 - 2022 UR - https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-30778-3 SN - 978-3-658-30777-6 SP - 261 EP - 268 PB - Springer Verlag CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Birgmeier, Bernd ED - Mührel, Eric ED - Winkler, Michael T1 - Sozialpädagogik eudaimogenetisch denken T2 - Sozialpädagogische SeitenSprünge. Einsichten von außen, Aussichten von innen: Befunde und Visionen zur Sozialpädagogik Y1 - 2019 SN - 978-3-7799-6215-1 SP - 186 EP - 190 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ; Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Oberlechner, Manfred ED - Schneider-Reisinger, Robert T1 - Fluide Identität und Bildungsprozesse – ein metaphernanalytischer Blick T2 - Fluidität bildet Y1 - 2019 SN - 978-3-8487-4728-3 SP - 143 EP - 154 PB - Nomos Verlag CY - Baden-Baden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Stöhr, Robert ED - Lohwasser, Diana ED - Noack Napoles, Juliane ED - Burghardt, Daniel ED - Dederich, Markus ED - Dziabel, Nadine ED - Krebs, Moritz ED - Zirfas, Jörg T1 - Die Frage der Vulnerabilität. Eine Einleitung T2 - Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung Y1 - 2019 UR - https://doi.org/10.1007/978-3-658-20305-4 SN - 978-3-658-20304-7 SN - 978-3-658-20305-4 SP - 1 EP - 14 PB - VS Springer CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Stöhr, Robert ED - Lohwasser, Diana ED - Noack Napoles, Juliane ED - Burghardt, Daniel ED - Dederich, Markus ED - Dziabel, Nadine ED - Krebs, Moritz ED - Zirfas, Jörg T1 - Vulnerabilität und Resilienz. Aaron Antonovskys Konzeption der Salutogenese T2 - Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung Y1 - 2019 SN - 978-3-658-20304-7 SN - 978-3-658-20305-4 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-20305-4_7 SP - 109 EP - 124 PB - VS Springer CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Stöhr, Robert ED - Lohwasser, Diana ED - Noack Napoles, Juliane ED - Burdhardt, Daniel ED - Dederich, Markus ED - Dziabel, Nadine ED - Krebs, Moritz ED - Zirfas, Jörg T1 - Erlebnisgründe und Verletzungsverhältnisse. Jürgen Straubs Konzeption einer psychologischen Anthropologie des vulnerablen Menschen T2 - Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung Y1 - 2019 UR - https://doi.org/10.1007/978-3-658-20305-4 SN - 978-3-658-20304-7 SN - 978-3-658-20305-4 SP - 239 EP - 255 PB - Springer VS CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Susanne Walz-Pawlita, Beate Unruh, Bernhard Janta (Hrsg.): Identitäten, ISBN 978-3-8379-2399-5 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft N2 - Rezensiert wurde das Buch Identitäten von Susanne Walz-Pawlita, Beate Unruh, Bernhard Janta (Hrsg.) welches 2015 im Psychosozial-Verlag Gießen erschienen ist. Y1 - 2016 UR - www.socialnet.de/rezensionen/19746.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Zoltán Hidas: Im Bann der Identität. Zur Soziologie unseres Selbstverständnisses, ISBN 978-3-8376-2727-5 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2015 UR - www.socialnet.de/rezensionen/17987.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Rolf Arnold: Selbst-Bildung oder: Wer kann ich werden und wenn ja wie?, ISBN 978-3-8340-1139-8 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2014 UR - www.socialnet.de/rezensionen/15423.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Susanne Kreuer: Auf der Suche nach dem Selbst : Identitätsfindung als lebenslange Aufgabe, ISBN 978-3-8382-0395-9 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2013 UR - www.socialnet.de/rezensionen/14564.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Bernadette Müller: Empirische Identitätsforschung. Personale, soziale und kulturelle Dimensionen der Selbstverortung. ISBN 978-3-531-17615-4 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2011 UR - www.socialnet.de/rezensionen/11359.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Jörg Zirfas, Benjamin Jörissen: Phänomenologien der Identität. Human-, sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen. ISBN 978-3-8100-4018-3 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2011 UR - www.socialnet.de/rezensionen/10645.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Claudine Burton-Jeangros, Christoph Maeder (Hrsg.): Identität und Wandel der Lebensformen. ISBN 978-3-03-777099-3 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2011 UR - www.socialnet.de/rezensionen/11851.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Katharina Ohana: Gestatten. ICH. Die Entdeckung des Selbstbewusstseins. ISBN 978-3-579-06763-6 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2010 UR - www.socialnet.de/rezensionen/9979.php SN - 2190-9245 ER - TY - JOUR A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Heinz Abels: Identität : Über die Entstehung des Gedankens, dass der Mensch ein Individuum ist, den nicht leicht zu verwirklichenden Anspruch auf Individualität [...], ISBN 978-3-531-16119-8 JF - Socialnet : das Netz für Sozialwirtschaft Y1 - 2010 UR - www.socialnet.de/rezensionen/9559.php SN - 2190-9245 ER - TY - BOOK A1 - Stöhr, Robert A1 - Lohwasser, Diana A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Burghardt, Daniel A1 - Dederich, Markus A1 - Dziabel, Nadine A1 - Krebs, Moritz A1 - Zirfas, Jörg T1 - Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung Y1 - 2019 SN - 978-3-658-20304-7 PB - Springer VS CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Bach, Clemens T1 - Die Extrawurst für Kinder – oder Verpackungen von Kinderlebensmitteln als Artefakte pädagogischer Vorstellungen T2 - Pädagogik im Verborgenen – Bildung und Erziehung in der ästhetischen Gegenwart Y1 - 2019 SN - 978-3-658-21890-4 SN - 978-3-658-21891-1 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-21891-1 SP - 337 EP - 357 PB - Springer VS CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Burghardt, Daniel ED - Zirfas, Jörg T1 - Hotel T2 - Pädagogische Heterotopien. Von A bis Z Y1 - 2018 SN - 978-3-7799-5225-1 SP - 107 EP - 119 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim/ München ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Hagedorn, Jörg T1 - Schule als Ort des Aufwachsens, der Entwicklung und der Identität T2 - Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion im Kontext Schule Y1 - 2014 UR - https://doi.org/10.1007/978-3-658-03670-6 SN - 978-3-658-03669-0 SN - 978-3-658-03670-6 SP - 47 EP - 62 PB - Springer VS CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Jörissen, Benjamin ED - Zirfas, Jörg T1 - Identität und Lebenszyklus. Drei Aufsätze T2 - Schlüsselwerke der Identitätsforschung: Ein Lehrbuch. Y1 - 2010 UR - https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-531-92196-9 SN - 978-3-531-15806-8 SP - 37 EP - 53 PB - VS Verlag für Sozialwissenschaften CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Ackeren, Isabell van ED - Bremer, Helmut ED - Kessl, Fabian ED - Koller, Hans Christoph ED - Pfaff, Nicole ED - Rotter, Caroline ED - Klein, Dominique ED - Salaschek, Ulrich T1 - Identität als Stillstand. Ein metaphernanalytischer Blick auf eine Nicht-Bewegung T2 - Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Y1 - 2020 UR - https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=19227 SN - 978-3-8474-1553-4 SN - 978-3-8474-2385-0 U6 - https://doi.org/10.25656/01:19264 SP - 505 EP - 516 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Opladen ; Berlin ; Toronto ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Aktuelle Herausforderungen an die Pädagogik im Kontext der Sozialen Arbeit T2 - Soziale Arbeit N2 - Der Artikel thematisiert von einem pädagogischen Standpunkt aus Herausforderungen an die Pädagogik im Kontext der Sozialen Arbeit. In heuristischer Absicht wird dieser in die Ebenen Wissenschaft, Studium, Praxis und Methoden unterteilt und jeweils sowohl die Rolle der als auch die Herausforderungen für die Pädagogik herausgearbeitet. Als die einzelnen Ebenen verbindendes Element und damit gleichsam als pädagogischer Kern wird die pädagogische Bildung vorgeschlagen. Y1 - 2018 SN - 0490-1606 VL - 67 IS - 12 SP - 451 EP - 456 ER - TY - GEN A1 - Lanz, Helza Ricarte A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - O filme ‘A bela do palco’ (Stage Beauty) – uma abordagem revisionista T2 - Mediapolis : revista de communicação, jornalismo e espaço público N2 - Este artigo tem como objetivo discutir as questões de identidade e papéis de gênero observadas no filme A Bela do Palco (Sta-ge Beauty, 2004) a partir da perspectiva teórica queer. Propomos essa discussão focalizando nas experiências dos perso-nagens principais do filme, Ned Kynaston, ator especializado em interpretar papéis femininos, e Maria, sua camareira e as-pirante à atriz, considerando a relação desses dois personagens com a alteração na lei relativa à interpretação de papéis femininos no teatro inglês do século xvii. Para tanto, na primeira parte do artigo, apresentamos conceitos básicos de uma perspectiva teórica queer, para então aplicá-los a algumas cenas do filme e a uma discussão mais ampla da problemá-tica presente em A Bela do Palco. Palavras-chave: identidade de gênero; papéis de gênero; heteronormatividade; binaridade dos gêneros; teoria queer. Abstract This paper aims to discuss gender identity and gender roles issues encountered in the movie Stage Beauty (2004) from a queer theoretical framework. This discussion is carried out by focusing on the experiences of the two main characters in the movie: Ned Kynaston, an actor who is specialized in playing women parts, and Maria, his dresser, who intends to become an actress. We consider the relationship between these two characters with the changes in the law related to women roles in the Brit-ish theater in the xvii century to discuss gender identity and gender roles issues. In order to do that, we present some concepts based on a queer perspective in the first part of the article and then use them to analyze some specific scenes taken from the movie and to present a wider problematic found in Stage Beauty. Y1 - 2018 SN - 2183-5918 SN - 2183-6019 IS - 7 SP - 79 EP - 91 ER - TY - GEN A1 - Lanz, Helza Ricarte A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Childrens’ identities constructions and the ‘Mehrraum’ T2 - Language and Dialogue N2 - The aim of this paper is to achieve a better understanding of the impact of bilingualism on children, considering the dimensions of languages, language use and identity. Since 2009, we have been observing German-Brazilian children in an institutional out-of-home-setting in Bonn, Germany, as a case study. Our main question is: “which role does bilingualism play in constructing children’s identities?” The research techniques are participant observation and informal interviews with families. The results show the need of an updated concept that enables us to understand interactions between languages, cultures and societies. This paper represents a work in progress and is submitted as a contribution to the wider ongoing project of developing the concept of “ Mehrraum ” as an added value space. Y1 - 2015 U6 - https://doi.org/10.1075/ld.5.2.03lan SN - 2210-4119 SN - 2210-4127 VL - 5 IS - 2 SP - 247 EP - 263 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Reflexões sobre o acesso empírico da teoria de identidade de Erik Erikson T1 - Über die empirische Umsetzung der Identitätstheorie von Erik Erikson T2 - Interação em Psicologia N2 - The text presents an attempt towards the appropriation of Erikson’s theory for identity development, important in the fields of education and psychology. In order to make Erikson’s theory of psychosocial development empirically accessible, James E. Marcia developed the “Identity Interview Status” (ISI), that searches within the topics of “profession”, “relationship/family” and “values/ideology” for the variable “commitment” and “exploration” crises with the final output being the “identity status” of the individual. This paper presents a reflection and further development of the ISI. How is the concept of “identity status” theoretically deduced based on Erikon’s theory in the ISI? Regarding methodology, it is questioned if “identity status” is appropriate for the inquiry of identity and if the ISI is an adequate instrument to investigate this. Are the constructions of the researcher based on the constructions of the person interviewed? How is the perspective of the individual interviewed integrated in the research process? The concerns raised by these questions directed us to find an improvement to the ISI, called the “Modified Identity Status Interview” (MISI) and for the development of a process model of the identity crisis. Keywords: identity; Erik H. Erikson; process model of identity crisis; Identity Status Interview Modified (MISI). Y1 - 2007 U6 - https://doi.org/10.5380/psi.v11i1.6543 SN - 1981-8076 VL - 11 IS - 1 SP - 135 EP - 146 ER - TY - GEN A1 - Ricarte Lanz, Helza A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - As perspectivas teóricas queer e o uso cotidiano da língua portuguesa T1 - Queertheoretische Perspektiven auf den alltäglichen Gebrauch der portugiesischen Sprache T2 - Cadernos de Estudos Sociais e Políticos N2 - This article reflects on the theoretical contributions of the queer perspective and the usage of the Portuguese language. This paper is divided in three parts. Initially, the queer perspective and some of its basic concepts will be presented, concerning the Portuguese language and its usage. The second part, based on three examples of language usage, will discuss some meanings of its social practice. The third part focuses on the consequences of the queer perspective. As a conclusion, this paper indicates the queer theory´s contributions, its revisionist impulses and the risk of a theoretical dead-end . Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.12957/cesp.2017.33937 SN - 2238-3425 VL - 7 IS - 12 SP - 31 EP - 46 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - A idéia de identidade sob uma perspectiva semiótica T1 - Die Idee der Identität aus semiotischer Perspektive T2 - Galáxia : Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica N2 - O tema do artigo é o conceito de identidade. O ponto de partida é a observação de que as idéias de unidade, coerência e continuidade, enquanto constituintes do conceito de identidade, parecem perder o seu poder explicativo atualmente, na assim chamada pós-modernidade. O ideal de um EU uno e total levou a muitos debates e fez perguntar sobre se se deveria abdicar do conceito de identidade. O presente artigo pretende contribuir com esse debate, apresentando algumas reflexões sobre a idéia de identidade desde a perspectiva da Semiótica. Palavras-chave: identidade; semiótica; semiose; identidade como signo Abstract The notion of identity from the standpoint of semiotics - The subject of this article is the concept of identity. The starting point is the observation that the ideas of unity, coherence and continuity, which constitute the concept of identity, appear to be losing their explanatory power in so-called postmodernity. The ideal of a unique and complete "I" has led to heated debate about whether the concept of identity should be abandoned. This article aims to contribute to this debate, offering reflections about the concept of identity from the perspective of Semiotics and about how this perspective can enrich both the concept of identity and identity as such. Keywords: identity; semiotic; semiosis; identity as a sign Y1 - 2006 UR - https://revistas.pucsp.br/index.php/galaxia/article/view/1455 SN - 1982-2553 IS - 12 SP - 103 EP - 113 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Das Fluchttier, das den Körper ausschaltet und als Mängelwesen in der Matrix existiert T2 - Paragrana Y1 - 2020 UR - https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/para-2020-0022/html U6 - https://doi.org/10.1515/para-2020-0022 SN - 2196-6885 SN - 0938-0116 VL - 29 IS - 2 SP - 26 EP - 36 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Psychosoziale und subjektive Bedeutung von Kinderarbeit: Praxeologische Reflektionen zum Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) in Brasilien T2 - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik N2 - Um das Problem der Kinderarbeit in Brasilien zu lösen, hat die brasilianische Regierung das Programm zur Abschaffung der Kinderarbeit (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI) entwickelt und 1996 initiiert. Dieses zahlt Erziehungsberechtigten für jedes Kind monatlich R$25 auf dem Land bzw. R$40 in der Stadt, wenn sie das Kind in der Schule anmelden und sicherstellen, dass es sowohl die Schule, als auch die im Rahmen des PETI geschaffene außerschulische Betreuung besucht und seine bisherige Arbeit aufgibt. Der vorliegende Artikel beschäftigt sich aus einer subjektorientierten Perspektive mit der Frage, was dieses Programm für die Kinder und Jugendlichen bedeutet und welchen Einfluss die Teilnahme am PETI auf die Identitätsentwicklung haben kann. Als theoretische Grundlage dieser Überlegungen dient die Identitätstheorie des Sozialpsychologen Erik H. Erikson (1902-1994). KW - Identität KW - kritisches Lebensereignis KW - subjektorientierter Forschungsansatz KW - Erik H. Erikson KW - Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) Y1 - 2008 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0111-pedocs-104251 SN - 1434-4688 SN - 0175-0488 VL - 31 IS - 4 EP - 25 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Kinderarbeit und Identitätsentwicklung: Das Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) in Brasilien und dessen mögliche Einflüsse auf die Identitätsentwicklung T2 - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung N2 - Um das Problem der Kinderarbeit in Brasilien zu lösen, hat die brasilianische Regierung das Programm zur Abschaffung der Kinderarbeit (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI) entwickelt und 1996 initiiert. Dieses zahlt Erziehungsberechtigten für jedes Kind monatlich R$25 auf dem Land bzw. R$40 in der Stadt, wenn sie das Kind in der Schule anmelden und sicherstellen, dass es sowohl die Schule, als auch die im Rahmen des PETI geschaffene außerschulische Betreuung besucht und seine bisherige Arbeit aufgibt. Der vorliegende Artikel beschäftigt sich aus einer subjektorientierten Perspektive mit der Frage, was dieses Programm für die Kinder und Jugendlichen bedeutet und welchen Einfluss die Teilnahme am PETI auf die Identitätsentwicklung haben kann. Als theoretische Grundlage dieser Überlegungen dient die Identitätstheorie des Sozialpsychologen Erik H. Erikson (1902-1994). KW - subjektorientierter Forschungsansatz KW - Identität KW - kritisches Lebensereignis KW - Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) KW - Erik H. Erikson Y1 - 2008 UR - https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/150 SN - 2193-9713 SN - 1862-5002 VL - 3 IS - 4 SP - 483 EP - 495 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Der Einfluss des Alters auf Altersbilder am Beispiel der Arbeiten Erik H. Eriksons T2 - Journal für Psychologie N2 - Der vorliegende Artikel thematisiert die Fragestellungen, wie Altersbilder entstehen und welche individuellen und gesellschaftlichen Bedingungen ihnen zugrunde liegen. Dafür wird die Theorie der psychosozialen Entwicklung von Erik H. Erikson (1902-1994) einerseits unter dem Aspekt analysiert, wie Alter konzeptionalisiert wird und andererseits, wie sich diese Konzeptionalisierung mit zunehmendem Alter Eriksons verändert hat. Als Ergebnis lassen sich vier Phasen der Auseinandersetzung mit dem Alter in Eriksons Werk ausmachen, die sich jeweils dem Alterslob, der Altersschelte, dem Alterstrost und der Altersklage zuordnen lassen. Abschließend wird Joan M. Eriksons Konzept der Gerotranscendance vorgestellt, das als (tröstende) Lösung und Loslösung von altersbedingten Konflikten gesehen werden kann. KW - Lebenszyklus KW - Neunte Phase KW - Altersbilder KW - Gerotranscendance KW - Entwicklungsphasen Y1 - 2015 UR - https://www.journal-fuer-psychologie.de/index.php/jfp/article/view/331/395 SN - 2198-6959 SN - 0942-2285 N1 - Themenheft: Die Bedeutung von Altersbildern und Haltungen im Umgang mit dem Altsein VL - 23 IS - 1 SP - 81 EP - 103 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Erik H. Eriksons Konzeption des Alters – ein Vergleich der 8. und 9. Phase T2 - Pädagogikunterricht : die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe Y1 - 2016 UR - https://www.researchgate.net/publication/303371578_Erik_H_Eriksons_Konzeption_des_Alters_-_ein_Vergleich_der_8_und_9_Phase SN - 0176-179X VL - 36 IS - 1 SP - 36 EP - 43 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Ästhetische Gestaltung anthropomorpher Figuren in der Identitätskrise am Beispiel der Bilderbücher Das kleine Ich bin Ich (Mira Lobe/Susi Weigel) und Pezzettino (Leo Lionni) T2 - Denkste Puppe: Multidisziplinäre Zeitschrift für Mensch-Puppen-Diskurse N2 - In dem vorliegenden Artikel wird als existentielles Bedrohungsszenarium, in das zwei anthropomorphe Figuren geraten, die Identitätskrise anhand der beiden Bilderbücher. Das Kleine Ich bin ich von Mira Lobe und Susi Weigel (1972) und Pezzettino von Leo Lionni (1975) untersucht. Die zentrale erkenntnisleitende Frage ist die nach der ästhetischen Gestaltung der beiden Hauptfiguren Das kleine Ich bin ich und Pezzettino hinsichtlich identitätsrelevanter Überlegungen. KW - Identität KW - Modell der Identitätskrise KW - ästhetische Gestaltung Y1 - 2018 SN - 2568-9363 SN - 2625-5871 VL - 1 IS - 1 SP - 102 EP - 110 ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Hartmann, Jutta ED - Messerschmidt, Astrid ED - Thon, Christine T1 - Geschlechtsidentität als elementarpädagogisches Bildungsziel : eine queertheoretische Betrachtung T2 - Queertheoretische Perspektiven auf Bildung : pädagogische Kritik der Heteronormativität Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.3224/jfgfe.v13i1.04 SP - 53 EP - 68 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Opladen ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Zirfas, Jörg T1 - Shapies als naturgetreue Miniaturmodelle des eigenen Ichs? Anthropologische Annäherungen an ein neues Phänomen T2 - Denkste Puppe: Multidisziplinäre Zeitschrift für Mensch-Puppen-Diskurse N2 - Bei Shapies handelt es sich um Ministatuen von sich selbst, anderen Menschen oder (Haus)Tieren aus einem 3D-Drucker, auf der Basis eines hochauflösenden Körperscans. Im Unterschied zum Selfie hat das Shapie noch keine massenmediale Verbreitung erfahren, sodass auch die (wissenschaftliche) Literatur zu diesem Phänomen sehr überschaubar ist. Wir möchten daher mit unserem Aufsatz einen ersten Vorschlag zur Interpretation der Shapies leisten. Geleitet von dem Statement eines Shapie-Käufers: ‚Das eigene Ich in den Händen zu halten als naturgetreues Miniaturmodell – ist faszinierend‘, werden drei darin zum Ausdruck kommende Perspektiven fokussiert: (1) Shapies als naturgetreue Miniaturmodelle des eigenen Ichs; (2) Das eigene Ich in Händen halten und (3) das Shapie als Faszinosum. Y1 - 2019 UR - https://dedo.ub.uni-siegen.de/index.php/de_do/article/view/45/29 SN - 2568-9363 VL - 2 IS - 1 SP - 64 EP - 71 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Ricarte Lanz, Helza T1 - Lebensweg und Motive bei der Entscheidung in der Kindertagespflege tätig zu sein. Explorative empirische Befunde T2 - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report N2 - In der Kindertagespflege können Menschen auch ohne pädagogische Vorbildung im Anschluss an eine Umschulung tätig sein. Für die betreffenden Personen handelt es sich um eine neue berufliche Perspektive und einen nicht-normativen Übergang. Mithilfe der Analyse narrativ-fokussierter Interviews mit zwei Tagesmüttern soll der Frage nach den Motiven nachgegangen werden, die der Entscheidung für diese berufliche Neuorientierung zugrunde liegen. Y1 - 2015 UR - https://link.springer.com/article/10.1007/s40955-015-0009-x U6 - https://doi.org/10.1007/s40955-015-0009-x SN - 2364-0014 VL - 38 IS - 1 SP - 71 EP - 82 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Identität, Vulnerabilität und Selbstsorge – ein eudaimogenetischer Bezugsrahmen Sozialer Arbeit T2 - Neue Praxis N2 - Der Beitrag von Juliane Noack Napoles formuliert einen anthropologisch-identitätstheoretisch motivierten Bezugsrahmen Sozialer Arbeit, der ausgehend von der Bestimmung des Menschen als verletzlichem und verletzungsmächtigem Wesen im gelingenden Leben als Fluchtpunkt mündet. In diesem Sinne wird zunächst ein Rahmen vorgestellt, der es ermöglicht, menschliche Vulnerabilitäten zu systematisieren, sodann dargelegt, was unter Vulnerabilität verstanden wird und in einem dritten Schritt versucht, Soziale Arbeit als Ermöglichung von Selbstsorge und gelingendem Leben – also eudaimogenetisch – zu denken. Y1 - 2019 SN - 0342-9857 VL - 49 IS - 4 SP - 331 EP - 343 ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Gödde, Günter ED - Zirfas, Jörg T1 - Identität T2 - Kritische Lebenskunst. Analysen - Orientierungen - Strategien Y1 - 2018 SN - 978-3-476-04643-7 SN - 978-3-476-04644-4 SP - 38 EP - 45 PB - J. B. Metzler Verlag CY - Stuttgart ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Vulnerabilität als Deutungshorizont sozialer Probleme am Beispiel von Einsamkeit T2 - EthikJournal N2 - In dem vorliegenden Text dient Vulnerabilität als Deutungshorizont sozialer Probleme am Bei-spiel des Phänomens der Einsamkeit im Zusammenhang mit der „Strategie körperlicher Dis-tanz“ im Rahmen von Coronaschutzmaßnahmen. Es werden Mechanismen der Vulnerabilitätentlang der Aspekte Prävention, Vulnerabilisierung, Risikogruppen und Soziale Probleme undderen Übertragbarkeit auf und Konsequenzen für die Soziale Arbeit herausgestellt. Dabei zeigtsich, dass unterschiedliche Verständnisse von Vulnerabilität zu unterschiedlichen paradigmati-schen sozialarbeiterischen Zugangsweisen führen. KW - Vulnerabilitätstheorie KW - Schutzmaßnahmen und Einsamkeit, KW - Einsamkeit als soziales Problem KW - Vulnerabilisierung KW - gelingendes Leben Y1 - 2022 UR - https://www.ethikjournal.de/ausgabe-22022/ SN - 2196-2480 VL - 8 IS - 2 SP - 1 EP - 19 ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Lutz, Ronald ED - Steinhaußen, Jan ED - Kniffki, Johannes T1 - Soziale Arbeit nach Corona - Skizze eines eudaimogenetischen Paradigmenwandels T2 - Corona, Gesellschaft und Soziale Arbeit. Neue Perspektiven und Pfade Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6406-3 SP - 276 EP - 288 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Schulz, Marc ED - Schmidt, Frederike ED - Rose, Lotte T1 - Verpackungen von Kinderlebensmitteln als Objektivationen pädagogischer Vorstellungen über Ernährung T2 - Pädagogisierungen des Essens : Kinderernährung in Institutionen der Bildung und Erziehung, Familien und Medien Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6132-1 SP - 195 EP - 206 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Zirfas, Jörg ED - Dietrich, Cornelie ED - Uhlendorf, Niels ED - Beiler, Frank ED - Sanders, Olaf T1 - Zur pädagogischen Anthropologie der Selbstsorge T2 - Anthropologien der Sorge im Pädagogischen Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6336-3 SP - 240 EP - 250 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Blumenthal, Sara-Friederike ED - Sting, Stephan ED - Zirfas, Jörg T1 - Identität – Aufgabe der Jugend? T2 - Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6178-9 SP - 92 EP - 104 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Krebs, Moritz A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Zirfas, Jörg ED - Zirfas, Jörg ED - Krebs, Moritz ED - Klepacki, Leopold ED - Burghardt, Daniel ED - Lohwasser, Diana ED - Noack Napoles, Juliane ED - Klepacki, Tanja T1 - Das 20. Jahrhundert. Oder: Die Ästhetisierung des Alltags T2 - Das 20. Jahrhundert Y1 - 2021 SN - 978-3-657-79129-3 SP - 7 EP - 39 PB - Schöningh CY - Paderborn ER -