TY - CHAP A1 - Dudziak, Ines A1 - Niproschke, Saskia A1 - Bilz, Ludwig A1 - Fischer, Saskia M. A1 - Oertel, Lars A1 - Schubarth, Wilfried A1 - Seidel, Andreas A1 - Ulbricht, Juliane A1 - Wachs, Sebastian ED - Bilz, Ludwig ED - Schubarth, Wilfried ED - Dudziak, Ines ED - Fischer, Saskia M. ED - Niproschke, Saskia ED - Ulbricht, Juliane T1 - Häufigkeiten, Formen und Erfolg von Lehrerinterventionen aus Lehrer- und Schülersicht T2 - Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen Y1 - 2017 SN - 978-3-7815-2095-0 SP - 103 EP - 127 PB - Klinkhardt CY - Bad Heilbrunn ER - TY - GEN A1 - Panasyuk-Delaney, Tanya A1 - Mirsky, Vladimir M. A1 - Ulbricht, Mathias A1 - Wolfbeis, Otto S. T1 - Impedometric herbicide chemosensors based on molecularly imprinted polymers T2 - Analytica Chimica Acta N2 - The technique of grafting polymerization has been used for preparation of thin films of molecularly imprinting polymers on the surface of polypropylene membranes and on hydrophobized gold electrodes. The herbicide desmetryn was used as a template. The solid supports used were hydrophobic, while the polymer was hydrophilic. The adsorbed layer of benzophenone, irradiated by UV-light, initiated a radical polymerization near the surface. Polymer films were characterized by weighing, contact angle measurements and impedance spectroscopy. The electrodes coated with the molecularly imprinted polymers displayed fairly specific binding of desmetryn, as detected by the decrease in the capacitance of the electrode. Only small capacitive effects were observed on addition of terbumeton or atrazine, while metribuzine displayed capacitance decrease similar to desmetryn. KW - Molecular imprinting KW - Capacitive sensor KW - Chemical sensor KW - Grafting polymerization KW - Photopolymerization Y1 - 2001 U6 - https://doi.org/10.1016/S0003-2670(00)01280-0 SN - 0003-2670 VL - 435 IS - 1 SP - 157 EP - 162 ER - TY - CHAP A1 - Elbing, F. A1 - Ulbricht, M. A1 - Möller, Detlev T1 - Fog dissipation by dry ice blasting technology and applications T2 - Proceedings, 2nd International Conference on Fog and Fog Collection, St. John’s, Canada, July 15 - 20, 2001 Y1 - 2001 SN - 0-9683887-1-X SP - 485 EP - 488 CY - North York ER - TY - CHAP A1 - Möller, Detlev A1 - Wieprecht, Wolfgang A1 - Hofmeister, J. A1 - Kalaß, Dieter A1 - Elbing, F. A1 - Ulbricht, M. T1 - Fog dissipation by dry ice blasting process mechanism T2 - Proceedings, 2nd International Conference on Fog and Fog Collection, St. John’s, Canada, July 15 - 20, 2001 Y1 - 2001 SN - 0-9683887-1-X SP - 485 EP - 491 CY - North York ER - TY - RPRT A1 - Fischer, Saskia M. A1 - Ulbricht, Juliane A1 - Bilz, Ludwig T1 - Skala zur Erfassung der mobbingbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrkräften : Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen N2 - Vorgestellt wird eine Skala zur Erfassung der mobbingbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrkräften. Gemessen wird die Überzeugung von Lehrkräften, erfolgreich mit Mobbingsituationen zwischen Schülerinnen und Schülern umgehen zu können. Die 5-Item-Skala wurde im Rahmen des von der DFG geförderten Forschungsprojektes „Lehrerhandeln bei Gewalt und Mobbing: Eine Studie zu Formen, Determinanten und Auswirkungen des Interventionshandelns aus Lehrer- und Schülersicht“ entwickelt. Sie wurde in einer Stichprobe mit 495 Lehrkräften und einer weiteren Stichprobe mit 477 Lehramtsstudierenden getestet. Die Ergebnisse zeigen, dass die mobbingbezogene Selbstwirksamkeitserwartung mit dieser Skala objektiv, reliabel und valide erfasst werden kann. KW - Selbstwirksamkeitserwartung KW - Lehrer KW - Schülermobbing KW - Konfliktverhalten Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.6102/zis251 PB - GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften CY - Mannhein ER - TY - CHAP A1 - Fischer, Saskia M. A1 - Ulbricht, Juliane ED - Bilz, Ludwig ED - Schubarth, Wilfried ED - Dudziak, Ines ED - Fischer, Saskia M. ED - Niproschke, Saskia ED - Ulbricht, Juliane T1 - Welche Interventionskompetenzen sind für das Lehrerhandeln in Gewalt- und Mobbingsituationen besonders bedeutsam? T2 - Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen Y1 - 2017 SN - 978-3-7815-2095-0 SP - 255 EP - 275 PB - Klinkhardt CY - Bad Heilbrunn ER -