TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Reflexões sobre o acesso empírico da teoria de identidade de Erik Erikson T1 - Über die empirische Umsetzung der Identitätstheorie von Erik Erikson T2 - Interação em Psicologia N2 - The text presents an attempt towards the appropriation of Erikson’s theory for identity development, important in the fields of education and psychology. In order to make Erikson’s theory of psychosocial development empirically accessible, James E. Marcia developed the “Identity Interview Status” (ISI), that searches within the topics of “profession”, “relationship/family” and “values/ideology” for the variable “commitment” and “exploration” crises with the final output being the “identity status” of the individual. This paper presents a reflection and further development of the ISI. How is the concept of “identity status” theoretically deduced based on Erikon’s theory in the ISI? Regarding methodology, it is questioned if “identity status” is appropriate for the inquiry of identity and if the ISI is an adequate instrument to investigate this. Are the constructions of the researcher based on the constructions of the person interviewed? How is the perspective of the individual interviewed integrated in the research process? The concerns raised by these questions directed us to find an improvement to the ISI, called the “Modified Identity Status Interview” (MISI) and for the development of a process model of the identity crisis. Keywords: identity; Erik H. Erikson; process model of identity crisis; Identity Status Interview Modified (MISI). Y1 - 2007 U6 - https://doi.org/10.5380/psi.v11i1.6543 SN - 1981-8076 VL - 11 IS - 1 SP - 135 EP - 146 ER - TY - GEN A1 - Ricarte Lanz, Helza A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - As perspectivas teóricas queer e o uso cotidiano da língua portuguesa T1 - Queertheoretische Perspektiven auf den alltäglichen Gebrauch der portugiesischen Sprache T2 - Cadernos de Estudos Sociais e Políticos N2 - This article reflects on the theoretical contributions of the queer perspective and the usage of the Portuguese language. This paper is divided in three parts. Initially, the queer perspective and some of its basic concepts will be presented, concerning the Portuguese language and its usage. The second part, based on three examples of language usage, will discuss some meanings of its social practice. The third part focuses on the consequences of the queer perspective. As a conclusion, this paper indicates the queer theory´s contributions, its revisionist impulses and the risk of a theoretical dead-end . Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.12957/cesp.2017.33937 SN - 2238-3425 VL - 7 IS - 12 SP - 31 EP - 46 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - A idéia de identidade sob uma perspectiva semiótica T1 - Die Idee der Identität aus semiotischer Perspektive T2 - Galáxia : Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica N2 - O tema do artigo é o conceito de identidade. O ponto de partida é a observação de que as idéias de unidade, coerência e continuidade, enquanto constituintes do conceito de identidade, parecem perder o seu poder explicativo atualmente, na assim chamada pós-modernidade. O ideal de um EU uno e total levou a muitos debates e fez perguntar sobre se se deveria abdicar do conceito de identidade. O presente artigo pretende contribuir com esse debate, apresentando algumas reflexões sobre a idéia de identidade desde a perspectiva da Semiótica. Palavras-chave: identidade; semiótica; semiose; identidade como signo Abstract The notion of identity from the standpoint of semiotics - The subject of this article is the concept of identity. The starting point is the observation that the ideas of unity, coherence and continuity, which constitute the concept of identity, appear to be losing their explanatory power in so-called postmodernity. The ideal of a unique and complete "I" has led to heated debate about whether the concept of identity should be abandoned. This article aims to contribute to this debate, offering reflections about the concept of identity from the perspective of Semiotics and about how this perspective can enrich both the concept of identity and identity as such. Keywords: identity; semiotic; semiosis; identity as a sign Y1 - 2006 UR - https://revistas.pucsp.br/index.php/galaxia/article/view/1455 SN - 1982-2553 IS - 12 SP - 103 EP - 113 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Das Fluchttier, das den Körper ausschaltet und als Mängelwesen in der Matrix existiert T2 - Paragrana Y1 - 2020 UR - https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/para-2020-0022/html U6 - https://doi.org/10.1515/para-2020-0022 SN - 2196-6885 SN - 0938-0116 VL - 29 IS - 2 SP - 26 EP - 36 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Psychosoziale und subjektive Bedeutung von Kinderarbeit: Praxeologische Reflektionen zum Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) in Brasilien T2 - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik N2 - Um das Problem der Kinderarbeit in Brasilien zu lösen, hat die brasilianische Regierung das Programm zur Abschaffung der Kinderarbeit (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI) entwickelt und 1996 initiiert. Dieses zahlt Erziehungsberechtigten für jedes Kind monatlich R$25 auf dem Land bzw. R$40 in der Stadt, wenn sie das Kind in der Schule anmelden und sicherstellen, dass es sowohl die Schule, als auch die im Rahmen des PETI geschaffene außerschulische Betreuung besucht und seine bisherige Arbeit aufgibt. Der vorliegende Artikel beschäftigt sich aus einer subjektorientierten Perspektive mit der Frage, was dieses Programm für die Kinder und Jugendlichen bedeutet und welchen Einfluss die Teilnahme am PETI auf die Identitätsentwicklung haben kann. Als theoretische Grundlage dieser Überlegungen dient die Identitätstheorie des Sozialpsychologen Erik H. Erikson (1902-1994). KW - Identität KW - kritisches Lebensereignis KW - subjektorientierter Forschungsansatz KW - Erik H. Erikson KW - Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) Y1 - 2008 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0111-pedocs-104251 SN - 1434-4688 SN - 0175-0488 VL - 31 IS - 4 EP - 25 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Kinderarbeit und Identitätsentwicklung: Das Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) in Brasilien und dessen mögliche Einflüsse auf die Identitätsentwicklung T2 - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung N2 - Um das Problem der Kinderarbeit in Brasilien zu lösen, hat die brasilianische Regierung das Programm zur Abschaffung der Kinderarbeit (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI) entwickelt und 1996 initiiert. Dieses zahlt Erziehungsberechtigten für jedes Kind monatlich R$25 auf dem Land bzw. R$40 in der Stadt, wenn sie das Kind in der Schule anmelden und sicherstellen, dass es sowohl die Schule, als auch die im Rahmen des PETI geschaffene außerschulische Betreuung besucht und seine bisherige Arbeit aufgibt. Der vorliegende Artikel beschäftigt sich aus einer subjektorientierten Perspektive mit der Frage, was dieses Programm für die Kinder und Jugendlichen bedeutet und welchen Einfluss die Teilnahme am PETI auf die Identitätsentwicklung haben kann. Als theoretische Grundlage dieser Überlegungen dient die Identitätstheorie des Sozialpsychologen Erik H. Erikson (1902-1994). KW - subjektorientierter Forschungsansatz KW - Identität KW - kritisches Lebensereignis KW - Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) KW - Erik H. Erikson Y1 - 2008 UR - https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/150 SN - 2193-9713 SN - 1862-5002 VL - 3 IS - 4 SP - 483 EP - 495 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Der Einfluss des Alters auf Altersbilder am Beispiel der Arbeiten Erik H. Eriksons T2 - Journal für Psychologie N2 - Der vorliegende Artikel thematisiert die Fragestellungen, wie Altersbilder entstehen und welche individuellen und gesellschaftlichen Bedingungen ihnen zugrunde liegen. Dafür wird die Theorie der psychosozialen Entwicklung von Erik H. Erikson (1902-1994) einerseits unter dem Aspekt analysiert, wie Alter konzeptionalisiert wird und andererseits, wie sich diese Konzeptionalisierung mit zunehmendem Alter Eriksons verändert hat. Als Ergebnis lassen sich vier Phasen der Auseinandersetzung mit dem Alter in Eriksons Werk ausmachen, die sich jeweils dem Alterslob, der Altersschelte, dem Alterstrost und der Altersklage zuordnen lassen. Abschließend wird Joan M. Eriksons Konzept der Gerotranscendance vorgestellt, das als (tröstende) Lösung und Loslösung von altersbedingten Konflikten gesehen werden kann. KW - Lebenszyklus KW - Neunte Phase KW - Altersbilder KW - Gerotranscendance KW - Entwicklungsphasen Y1 - 2015 UR - https://www.journal-fuer-psychologie.de/index.php/jfp/article/view/331/395 SN - 2198-6959 SN - 0942-2285 N1 - Themenheft: Die Bedeutung von Altersbildern und Haltungen im Umgang mit dem Altsein VL - 23 IS - 1 SP - 81 EP - 103 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Erik H. Eriksons Konzeption des Alters – ein Vergleich der 8. und 9. Phase T2 - Pädagogikunterricht : die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe Y1 - 2016 UR - https://www.researchgate.net/publication/303371578_Erik_H_Eriksons_Konzeption_des_Alters_-_ein_Vergleich_der_8_und_9_Phase SN - 0176-179X VL - 36 IS - 1 SP - 36 EP - 43 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Ästhetische Gestaltung anthropomorpher Figuren in der Identitätskrise am Beispiel der Bilderbücher Das kleine Ich bin Ich (Mira Lobe/Susi Weigel) und Pezzettino (Leo Lionni) T2 - Denkste Puppe: Multidisziplinäre Zeitschrift für Mensch-Puppen-Diskurse N2 - In dem vorliegenden Artikel wird als existentielles Bedrohungsszenarium, in das zwei anthropomorphe Figuren geraten, die Identitätskrise anhand der beiden Bilderbücher. Das Kleine Ich bin ich von Mira Lobe und Susi Weigel (1972) und Pezzettino von Leo Lionni (1975) untersucht. Die zentrale erkenntnisleitende Frage ist die nach der ästhetischen Gestaltung der beiden Hauptfiguren Das kleine Ich bin ich und Pezzettino hinsichtlich identitätsrelevanter Überlegungen. KW - Identität KW - Modell der Identitätskrise KW - ästhetische Gestaltung Y1 - 2018 SN - 2568-9363 SN - 2625-5871 VL - 1 IS - 1 SP - 102 EP - 110 ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Hartmann, Jutta ED - Messerschmidt, Astrid ED - Thon, Christine T1 - Geschlechtsidentität als elementarpädagogisches Bildungsziel : eine queertheoretische Betrachtung T2 - Queertheoretische Perspektiven auf Bildung : pädagogische Kritik der Heteronormativität Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.3224/jfgfe.v13i1.04 SP - 53 EP - 68 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Opladen ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Zirfas, Jörg T1 - Shapies als naturgetreue Miniaturmodelle des eigenen Ichs? Anthropologische Annäherungen an ein neues Phänomen T2 - Denkste Puppe: Multidisziplinäre Zeitschrift für Mensch-Puppen-Diskurse N2 - Bei Shapies handelt es sich um Ministatuen von sich selbst, anderen Menschen oder (Haus)Tieren aus einem 3D-Drucker, auf der Basis eines hochauflösenden Körperscans. Im Unterschied zum Selfie hat das Shapie noch keine massenmediale Verbreitung erfahren, sodass auch die (wissenschaftliche) Literatur zu diesem Phänomen sehr überschaubar ist. Wir möchten daher mit unserem Aufsatz einen ersten Vorschlag zur Interpretation der Shapies leisten. Geleitet von dem Statement eines Shapie-Käufers: ‚Das eigene Ich in den Händen zu halten als naturgetreues Miniaturmodell – ist faszinierend‘, werden drei darin zum Ausdruck kommende Perspektiven fokussiert: (1) Shapies als naturgetreue Miniaturmodelle des eigenen Ichs; (2) Das eigene Ich in Händen halten und (3) das Shapie als Faszinosum. Y1 - 2019 UR - https://dedo.ub.uni-siegen.de/index.php/de_do/article/view/45/29 SN - 2568-9363 VL - 2 IS - 1 SP - 64 EP - 71 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Ricarte Lanz, Helza T1 - Lebensweg und Motive bei der Entscheidung in der Kindertagespflege tätig zu sein. Explorative empirische Befunde T2 - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report N2 - In der Kindertagespflege können Menschen auch ohne pädagogische Vorbildung im Anschluss an eine Umschulung tätig sein. Für die betreffenden Personen handelt es sich um eine neue berufliche Perspektive und einen nicht-normativen Übergang. Mithilfe der Analyse narrativ-fokussierter Interviews mit zwei Tagesmüttern soll der Frage nach den Motiven nachgegangen werden, die der Entscheidung für diese berufliche Neuorientierung zugrunde liegen. Y1 - 2015 UR - https://link.springer.com/article/10.1007/s40955-015-0009-x U6 - https://doi.org/10.1007/s40955-015-0009-x SN - 2364-0014 VL - 38 IS - 1 SP - 71 EP - 82 ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Identität, Vulnerabilität und Selbstsorge – ein eudaimogenetischer Bezugsrahmen Sozialer Arbeit T2 - Neue Praxis N2 - Der Beitrag von Juliane Noack Napoles formuliert einen anthropologisch-identitätstheoretisch motivierten Bezugsrahmen Sozialer Arbeit, der ausgehend von der Bestimmung des Menschen als verletzlichem und verletzungsmächtigem Wesen im gelingenden Leben als Fluchtpunkt mündet. In diesem Sinne wird zunächst ein Rahmen vorgestellt, der es ermöglicht, menschliche Vulnerabilitäten zu systematisieren, sodann dargelegt, was unter Vulnerabilität verstanden wird und in einem dritten Schritt versucht, Soziale Arbeit als Ermöglichung von Selbstsorge und gelingendem Leben – also eudaimogenetisch – zu denken. Y1 - 2019 SN - 0342-9857 VL - 49 IS - 4 SP - 331 EP - 343 ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Gödde, Günter ED - Zirfas, Jörg T1 - Identität T2 - Kritische Lebenskunst. Analysen - Orientierungen - Strategien Y1 - 2018 SN - 978-3-476-04643-7 SN - 978-3-476-04644-4 SP - 38 EP - 45 PB - J. B. Metzler Verlag CY - Stuttgart ER - TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Vulnerabilität als Deutungshorizont sozialer Probleme am Beispiel von Einsamkeit T2 - EthikJournal N2 - In dem vorliegenden Text dient Vulnerabilität als Deutungshorizont sozialer Probleme am Bei-spiel des Phänomens der Einsamkeit im Zusammenhang mit der „Strategie körperlicher Dis-tanz“ im Rahmen von Coronaschutzmaßnahmen. Es werden Mechanismen der Vulnerabilitätentlang der Aspekte Prävention, Vulnerabilisierung, Risikogruppen und Soziale Probleme undderen Übertragbarkeit auf und Konsequenzen für die Soziale Arbeit herausgestellt. Dabei zeigtsich, dass unterschiedliche Verständnisse von Vulnerabilität zu unterschiedlichen paradigmati-schen sozialarbeiterischen Zugangsweisen führen. KW - Vulnerabilitätstheorie KW - Schutzmaßnahmen und Einsamkeit, KW - Einsamkeit als soziales Problem KW - Vulnerabilisierung KW - gelingendes Leben Y1 - 2022 UR - https://www.ethikjournal.de/ausgabe-22022/ SN - 2196-2480 VL - 8 IS - 2 SP - 1 EP - 19 ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Lutz, Ronald ED - Steinhaußen, Jan ED - Kniffki, Johannes T1 - Soziale Arbeit nach Corona - Skizze eines eudaimogenetischen Paradigmenwandels T2 - Corona, Gesellschaft und Soziale Arbeit. Neue Perspektiven und Pfade Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6406-3 SP - 276 EP - 288 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Schulz, Marc ED - Schmidt, Frederike ED - Rose, Lotte T1 - Verpackungen von Kinderlebensmitteln als Objektivationen pädagogischer Vorstellungen über Ernährung T2 - Pädagogisierungen des Essens : Kinderernährung in Institutionen der Bildung und Erziehung, Familien und Medien Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6132-1 SP - 195 EP - 206 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Zirfas, Jörg ED - Dietrich, Cornelie ED - Uhlendorf, Niels ED - Beiler, Frank ED - Sanders, Olaf T1 - Zur pädagogischen Anthropologie der Selbstsorge T2 - Anthropologien der Sorge im Pädagogischen Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6336-3 SP - 240 EP - 250 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Noack Napoles, Juliane ED - Blumenthal, Sara-Friederike ED - Sting, Stephan ED - Zirfas, Jörg T1 - Identität – Aufgabe der Jugend? T2 - Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6178-9 SP - 92 EP - 104 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Krebs, Moritz A1 - Noack Napoles, Juliane A1 - Zirfas, Jörg ED - Zirfas, Jörg ED - Krebs, Moritz ED - Klepacki, Leopold ED - Burghardt, Daniel ED - Lohwasser, Diana ED - Noack Napoles, Juliane ED - Klepacki, Tanja T1 - Das 20. Jahrhundert. Oder: Die Ästhetisierung des Alltags T2 - Das 20. Jahrhundert Y1 - 2021 SN - 978-3-657-79129-3 SP - 7 EP - 39 PB - Schöningh CY - Paderborn ER -