TY - GEN A1 - Michalk, Silke A1 - Jäser, Katrin A1 - Bartholomäus, Heike T1 - Qualität der Weiterbildung für Hochschulpersonal : ein nutzungsfokussiertes Angebotsportolio T2 - Qualität in der wissenschaftlichen & künstlerischen Weiterbildung : Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft : Tagung im Rahmen von Hochschulweiterbildung@BW am 5. und 6. Dezember 2024 in Heidelberg N2 - Der Beitrag beschäftigt sich mit hochschulinternen Prozessen des Qualitätsmanagements, in denen ein nutzungsfokussierter Evaluationsansatz eingesetzt wird. Die Weiterbildung des eigenen Hochschulpersonals als Teil einer institutionell verankerten Aufgabe im Rahmen der Personalentwicklung möchte einen Beitrag zum bedarfsgerechten Up- und Reskilling der Beschäftigten leisten. Konfrontiert mit neuen (technologischen) Entwicklungen und wechselnden Anforderungen in ihren Arbeitsbereichen, bedarf es einem vielfältigen Angebotsportfolio, dass sich an die Bedürfnisse und den Nutzen der Beschäftigten, sowohl über alle Hochschulbereiche als auch Statusgruppen hinweg, orientiert. Evaluationen von Weiterbildungen finden in vielen Organisationen statt. Häufig orientieren sich diese Bewertungen auf einzelne Maßnahmen und fokussieren die fachlichen, sachlichen und organisatorischen Begebenheiten, die Zufriedenheit sowie Abfragen weiterer Bedarfe. Der Anlass dieser Evaluation ist die aktuelle Dynamisierung von Angebotsstrukturen, -themen, - formaten und -orten und eine möglichst nutzungsorientierte Ausrichtung des Weiterbildungsangebots für Hochschulbeschäftigte. Das Ziel der hier vorgestellten und umgesetzten nutzungsfokussierten Evaluation im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung besteht darin, die Wahrnehmung, Akzeptanz und Nutzung einer Intervention durch die Zielgruppe zu verstehen und zu bewerten. Dabei geht es darum, herauszufinden, wie gut die Intervention die Bedürfnisse der Nutzenden erfüllt, wie sie wahrgenommen wird und ob sie die beabsichtigten positiven Auswirkungen mit Blick auf den Lernerfolg und vor allem den Transfererfolg hat. Abgeleitet werden weiterhin, die Auswirkungen der Transferwirkungen auf die Individuen und den Organisationseinheiten. Auf Grundlage der Evaluationsempfehlungen soll das Portfolio schrittweise ausgebaut werden. Der Evaluationsprozess soll in regelmäßigen Abständen wiederholt werden. Mögliche Effekte werden vermutet: Anpassung an die Bedürfnisse der Zielgruppe Erhöhung der Nutzungsakzeptanz Optimierung der Nutzungsfreundlichkeit Ermittlung von Barrieren und Hindernissen Messung der Effektivität Förderung der Weiterbildungsbeteiligung Unterstützung von Entscheidungsprozessen. Stärkung der Weiterbildungskultur Inhalt des Beitrags soll die Vorstellung des nutzungsfokussierten Evaluationsansatzes und die vier Phasen sein: Situationsanalyse: Festlegung des Kontextes, z.B. zur Verfügung stehende Ressourcen, anstehende Entscheidungen, Zeitvorgaben und Schlusstermine Evaluationsplanung: konkretisierter Evaluationsplan, mit dem Zweck, inhaltliche Ausrichtung einschließlich evaluativem Fokus, gegenstandsadäquate Erhebungs- und Auswertungsverfahren sowie das bevorzugte Berichtsformat. Evaluationsdurchführung: Generierung empirischer Daten unter steter Beachtung der Nutzungsfrage, Analyse und Aufbereitung bzw. Organisation der Daten im gewählten Berichtsformat. Am Ende dieser Phase steht der erstellte Ergebnisbericht als Schnittstelle zwischen Erzeugung der evaluativen Ergebnisse und deren Nutzung. Evaluationsnutzung: die Rückbindung der Evaluationsergebnisse an die angestrebte Nutzungsweise und die Gewichtung der aus der Analyse abgeleiteten Empfehlungen. Möglich ist eine Reflexion des skizzierten Prozesses in Form einer Meta-Evaluation, die anhand der aufgeführten DeGEval-Standards Qualitätsaussagen zur durchgeführten Evaluation trifft. sowie die Ergebnisvorstellung der durchgeführten Evaluation und die sich daraus ergebenen Empfehlungen. KW - Nutzungsfokussiert KW - Evaluation KW - Qualitätssicherung KW - interne Organisation Y1 - 2024 UR - https://www.conftool.net/evalag2024/index.php?page=showAbstract&form_id=134&show_abstract=1 UR - https://www.evalag.de/de/zertifizierung/hochschulweiterbildungbw/programm ER -