TY - BOOK A1 - Schimböck, Florian T1 - Screening- und Assessmentinstrumente zur Erkennung von Delirien: Eine systematische Literaturübersicht N2 - Hintergrund: Weltweit variieren die Delir-Prävalenzdaten in Abhängigkeit der Population, des Settings, der diagnostischen Verfahren und der zum Einsatz kommenden Screening- und Assessmentinstrumente zwischen 1% und 87%. Zudem wird das Delir in der pflegerischen Praxis oftmals unterschätzt oder nicht als solches erkannt, sondern mit einem demenziellen oder depressiven Syndrom verwechselt. Dies führt dazu, dass eine Delirdiagnose häufig verpasst wird, keine passenden Maßnahmen getroffen werden und es zu schwerwiegenden Folgen wie erhöhter Mortalität, höherer Pflegebedürftigkeit, verlängerten Krankenhausaufenthalten usw. für die Betroffenen kommen kann. Ziel: Ziel dieser Arbeit war es Screening- und Assessmentinstrumente zur systematischen Erfassung und Erkennung von Delirien durch Pflegepersonen zu identifizieren und hinsichtlich ihrer psychometrischen Eigenschaften zu vergleichen. Methode: Dafür wurde eine systematische Literaturrecherche in Datenbanken und Suchmaschinen im Zeitraum von Juli bis Oktober 2014 durchgeführt. Insgesamt wurden 1791 Treffern angefunden, welche durch Screening und Bewertung auf 36 relevante Volltexte reduziert werden konnten. Ergebnisse: Insgesamt konnten 7 Instrumente (Screening: 4; Assessment: 3) identifiziert und beschrieben werden. Aufgrund der psychometrischen Eigenschaften sind als Screeninginstrumente für den Akutbereich die Nu-DESC und die DOS zu empfehlen. Für den Intensivpflegebereich hat sich gezeigt, dass die ICDSC als Screeninginstrument nicht über die notwendigen Gütekriterien verfügt und somit nicht empfohlen werden kann. Als Assessmentinstrumente kann für die Akutpflege die CAM und für den Intensivpflegebereich die adaptierte CAM-ICU empfohlen werden. Aufgrund der fehlenden Studien im Langzeitpflegebereich kann hier weder ein Screening- noch ein Assessmentinstrument für die pflegerische Praxis empfohlen werden. Diskussion: Es konnte gezeigt werden, dass es bereits eine Vielzahl von geeigneten Screening- und Assessmentinstrumenten gibt, welche durch Pflegepersonen in der täglichen Praxis angewandt werden können. Die Erstellung neuer Instrumente ist daher nicht zwingend notwendig und sollte nicht empfohlen werden, sondern vielmehr die weitere Testung und Validierung der bereits vorhandenen Instrumente. KW - Delir KW - Prävalent KW - Pflege Y1 - 2016 SN - 978-3-658-13055-8 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-13056-5 PB - Springer CY - Wiesbaden ER - TY - GEN A1 - Schimböck, Florian A1 - Lohrmann, Christa T1 - „Denn sie wissen nicht was sie tun“ - zur Screening- und Assessmentinstrumente zur Erkennung von Delirien N2 - Hintergrund: Weltweit variieren die Delir-Prävalenzdaten in Abhängigkeit der Population, des Settings, der diagnostischen Verfahren und der zum Einsatz kommenden Screening- und Assessmentinstrumente zwischen 1% und 87%. Zudem wird das Delir in der pflegerischen Praxis oftmals unterschätzt oder nicht als solches erkannt, sondern mit einem demenziellen oder depressiven Syndrom verwechselt. Dies führt dazu, dass eine Delirdiagnose häufig verpasst wird, keine passenden Maßnahmen getroffen werden und es zu schwerwiegenden Folgen wie erhöhter Mortalität, höherer Pflegebedürftigkeit, verlängerten Krankenhausaufenthalten usw. für die Betroffenen kommen kann. Ziel: Ziel dieser Arbeit war es Screening- und Assessmentinstrumente zur systematischen Erfassung und Erkennung von Delirien durch Pflegepersonen zu identifizieren und hinsichtlich ihrer psychometrischen Eigenschaften zu vergleichen. Methode: Dafür wurde eine systematische Literaturrecherche in Datenbanken und Suchmaschinen im Zeitraum von Juli bis Oktober 2014 durchgeführt. Insgesamt wurden 1791 Treffern angefunden, welche durch Screening und Bewertung auf 36 relevante Volltexte reduziert werden konnten. Ergebnisse: Insgesamt konnten 7 Instrumente (Screening: 4; Assessment: 3) identifiziert und beschrieben werden. Aufgrund der psychometrischen Eigenschaften sind als Screeninginstrumente für den Akutbereich die Nu-DESC und die DOS zu empfehlen. Für den Intensivpflegebereich hat sich gezeigt, dass die ICDSC als Screeninginstrument nicht über die notwendigen Gütekriterien verfügt und somit nicht empfohlen werden kann. Als Assessmentinstrumente kann für die Akutpflege die CAM und für den Intensivpflegebereich die adaptierte CAM-ICU empfohlen werden. Aufgrund der fehlenden Studien im Langzeitpflegebereich kann hier weder ein Screening- noch ein Assessmentinstrument für die pflegerische Praxis empfohlen werden. Diskussion: Es konnte gezeigt werden, dass es bereits eine Vielzahl von geeigneten Screening- und Assessmentinstrumenten gibt, welche durch Pflegepersonen in der täglichen Praxis angewandt werden können. Die Erstellung neuer Instrumente ist daher nicht zwingend notwendig und sollte nicht empfohlen werden, sondern vielmehr die weitere Testung und Validierung der bereits vorhandenen Instrumente. KW - Delir KW - Prävalenz KW - Pflege KW - Instrumente KW - Assessment KW - Früherkennung Y1 - 2016 N1 - Interprofessioneller Gesundheitskongress 2016, 8. und 9. April 2016 ER - TY - GEN A1 - Scholz, Lisa A1 - Kunst, Julia A1 - Schimböck, Florian T1 - Unterschätzte Streicheleinheiten: Die Babymassage zur Prophylaxe des Neugeborenenikterus T2 - Kinderkrankenschwester : Fachzeitschrift der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege N2 - Eines der bekanntesten Krankheitsbilder bei Neugeborenen ist der Neugeborenenikterus. Bislang gibt es nur wenige prophylaktische Maßnahmen, damit es nicht zur Überschreitung der Bilirubingrenzwerte kommt und der Ikterus behandlungspflichtig wird. Könnte die Babymassage eine weitere Maßnahme sein? KW - Babymassage KW - Prophylaxe KW - Kinderkrankenpflege KW - Neugeborenenikterus Y1 - 2018 SN - 0723-2276 VL - 37 IS - 1 SP - 5 EP - 8 ER - TY - GEN A1 - Schimböck, Florian A1 - Lohrmann, Christa T1 - Die Qual der Wahl: Instrumente zur Erkennung von Delirien T2 - Pflegen intensiv N2 - Delirien treten bei Patienten auf Intensivstationen häufig auf, werden jedoch selten als solche erkannt. Der Einsatz von Screening- und Assessmentinstrumenten zur strukturierten Erkennung von Delirien hat daher erheblich an Bedeutung gewonnen. Doch welche Instrumente sind am besten geeignet? KW - Delirium KW - Screening KW - Assessment KW - Instrument KW - Pflegepraxis Y1 - 2017 SN - 1612-8664 IS - 2 SP - 25 EP - 29 ER - TY - CHAP A1 - Schimböck, Florian A1 - Eichhorn, Juliane T1 - Creating a Virtual Nursing Journal Club: An Innovative Teaching Method to Achieve Evidence-Based Practice in Healthcare T2 - InnoEducaTIC, Las Palmas, Gran Canaria, 2018 N2 - Nursing practice is increasingly focusing on delivering care based on empirical evidence or research findings. As primary providers of direct patient care, nurses and nursing students need to use current knowledge to meet this evidence-based nursing demands. Achieving this issue is challenging because nurses and nursing students may not have the knowledge and skills to interpret and critically appraise scientific literature. Traditional face to face journal club formats, founded by Sir William Osler in 1875, have been used as teaching method in health care to share new knowledge, to discuss current research findings in relation to clinical practice and to improve reading and appraising skills. This format is typically based on a presentation session followed by a group discussion. Limitations of such formats include lack of interest, time or research expertise. To overcome some of these barriers, virtual journal club (VJC) formats have been developed using social media, intranet, e-mail or learning platforms to discuss in synchronous and asynchronous ways. By combining the two concepts of online learning and VJC, we have been creating an opportunity for nurses and nursing students to learn collaboratively while discussing evidence-based practice knowledge at a time and place of convenience. Using the example of the learning platform Moodle, this article provides general suggestions for people who are interested in creating and organizing their own VJC. KW - virtual journal club KW - online journal club KW - e-journal club KW - evidendence based nursing KW - nursing education Y1 - 2018 UR - https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/52725/2/Creating_virtual_nursing_journal_club.pdf SN - 978-84-09-02374-5 SP - 31 EP - 37 PB - Universidad de Las Palmas de Gran Canaria CY - Las Palmas ER - TY - GEN A1 - Schimböck, Florian T1 - Denk ans Delir: Delirmanagement in der Corona-Pandemie T2 - Pflegewissenschaft KW - Delir KW - Delirmanagement KW - Corona-Pandemie Y1 - 2020 UR - https://www.hpsmedia-verlag.de/home/corona/ SN - 1662-3029 IS - 2 SP - 20 EP - 23 ER - TY - GEN A1 - Schimböck, Florian A1 - Seppänen, Jukka T1 - A Descriptive Comparison of Three Virtual Journal Club Formats to Promote Evidence-Based and Intercultural Learning in Nursing Education: A Pilot Study T2 - EDUNOVATIC 2020 : Conference Proceedings, 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICTDecember 10 - 11, 2020 N2 - Background: Traditional journal club formats based on a presentation session followed by a group discussion are well-known in healthcare education but have many limitations. To overcome some of these, virtual journal club (VJC) formats using the learning management system (LMS) Moodle were developed. Aim: The aim of the study was to offer and compare three VJC formats (via forum, chat and videoconference) for nursing students of two universities in Germany and Finland and to report students’ satisfaction regarding structure, organisation, procedure and intercultural learning. Methodology: In this descriptive pilot study, 44 undergraduate nursing students (german: 16; finnish: 28) participated in three VJCs between December 2019 and January 2020. An online survey was conducted after each VJC to evaluate the VJC format. Results and Discussion: The VJC via videoconference scored best from the students’ point of view. Most of the participants thought that this kind of activity was educationally valuable, an opportunity to learn from other countries, useful in developing the ability to discuss scientifically in an other language and that it improved the individual academic development and training. Conclusion: In summary, the delivery of a VJC using LMS activities was simple, educationally valuable, and well regarded by undergraduate nursing students. A VJC seems a feasible method of delivering a journal club with the potential to foster international collaboration and improve intercultural competencies. KW - virtual journal club KW - LMS Moodle KW - intercultural learning KW - nursing education Y1 - 2020 UR - http://www.edunovatic.org/wp-content/uploads/2021/02/EDUNOVATIC20.pdf SN - 978-84-09-22967-3 SP - 298 EP - 304 ER - TY - CHAP A1 - Tallarek, Marie A1 - Jacobi-Wanke, Heike A1 - Schimböck, Florian ED - Spallek, Jacob ED - Zeeb, Hajo T1 - Interkulturelle Kompetenz in der beruflichen Pflegeausbildung: Herausforderungen und Empfehlungen für die pädagogische Praxis T2 - Handbuch Migration und Gesundheit : Grundlagen, Perspektiven und Strategien N2 - Die Diversität der Auszubildenden, Lehrkräfte und Praxisanleiter*innen in der Pflegeausbildung nimmt zu. Interkulturelle Kompetenzen sollten deshalb bereits in die pflegepädagogische und pflegerische Ausbildung integriert werden. Eine kulturell kompetente Pflegeausbildung basiert auf der Wertschätzung aller Beteiligten in ihrer kulturellen Vielfalt. Sie bedarf der steten Reflexion "eigener" un "fremder" Prägungen und der eigenen kulturellen Befangenheit und Begrenztheit. Machtasymmetrien, Kollektiverfahrungen, Fremdbilder und differente Kulturmuster können zu kommunikativen Herausforde-rungen in der interkulturellen Begegnung führen. Über die individuelle Selbstreflexion hinaus ist es entscheidend, die sozialen, rechtlichen, ökonomischen, institutionel-len und organisationalen Rahmenbedingungen des Lernens und Lehrens zu verbessern. Für die Pflegeausbildung empfehlenswert sind - die Integration interkultureller Kompetenzen in die Ausbildung von Lehrenden, - die Entwicklung kultursensibler Pflege-curricula, - die Förderung von (Selbst-)reflexion in kollegialen Fallberatungen, - das Antworten auf Vielfalt durch entsprechende Leitungs- und Anstellungsstrategien, - der reflektierte und verständnisvolle Umgang mit unterschiedlichen Sprachkennt-nissen, - das Nutzen entzerrter, dialogischer und kooperativer Lernstrukturen sowie - die Begleitung von Lernenden durch So-zialarbeiter*innen. KW - Interkulturelle Kompetenz KW - Pflegeausbildung Y1 - 2021 SN - 978-3-456-85995-8 SP - 181 EP - 193 PB - Hogrefe AG CY - Bern ET - 1 ER - TY - GEN A1 - Scholz, Lisa A1 - Schimböck, Florian A1 - Spallek, Jacob T1 - Community Child Health Nursing: Ein Konzept für Deutschland? T1 - Community Child Health Nursing: Conceptual ideas for Germany T2 - Public Health Forum N2 - Soziale Ungleichheit führt bereits im Kindesalter zu gesundheitlicher Benachteiligung. Gesundheitsfördernde Angebote in Deutschland sind noch unzureichend miteinander verknüpft und erreichen sozialbenachteiligte Familien nur bedingt. International ist Community Child Health Nursing (CCHN) verbreitet und bietet einen möglichen Ansatz, um die gesundheitliche Chancengleichheit von Kindern zu stärken. Dieser Beitrag diskutiert das Berufsbild der CCH-Nurses und konzeptionelle Aspekte für die Implementierung in Deutschland. KW - Community Child Health Nursing KW - Gesundheitliche Ungleichheit KW - Kinder Y1 - 2021 UR - https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/pubhef-2021-0063/html U6 - https://doi.org/10.1515/pubhef-2021-0063 VL - 29 IS - 3 SP - 209 EP - 212 ER - TY - GEN A1 - Schimböck, Florian A1 - Nydahl, Peter A1 - Gahlen-Hoops, Wolfgang von T1 - Die Inhaltsvalidierung des Attitude Tool of Delirium (ATOD) zur Erfassung der Einstellung zu Delir: Ergebnisse eines Online-Delphi-Verfahrens T2 - 22. Kongress der Deutschen Interdisziplinären Vereinigung für Intensiv- und Notfallmedizin e.V., Hamburg, 30.11-02.12.2022 N2 - Fragestellung Die Versorgung von Menschen mit Delir stellt für Angehörige der Gesundheitsberufe eine Herausforderung dar und ist oft mit Unbehagen und Frustration verbunden1. Fehlendes Wissen und negative Einstellung gegenüber Menschen mit Delir sind häufige Gründe, warum ein Delir unterschätzt oder ignoriert wird, was die Versorgungsqualität negativ beeinflusst. Das „Attitude Tool of Delirium (ATOD)“ ist ein Fragebogen, mit dem die Einstellung zu Delir anhand von 26 Items erfasst wird. Der Fragebogen wurde in Griechenland entwickelt und wissenschaftlich validiert. In der vorliegenden Untersuchung wird der Fragestellung nachgegangen, ob das deutschsprachige ATOD nach dem Übersetzungsprozess über gute Inhaltsvalidität verfügt. Methodik Um Verzerrungen am zu messenden Konstrukt durch den Übersetzungsprozess auszuschließen, sollte zunächst die Inhaltsvalidität durch Expert*innen eingeschätzt und anhand des Content Validity Index (CVI) quantifiziert werden. Im Rahmen eines Delphi-Verfahrens wurde ein Online-Fragebogen erstellt und an etwa 40 Expert*innen zum Thema Delir versandt. Die Relevanz der einzelnen Items wird dabei auf einer 4-stufigen Likert-Skala eingeschätzt und kann durch offene Kommentare ergänzt werden. Am Ende des Online-Fragebogens werden der Gesamteindruck zum Fragebogen, soziodemografische Daten und die berufliche Qualifikation sowie Berufserfahrung der Expert*innen erfasst. Nach Abschluss der ersten Runde des Delphi-Verfahrens werden die Rückmeldungen der Expert*innen ausgewertet. Zur Beurteilung der Relevanz des deutschsprachigen ATOD wird der CVI auf Item- (I-CVI) und auf Skalenebene (S-CVI) berechnet. Erreichen die einzelnen Items I-CVI-Werte zwischen 0,75 bis 1,0, kann eine Verzerrung des Konstrukts durch die Übersetzung ausgeschlossen werden. Unterschreiten einzelne oder mehrere Items I-CVI-Werte von 0,75, so müssen diese verworfen oder hinsichtlich der Formulierung überarbeitet werden5. Dafür werden die offenen Kommentare der Expert*innen herangezogen. Im Anschluss wird die Inhaltsvalidität der Items und des Gesamtfragebogens in einer zweiten Delphi-Runde erneut eingeschätzt. Ergebnisse Das Online-Delphi-Verfahren läuft derzeit noch. Schlussfolgerungen Wenn die Inhaltsvalidität bestätigt wird, wird die Anpassung des Fragebogens an den deutschen Sprach- und Kulturraum abgeschlossen sein. Der Fragebogen kann danach valide für die Erfassung der Einstellung von Angehörigen der Gesundheitsberufe zum Delir genutzt werden. KW - Delir KW - Einstellung KW - Haltung KW - Inhaltsvalidierung KW - Attitude Tool of Delirium KW - ATOD Y1 - 2022 UR - https://apps.m-anage.com/ProgramSearch/Person?eventname=divi22&language=de-DE&searchstring=Schimb%C3%B6ck&userid=1695308&pProgramGrade=All&pHideLogin=False&pHidePersonal=False&pShowPrivate=False UR - DIVI22_Abstract_Book_klein.pdf ER -