TY - CHAP A1 - Bartholomäus, Heike T1 - Landschaft im Wandel T2 - Wie viel Gestaltung braucht Stadt? Y1 - 2009 SN - 978-3-86929-020-1 SP - 228 EP - 236 PB - REGIA-Verl. CY - Cottbus ER - TY - CHAP A1 - Schmidt, Michael A1 - Bartholomäus, Heike ED - Bauerochse, Andreas ED - Haßmann, Henning ED - Ickerodt, Ulf T1 - Das Hirschberger Tal/Niederschlesien (Polen) und seine Bedeutung für die europäische Kulturgeschichte : Analyse, Konzeption und modellhafte Umsetzung T2 - Kulturlandschaft : administrativ, digital, touristisch Y1 - 2007 SN - 978-3-503-09794-4 SP - 467 EP - 476 PB - Schmidt Verlag CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Bartholomäus, Heike A1 - Wittich, Elke Katharina A1 - Jürgens, Alexandra ED - Maschwitz, Annika ED - Stöterau, Kim Sophie ED - Bergstermann, Anna ED - Bravo Granström, Monica ED - Ihwe, Jan ED - Kröner, Andreas ED - Sweers, Franziska T1 - Verhältnis wissenschaftlicher zu beruflicher Weiterbildung T2 - Entwicklungsfelder der wissenschaftlichen Weiterbildung in Deutschland N2 - Angesichts des demografischen Wandels und des Fachkräftemangels gewinnen innovative Bildungswege, welche die nachschulische berufliche und akademische Bildung miteinander verknüpfen, zunehmend an Bedeutung. Die Öffnung der Hochschulen für beruflich Qualifizierte und die europäischen Bildungsreformen, insbesondere der Bologna- und Kopenhagen-Prozess, fördern die Transparenz und Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung. Zukünftige Entwicklungen sollten die Vielfalt und Flexibilität der Bildungsangebote stärken, um den Bedürfnissen einer zunehmend heterogenen Zielgruppe gerecht zu werden. Dabei ist die strikte Trennung der Bildungswege nicht mehr zeitgemäß. Stattdessen wird ein synergetischer Ansatz betont, der die Fachkräftesicherung als gemeinsame Verantwortung von Hochschul- und Berufsbildung definiert und sowohl die Verknüpfung von akademischen und praxisbezogenen Inhalten in spezialisierten Branchen als auch die Entwicklung von Future Skills fördert. Die berufsbezogene Weiterbildung an Hochschulen bietet durch ihren erhöhten Forschungsbezug, ihre Flexibilität und vielfältige Spezialisierungsmöglichkeiten wesentliche Mehrwerte. Trotz ihrer gestiegenen Relevanz ist sie laut Bildungsbericht 2024 auf dem Weiterbildungsmarkt jedoch nach wie vor deutlich unterrepräsentiert (BIBB, 2024). Angesichts ihres Potenzials zur Förderung der Durchlässigkeit zwischen Bildungswegen sowie zur Stärkung der Bildungsgerechtigkeit (Hemkes, 2021) lässt sich ein erheblicher Handlungsbedarf ableiten. In ihrer Schnittstellenfunktion kann wissenschaftliche Weiterbildung den wechselseitigen Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis fördern und so gezielt Themen in der wissenschaftlichen und beruflichen Weiterbildung setzen. Eine enge Kooperation zwischen Hochschulen, beruflichen Bildungseinrichtungen und Unternehmen ist zukünftig entscheidend, um die gegenseitige Anrechnung und Anerkennung von Kompetenzen umzusetzen und soziale Disparitäten abzubauen. Durch ein abgestimmtes Qualitätsmanagement und unterstützende Zugangs- und Übergangsstrukturen kann die Bildungsteilhabe erhöht und die Fachkräfteentwicklung nachhaltig gesichert werden. KW - Weiterbildung Y1 - 2025 SN - 978-3-8188-0066-6 SN - 978-3-8188-5066-1 U6 - https://doi.org/10.31244/9783818850661 SP - 59 EP - 77 PB - Waxmann CY - Münster ; New York ER - TY - CHAP A1 - Bartholomäus, Heike ED - Johannes, Staemmler T1 - Kooperation kann man lernen T2 - 99 Zukunftsobjekte aus der Lausitz Y1 - 2025 SN - 978-3-96289-228-9 SP - 25 EP - 26 PB - Ch.Links Verlag CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Michalk, Silke A1 - Bartholomäus, Heike ED - Hinsken, Aletta ED - Bode-Hartmann, Ana-Maria ED - Ehinger, Julia T1 - Microcredentials : Chancen und Herausforderungen für die berufliche Weiterbildung T2 - Qualität in der wissenschaftlichen und künstlerischen Weiterbildung : Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft N2 - Microcredentials sind flexible, innovative Bildungsformate, die auf den Wandel des Arbeitsmarktes und die Bedeutung lebenslangen Lernens reagieren. Als kurze, spezialisierte Programme vermitteln sie gezielt Fähigkeiten und bieten zertifizierte, modular kombinierbare Qualifikationen. Sie ermöglichen individuelle Bildungswege, fördern Internationalisierung und Wissenstransfer. Herausforderungen bestehen in rechtlichen Rahmenbedingungen, Qualitätssicherung und institutioneller Integration. Dieser Artikel analysiert Potenziale und Barrieren von Microcredentials mit Fokus auf die BTU Cottbus-Senftenberg und gibt detaillierte Einblicke in Best Practices sowie Strategien zur erfolgreichen Implementierung von Microcredentials. KW - Microcredentials KW - Lebenslanges Lernen KW - Durchlässigkeit KW - Qualitätssicherung KW - Modularisierung KW - Weiterbildung Y1 - 2025 UR - https://www.wbv.de/shop/Qualitaet-in-der-wissenschaftlichen-und-kuenstlerischen-Weiterbildung-I78199 SN - 978-3-7639-7819-9 SN - 978-3-7639-7820-5 U6 - https://doi.org/10.3278/9783763978205 SP - 155 EP - 171 PB - wbv CY - Bielefeld ER -