@incollection{JostiesMenrath, author = {Josties, Elke and Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {Jugendkulturelle Aktivit{\"a}ten}, series = {Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit}, booktitle = {Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit}, editor = {Deinet, Ulrich and Sturzenhecker, Benedikt and Schwanenfl{\"u}gel, Larissa von and Schwerthelm, Moritz}, edition = {5. Auflage}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-22562-9}, doi = {10.1007/978-3-658-22563-6}, pages = {1265 -- 1274}, abstract = {Jugendkulturen und -szenen werden f{\"u}r die Jugend(kultur)arbeit greifbar durch ein dynamisches und offenes Verst{\"a}ndnis von Kultur. Jugendkulturelle Aktivit{\"a}ten beinhalten vielf{\"a}ltige kreative, {\"a}sthetisch-k{\"u}nstlerische und medienbezogene, aber auch peer- und gruppenbezogene Aktivit{\"a}ten der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. P{\"a}dagogisches Handeln folgt hier den Prinzipien und Zielen der Jugend(kultur)arbeit. Es gibt unterschiedliche, flexible Formate und Kernaktivit{\"a}ten, angefangen von Anregungen zu {\"a}sthetisch-kultureller Gestaltung {\"u}ber jugendkulturelle Projekte bis hin zu szeneorientierter Jugendkulturarbeit. Die Rolle der p{\"a}dagogischen und k{\"u}nstlerischen Mitarbeiter*innen unterscheidet sich je nach den spezifischen offenen Settings von Jugendkulturarbeit. Von zentraler Bedeutung f{\"u}r Jugendkulturarbeit ist es jedoch, offen f{\"u}r gesellschaftlichen Wandel und sensibel f{\"u}r jugendkulturelle Ausdrucksformen und ihren Eigensinn zu bleiben - genau darin liegt ihr besonderes Potenzial.}, language = {de} } @incollection{Menrath, author = {Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {Parafiktion und multiple {\"O}ffentlichkeiten zwischen Kunst und Kulturanthropologie. Musikbezogene Performance Ethnography und ethische Herausforderungen zeitgen{\"o}ssischer Ethnographie}, series = {Musikethnographien im 21. Jahrhundert}, booktitle = {Musikethnographien im 21. Jahrhundert}, editor = {Alge, Barbara}, publisher = {Rombach Wissenschaft}, address = {Baden-Baden}, isbn = {978-3-96821-817-5}, doi = {10.5771/9783968218182-67}, pages = {67 -- 85}, abstract = {Ethnographische Forschung verbindet eine lange und ambivalente Geschichte mit Techniken und Politiken der Repr{\"a}sentation. W{\"a}hrend die „Krise der ethnographischen Repr{\"a}sentation" der 1980er Jahre bis heute nachwirkt, beantworten einige ethnographische Ans{\"a}tze im 21. Jahrhundert die Frage nach Repr{\"a}sentation mit einer Kehrtwende hin zu Fiktion und Performance. Gegen die traditionelle Konvention des Realismus in der empirischen Forschung wird in diesem Artikel das Experiment und die Evokation durch {\"a}sthetisch-k{\"u}nstlerische Zug{\"a}nge stark gemacht. Beispiele aus der Musikethnographie werden vorgestellt, in denen Fiktionalisierung und Performance u.a. zu Strategien der Ethnograph*innen werden, um ihre Forschungen einer {\"O}ffentlichkeit zu pr{\"a}sentieren.}, language = {de} } @incollection{Menrath, author = {Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {Artistic-Scientific Complicities. The Entanglement between Gesture, Media and Politics Project from an Empirical-Cultural Anthropological Perspective}, series = {Throwing Gestures. Protest, Economy, and the Imperceptible}, booktitle = {Throwing Gestures. Protest, Economy, and the Imperceptible}, editor = {Bettel, Florian and Kaldrack, Irina and Strutz, Konrad}, publisher = {VfmK Verlag f{\"u}r moderne Kunst}, address = {Wien}, isbn = {978-3-903572-25-6}, doi = {10.5281/zenodo.4438565}, pages = {325 -- 346}, abstract = {The demarcation between art and science has, for many years now, been subject to challenges from cross-boundary experiments between artistic-practical action and academic reflection in the course of a re-evaluation of knowledge and a critical inspection of academic practice. Artistic research, practice-as-research, and artistic-scientific cooperation have become common terms in the discourse. While there have been many discussions regarding the terminology for such experiments, the precise practical space between these social and cultural fields of art and academia has not yet been sufficiently examined.}, language = {en} } @techreport{Menrath, author = {Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {Zusammenarbeiten in k{\"u}nstlerisch-wissenschaftlichen Komplizenschaften. Whitepaper zum Projekt The Entanglement between Gesture, Media, and Politics}, doi = {10.5281/zenodo.5508866}, pages = {15}, abstract = {Das Forschungsprojekt The Entanglement of Gesture, Media and Politics (EGMP) {\"u}ber die Verschr{\"a}nkungen k{\"o}rperlicher Gesten mit zeitgen{\"o}ssischen Medientechnologien fand von 2017 bis 2019, gef{\"o}rdert von der Volkswagen-Stiftung statt. Hier kamen K{\"u}nstler*innen aus der Bildenden Kunst, der Medienkunst und der Performance sowie Kultur- und Medienwissenschaftler*innen sowohl aus Deutschland (vornehmlich Berlin) als auch aus {\"O}sterreich (Wien) in einer Reihe von einw{\"o}chigen Workshops zusammen. Die F{\"o}rderung des Projekts kam von der Volkswagen-Stiftung, die in den letzten Jahren ein verst{\"a}rktes Engagement zur F{\"o}rderung von Artistic Research gezeigt hat. Mit der F{\"o}rderlinie Arts and Science in Motion sollten jedoch spezifisch K{\"u}nstler*innen und Wissenschaftler*innen f{\"u}r neue Projekte zusammengef{\"u}hrt werden. Im Zuge einer Neubewertung von Wissen und eines kritischen Blicks auf die Wissenschaftspraxis wird die historisch gewachsene Abgrenzung zwischen Wissenschaft und Kunst seit vielen Jahren durch Grenzg{\"a}nge zwischen k{\"u}nstlerisch-praktischem Tun und akademischer Reflektion herausgefordert. Am Beispiel des gemeinsamen Forschungsprojekts von Kunstschaffenden und Wissenschaftler*innen The Entanglement of Gesture, Media and Politics sollen im Folgenden die Herausforderungen und Potentiale einer Kollaboration der historisch gewachsenen Wissenskulturen Kunst und Wissenschaft in einen empirischen Blick genommen werden. Wie begegnen die Beteiligten konkret den interdisziplin{\"a}ren Herausforderungen? Welche Formen der Zusammenarbeit finden sie und wie gehen sie mit der Diversit{\"a}t der Gruppe um? Was sind verbindende Faktoren und was nehmen die Beteiligten aus dem Projekt mit? Mit Komplizenschaft wird dabei eine kollaborative Aktionsform mit einer spezifischen sozialen Dynamik benannt, wie sie in solchen heterogenen Zusammenh{\"a}ngen vorkommt oder zumindest angestrebt wird. Komplizenschaften begegnen der interdisziplin{\"a}ren Herausforderung mit einer affektiven „Verstrickung" auf kurze Zeit. Wie und ob Komplizenschaften gelingen, h{\"a}ngt stark von den Projekt-Rahmenbedingungen ab.}, language = {de} } @misc{Menrath, author = {Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {Kreativressource, sozialer Kitt oder (selbst-)kritische Kulturproduktion? : Kulturarbeit zwischen Subjekt und Gesellschaft, politischen Erwartungen und Eigenwert}, series = {Sozial Extra}, volume = {46}, journal = {Sozial Extra}, issn = {1863-8953}, doi = {10.1007/s12054-022-00532-w}, pages = {435 -- 440}, abstract = {Im Beitrag wird Kulturarbeit als Aufgabenbereich der Sozialen Arbeit mit unterschiedlichen Ansatzpunkten von Subjekt- bis Gesellschaftsbezug vorgestellt. Politisch wurde das Praxisfeld „Kulturelle Bildung" - zwischen Sozialer Arbeit, Kunst, Kultur und Bildung - seit den 2000er Jahren mit der Kompensation von Bildungs- und Integrationsdefiziten beauftragt. Um sich von diesem kompensatorischen Blick zu l{\"o}sen, wird im Beitrag ein R{\"u}ckbezug auf das (selbst-)kritisch-emanzipatorische Theorieprojekt der Cultural und Postcolonial Studies vorgeschlagen, das eine aktivistisch-kritische Auseinandersetzung mit Kultur theoretisch fundiert und ihren Eigenwert betont.}, language = {de} } @misc{Menrath, author = {Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {Klassismuskritische Kulturelle Bildung vor dem Horizont der Cultural Studies: Warum Zugang schaffen keine L{\"o}sung, sondern das eigentliche Problem ist}, series = {Klassismus und Kulturelle Bildung}, journal = {Klassismus und Kulturelle Bildung}, publisher = {kubi online}, address = {Germany}, abstract = {Kulturelle Bildungsprojekte wollen h{\"a}ufig Zug{\"a}nge schaffen. Aus klassismuskritischer Perspektive ist zu fragen: Zugang wozu? Der Beitrag problematisiert den affirmativen Kulturbegriff in Praxis und Theorie Kultureller Bildung. Denn Kultur ist ein Teil des Problems von Klassenungleichheit. Kulturelle Bildung ist gefordert, die enge Verwobenheit der {\"o}konomischen und der kulturellen Dimension von Klassismus zu reflektieren und ihr Kulturverst{\"a}ndnis radikal zu erweitern - im Sinne der Cultural Studies hin zu Kultur als einer »umk{\"a}mpften Praxis«.}, language = {de} } @techreport{Menrath, author = {Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {K{\"u}nstlerisch-Wissenschaftliche Komplizenschaften. {\"U}ber das Zusammenarbeiten zwischen Wissenskulturen}, publisher = {Institut f{\"u}r Kulturpolitik, Stiftung Universit{\"a}t Hildesheim}, address = {Hildesheim}, pages = {2}, abstract = {Report Forschungsprojekt The Entanglement between Gesture, Media and Politics (EGMP)}, language = {de} } @misc{DammAukongo, author = {Damm, Nadja and Aukongo, Stefanie Lahya}, title = {»Es gibt zu wenig B{\"u}hnen f{\"u}r meine Leute.« Gespräch mit Lahya Aukongo {\"u}ber die heilende Kraft von Spoken Word und Poetry}, series = {Kulturelle Bildung Online - Dossier Klassismus}, journal = {Kulturelle Bildung Online - Dossier Klassismus}, issn = {2509-2782}, abstract = {Das Gespr{\"a}ch mit der Initiator*in der „One World Poetry Night", Autor*in, Spoken Word K{\"u}nstler*in und Schreibpädagog*in Lahya Aukongo thematisiert Bildungs- und Emanzipationspraktiken f{\"u}r eine k{\"u}nstlerisch-aktivistische Antidiskriminierungsarbeit. Aukongo verbindet biografisches (K{\"o}rper-)Wissen mit praktischen Anleitungen rund um eine allgemeine Sensibilisierung f{\"u}r intersektionale Diskrimininierungsformen, u.a. zwischen rassistischen, ableistischen und klassistischen Modi sozialer und individueller Abwertung. Dagegen stellt Aukongo am Beispiel von Kreativem Schreiben und Spoken Word Empowermenttechniken vor, die mit soft spaces und selbstorganisierten Community-Räume Strategien zu Sensibilisierung und Empowerment in den Vordergrund r{\"u}cken. Dieser Text ist Teil des Dossiers „Klassismus und Kulturelle Bildung".}, language = {de} } @misc{Menrath, author = {Menrath, Stefanie Kiwi}, title = {Kulturelle Bildung und Utopie in Transformationsprozessen - eine Einleitung}, series = {Utopia Kulturelle Bildung : Kunst, Medien und Kultur in der Transformationsregion Lausitz - Tagungsband}, journal = {Utopia Kulturelle Bildung : Kunst, Medien und Kultur in der Transformationsregion Lausitz - Tagungsband}, editor = {Menrath, Stefanie Kiwi and Damm, Nadja}, address = {BTU Cottbus-Senftenberg}, doi = {10.26127/BTUOpen-6523}, pages = {7 -- 9}, abstract = {Wie k{\"o}nnen Kulturelle Bildung, Kunst und Kultur Beteiligungsprozesse in einer Transformationsregion unterst{\"u}tzen? Und welche Rolle spielen dabei positive Zukunftsszenarien aus utopischen Geschichten oder Bildern? Diese Publikation versammelt die Ergebnisse der Veranstaltung „Utopia Kulturelle Bildung: Kunst, Medien und Kultur in der Transformationsregion Lausitz" am 22. und 23. Juni 2023 in Cottbus.}, language = {de} } @misc{Arndt, author = {Arndt, Claudia}, title = {Kulturelle Bildung und die regionalen F{\"o}rderungen vielf{\"a}ltiger Kulturlandschaften: Einblicke in das Forschungsprojekt FAkuBi}, series = {Utopia Kulturelle Bildung : Kunst, Medien und Kultur in der Transformationsregion Lausitz - Tagungsband}, journal = {Utopia Kulturelle Bildung : Kunst, Medien und Kultur in der Transformationsregion Lausitz - Tagungsband}, editor = {Menrath, Stefanie Kiwi and Damm, Nadja}, publisher = {BTU Cottbus-Senftenberg}, address = {Cottbus}, doi = {10.26127/BTUOpen-6523}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-65239}, pages = {25 -- 29}, language = {de} } @misc{Arndt, author = {Arndt, Claudia}, title = {Braucht der Strukturwandel mehr Utopie? Oder: Wie viel Vision wird bereits in der Lausitz gedacht?}, series = {Utopia Kulturelle Bildung : Kunst, Medien und Kultur in der Transformationsregion Lausitz - Tagungsband}, journal = {Utopia Kulturelle Bildung : Kunst, Medien und Kultur in der Transformationsregion Lausitz - Tagungsband}, editor = {Menrath, Stefanie Kiwi and Damm, Nadja}, publisher = {BTU Cottbus-Senftenberg}, address = {Cottbus}, doi = {10.26127/BTUOpen-6523}, pages = {31 -- 33}, language = {de} }