@misc{BilzHaehneOerteletal., author = {Bilz, Ludwig and H{\"a}hne, Cornelia and Oertel, Lars and Melzer, Wolfgang}, title = {Gesundheitliche Ungleichheiten bei Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern. Die Bedeutung der sozialen Herkunft f{\"u}r psychosomatische Beschwerden, Ern{\"a}hrungs- und Sozialverhalten}, series = {Wissenschaftliche Zeitschrift der Technischen Universit{\"a}t Dresden}, volume = {57}, journal = {Wissenschaftliche Zeitschrift der Technischen Universit{\"a}t Dresden}, number = {3-4}, issn = {0043-6925}, pages = {72 -- 76}, abstract = {Besch{\"a}ftigt sich die Erziehungswissenschaft mit dem Thema Ungleichheiten, stehen meist die ungleich verteilten Bildungschancen von Sch{\"u}lern im Mittelpunkt. Seit dem Erscheinen der ersten PISA-Studie [1] geht es hierbei wieder verst{\"a}rkt um den Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und den in der Schule erworbenen Kompetenzen und Abschl{\"u}ssen. Diesem Diskurs haftet jedoch ein Bild vom Sch{\"u}ler an, das ausschließlich auf die fachlichen Kompetenzen ausgerichtet ist. Ausgehend von einem breiteren Verst{\"a}ndnis der Sch{\"u}lerpers{\"o}nlichkeit richtet dieser Beitrag den Blick auch auf die sozialen und die Selbstkompetenzen der Sch{\"u}ler. Wie kommen Jugendliche in der Schule mit sich selbst, ihrem K{\"o}rper und mit ihren Mitsch{\"u}lern zurecht? Lassen sich jenseits der fachlichen Kompetenzen soziale Ungleichheiten auch in diesen Kompetenzbereichen verzeichnen?}, language = {de} } @incollection{BilzMelzer, author = {Bilz, Ludwig and Melzer, Wolfgang}, title = {Die Schule als Gesundheitsdeterminante}, series = {Lehrbuch Schulische Gesundheitsf{\"o}rderung}, booktitle = {Lehrbuch Schulische Gesundheitsf{\"o}rderung}, editor = {D{\"u}r, Wolfgang and Felder-Puig, Rosemarie}, publisher = {Huber}, address = {Bern}, isbn = {978-3-456-84955-3}, pages = {121 -- 128}, language = {de} } @incollection{MelzerLenzBilz, author = {Melzer, Wolfgang and Lenz, Karl and Bilz, Ludwig}, title = {Gewalt in Familie und Schule}, series = {Handbuch Kindheits- und Jugendforschung}, booktitle = {Handbuch Kindheits- und Jugendforschung}, editor = {Kr{\"u}ger, Heinz-Hermann and Grunert, Cathleen}, edition = {2., aktualisiserte und erweiterte Auflage}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-531-15838-9}, pages = {957 -- 986}, language = {de} } @incollection{BilzHaehneMelzer, author = {Bilz, Ludwig and H{\"a}hne, Cornelia and Melzer, Wolfgang}, title = {Die Lebenswelt Schule und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit von Jugendlichen}, series = {Jugendgesundheitssurvey : internationale Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, booktitle = {Jugendgesundheitssurvey : internationale Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, editor = {Hurrelmann, Klaus}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {3-7799-1199-X}, pages = {243 -- 299}, language = {de} } @incollection{BilzMelzer, author = {Bilz, Ludwig and Melzer, Wolfgang}, title = {Schule, psychische Gesundheit und soziale Ungleichheit}, series = {Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Ver­gleichs­­­studie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, booktitle = {Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Ver­gleichs­­­studie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, editor = {Richter, Matthias and Hurrelmann, Klaus and Klocke, Andreas and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1971-1}, pages = {160 -- 189}, language = {de} } @techreport{BilzDuemmlerHaehneetal., author = {Bilz, Ludwig and D{\"u}mmler, Kerstin and H{\"a}hne, Cornelia and Melzer, Wolfgang and Weber, Annekathrin}, title = {Gesundheitsf{\"o}rdernde Schule in Sachsen}, publisher = {S{\"a}chsisches Staatsministerium f{\"u}r Soziales, Gesundheit und Familie}, address = {Dresden}, pages = {102}, language = {de} } @incollection{BilzLenzMelzer, author = {Bilz, Ludwig and Lenz, Karl and Melzer, Wolfgang}, title = {Gewalt in Familie und Schule}, series = {Handbuch Kindheits- und Jugendforschung}, booktitle = {Handbuch Kindheits- und Jugendforschung}, editor = {Kr{\"u}ger, Heinz-Hermann and Grunert, Cathleen and Ludwig, Katja}, edition = {3. Auflage}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-24801-7}, doi = {10.1007/978-3-658-24801-7_53-1}, pages = {1 -- 43}, abstract = {Dieser Beitrag besch{\"a}ftigt sich mit Gewaltph{\"a}nomenen in den zwei zentralen Sozialisationsinstanzen des Kindes- und Jugendalters: der Familie und der Schule. Es werden zentrale Entwicklungslinien und Ergebnisse der Forschung zur familialen und schulischen Gewalt vorgestellt, wobei ein Schwerpunkt auf die deutschsprachige Forschung gelegt wird. Eingegangen wird auf die zentralen Gewaltformen, ihre Verbreitung, Ursachen und Folgen sowie auf Strategien der Pr{\"a}vention und Intervention.}, language = {de} } @incollection{BilzMelzer, author = {Bilz, Ludwig and Melzer, Wolfgang}, title = {Schulschwierigkeiten}, series = {Fachlexikon der Sozialen Arbeit}, booktitle = {Fachlexikon der Sozialen Arbeit}, edition = {9., vollst{\"a}ndig {\"u}berarbeitete und aktualisierte Auflage}, publisher = {Nomos Verlagsgesellschaft}, address = {Baden-Baden}, isbn = {978-3-8487-7131-8}, pages = {751 -- 752}, language = {de} } @misc{FischerJohnMelzeretal., author = {Fischer, Saskia M. and John, Nancy and Melzer, Wolfgang and Kaman, Anne and Winter, Kristina and Bilz, Ludwig}, title = {Mobbing und Cybermobbing bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland - Querschnittergebnisse der HBSC-Studie 2017/18 und Trends}, series = {Journal of Health Monitoring}, volume = {5}, journal = {Journal of Health Monitoring}, number = {3}, issn = {2511-2708}, doi = {10.25646/6894}, pages = {56 -- 72}, abstract = {Mobbing ist eine spezifsche Form der Gewalt, die mit vielf{\"a}ltigen und langfristigen negativen gesundheitlichen Auswirkungen einhergehen kann. Obwohl eine starke mediale Fokussierung insbesondere auf Cybermobbing zu beobachten ist, liegen nur wenige repr{\"a}sentative Befunde zur H{\"a}ufgkeit von (Cyber-)Mobbing in Deutschland vor. Im vorliegenden Beitrag wird untersucht, wie verbreitet Mobbing und Cybermobbing an Schulen in Deutschland im Jahr 2018 waren, welche Unterschiede zwischen M{\"a}dchen und Jungen, verschiedenen Altersgruppen und Schulformen vorliegen und wie sich die Verbreitung von Mobbing von 2002 bis 2018 entwickelt hat. Dazu werden Daten der deutschen „Health Behaviour in School-Aged Children (HBSC)"-Studie 2017/18 (N = 4.347 Lernende, 53,0 \% weiblich) sowie der vorangegangenen Erhebungswellen analysiert. Jungen gaben 2018 h{\"a}ufger als M{\"a}dchen an, Mobbing ausge{\"u}bt zu haben, berichteten aber genauso h{\"a}ufg davon, selbst gemobbt worden zu sein. 15-J{\"a}hrige berichteten h{\"a}ufger als 11- und 13-J{\"a}hrige, andere gemobbt zu haben und seltener, selbst gemobbt worden zu sein. Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler an Gymnasien gaben am seltensten an, in Mobbing involviert gewesen zu sein. Nur wenige Kinder und Jugendliche berichteten von Cybermobbing. Im Vergleich zu allen vorherigen Erhebungsjahren berichteten 2018 die wenigsten Heranwachsenden davon, andere zu mobben. Die H{\"a}ufgkeit der berichteten Erfahrung, gemobbt zu werden, hat sich dagegen kaum ver{\"a}ndert. Die Befunde verdeutlichen die Notwendigkeit, evidenzbasierte pr{\"a}ventive Anti-Mobbing-Programme und Interventionsmaßnahmen an allen allgemeinbildenden Schulformen und in allen Altersgruppen einzusetzen.}, language = {de} } @incollection{HaehneBilzDuemmleretal., author = {H{\"a}hne, Cornelia and Bilz, Ludwig and D{\"u}mmler, Kerstin and Melzer, Wolfgang}, title = {Die Bedeutung der Schule f{\"u}r die Sch{\"u}lergesundheit}, series = {Gesundheitsf{\"o}rderung in p{\"a}dagogischen Settings}, booktitle = {Gesundheitsf{\"o}rderung in p{\"a}dagogischen Settings}, editor = {Bals, Thomas and Hanses, Andreas and Melzer, Wolfgang}, publisher = {Juventa-Verlag}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {978-3-7799-1318-4}, pages = {137 -- 154}, language = {de} }