@incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Die hochschuldidaktische Arbeit mit authentischen F{\"a}llen in berufsbegleitenden Studieng{\"a}ngen}, series = {Gestaltungsraum Hochschullehre. Potenziale nicht-traditionell Studierender nutzen}, booktitle = {Gestaltungsraum Hochschullehre. Potenziale nicht-traditionell Studierender nutzen}, editor = {Klages, Benjamin and Bonillo, Marion and Bohmeyer, Axel and Reinders, Stefan}, publisher = {Budrich UniPress}, address = {Leverkusen}, isbn = {978-3-86388-714-8}, pages = {193 -- 210}, abstract = {Mit der {\"O}ffnung der Hochschulen f{\"u}r nicht traditionell Studierende sind bildungspolitische Forderungen nach tiefgreifenden Reformen an bundesdeutsche Hochschulen adressiert. Wie stellen sich Hochschulen diesen Anforderungen und welche curricular-didaktischen {\"U}berlegungen folgen daraus? Die Autor_innen greifen diese Frage als produktives Moment in entwicklungsorientiertem, hochschuldidaktisch begr{\"u}ndetem Handeln auf und loten das Potenzial - sowohl f{\"u}r Ver{\"a}nderungen als auch f{\"u}r Stabilisierungen im Gestaltungsraum Hochschullehre - exemplarisch aus. Vor dem Hintergrund der Rahmenbedingungen einer Hochschule f{\"u}r angewandte Wissenschaft diskutieren sie die M{\"o}glichkeiten einer zielgruppenspezifischen, curricular-didaktischen Weiterentwicklung berufsbegleitender, sozialwissenschaftlich ausgerichteter Studieng{\"a}nge und legen weiterf{\"u}hrende Reflexionen vor.}, language = {de} } @book{FichtmuellerWalter, author = {Fichtm{\"u}ller, Franziska and Walter, Anja}, title = {Pflegen lernen: empirische Begriffs- und Theoriebildung zum Wirkgef{\"u}ge von Lernen und Lehren beruflichen Pflegehandelns}, publisher = {V \& R Unipress}, address = {G{\"o}ttingen}, isbn = {3-89971-383-4}, abstract = {Nach einer Welle pflegedidaktischer Konzeptentwicklungen schafft diese Arbeit erstmals einen empirischen Zugang zum komplexen Feld von Lernen und Lehren beruflicher Pflege. Die Studie, die forschungsmethodologisch der Grounded Theory folgt und von Ans{\"a}tzen der Erwachsenenbildung und Pflegewissenschaft inspiriert ist, erm{\"o}glicht einen detailgenauen Blick auf die vielschichtigen Lern-Lehr-Prozesse. Die Ergebnisse sind nicht nur f{\"u}r die Pflegedidaktik sondern auch f{\"u}r die Erwachsenenbildung von großer Bedeutung, da sie empirisch fundierte Reflexions- und Gestaltungsr{\"a}ume bieten. Sprache und Stil sowie das in die Darstellung eingeflossene Datenmaterial sprechen Lehrende und Praxisanleitende unmittelbar an. In der Bearbeitung p{\"a}dagogischer Fragen {\"o}ffnet sich damit eine T{\"u}r jenseits von Normativit{\"a}t und Evaluation. Dr. Franziska Fichtm{\"u}ller, Diplom-Pflegep{\"a}dagogin, promovierte mit dieser Arbeit am Insititut f{\"u}r Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Humboldt-Universit{\"a}t zu Berlin. Dr. Anja Walter, Diplom-Pflegep{\"a}dagogin, promovierte mit dieser Arbeit am Insititut f{\"u}r Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Humboldt-Universit{\"a}t zu Berlin.}, language = {de} } @incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Auszubildende in der Altenpflegehilfe. Sozialp{\"a}dagogische Begleitung und diversit{\"a}tssensible Lernangebote als Antworten auf komplexe Problemlagen.}, series = {Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards.}, booktitle = {Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards.}, editor = {Buschfeld, Detlef and Cleef, Maria}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-8309-3773-3}, pages = {43 -- 56}, abstract = {Berufliche Bildung bezieht sich auf Lernprozesse in Schulen, Betrieben und weiteren Lernorten. Die bestm{\"o}gliche Vermittlung der spezifischen beruflichen Handlungskompetenzen geschieht u. a. in enger Zusammenarbeit mit ausbildenden Betrieben, {\"u}berbetrieblichen Bildungsst{\"a}tten und der Berufsbildungsforschung. In diesem Zusammenhang verstehen sich die Hochschultage Berufliche Bildung als Gelegenheit zur direkten Kommunikation zwischen Wissenschaft, Praxis, Politik und Administration beruflicher Bildung in Schule und Betrieb. Dieser Sammelband enth{\"a}lt Beitr{\"a}ge der Hochschultage Berufliche Bildung 2017. Die Auswahl zeigt die Vielfalt und Breite des Forschungsstandes sowie der betrieblichen, schulischen und administrativen Aktivit{\"a}ten. Vor allem wurden Beitr{\"a}ge ausgew{\"a}hlt, die einen schulischen Bezug haben und f{\"u}r den Umgang mit einerseits aktuellen, andererseits dauerhaften schulischen Herausforderungen von Interesse sind. Den Leserinnen und Lesern er{\"o}ffnet sich so ein Blick auf das Leistungsspektrum der beruflichen Bildung im Verh{\"a}ltnis zu den allgemein bildenden Schulen.}, language = {de} } @incollection{WalterFriedemannKoehlen, author = {Walter, Anja and Friedemann, Marie-Luise and K{\"o}hlen, Christina}, title = {Curriculares Arbeiten mit der Theorie des systemischen Gleichgewichts}, series = {Familien- und umweltbezogene Pflege}, booktitle = {Familien- und umweltbezogene Pflege}, edition = {4. {\"u}berarb. und erg. Aufl.}, publisher = {Hogrefe}, address = {Bern}, isbn = {978-3-456-85848-7}, pages = {340 -- 356}, abstract = {Die Theorie des systemischen Gleichgewichts er{\"o}ffnet der Pflege einen neuen Zugang zu Familien und alternativen Formen des Zusammenlebens, die wichtige soziale Unterst{\"u}tzung bieten. Die Anwendung der Theorie wird an Pflege- und Krisensituationen mit akuten somatischen und psychischen Krankheiten, bei chronischen Leiden und bei sterbenden Menschen und deren Familien sowie bei der Pflege von Kindern sowie im Pflege- und Hebammenunterricht aufgezeigt. Das Buch regt Pflegende an, die eigene Familie bewusster zu verstehen und die Familie der Patienten durch Pflege und Beratung zu unterst{\"u}tzen.Die familien- und umweltbezogene Pflegef{\"o}rdert Berufsanf{\"a}nger, die eigene Familie bewusster und reflektierter zu verstehen und professioneller auf Klienten und ihre Familien zuzugehenorientiert Fortgeschrittene bez{\"u}glich der Familienberatung und der interdisziplin{\"a}ren Zusammenarbeitunterst{\"u}tzt die Lernbegleitung von Auszubildenden und Studierenden in der Pflege und Geburtshilfe bez{\"u}glich der Pflege von Familienregt die Schaffung notwendiger Strukturen durch Leitende im Pflegemanagement an, um Familien pflegerisch zu f{\"o}rdern und zu unterst{\"u}tzengibt Impulse und Instrumente an die Hand, um familienbezogene Studien durch PflegeforscherInnen zu entwickeln und durchzuf{\"u}hrenhilft Familien mit systemischen Blick f{\"u}r Zusammenh{\"a}nge und Wechselbeziehungen zu pflegen.Die 4. Auflage wird um Erfahrungsberichte aus Lehre, Praxis und Studium erg{\"a}nzt und bietet neue Assessmentinstrumente, um die Familiengesundheit einsch{\"a}tzen und messen zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Pflege gestalten lernen - pflegedidaktische Grundlagenforschung}, series = {Theorien und Modelle der Pflegedidaktik : ene Einf{\"u}hrung}, booktitle = {Theorien und Modelle der Pflegedidaktik : ene Einf{\"u}hrung}, editor = {Ertl-Schmuck, Roswitha and Fichtm{\"u}ller, Franziska}, publisher = {Juventa-Verlag}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {3-7799-1646-0}, pages = {91 -- 123}, abstract = {Der Band stellt Theorien und Modelle der Pflegedidaktik vor, verortet sie interdisziplin{\"a}r und unterzieht sie einer pflegedidaktischen Reflexion.}, language = {de} } @misc{WalterKuehn, author = {Walter, Anja and K{\"u}hn, Gernot}, title = {„Learning out Loud" - digitales social learning in der beruflichen Weiterbildung}, series = {P{\"a}dagogik f{\"u}r Gesundheitsberufe}, volume = {6}, journal = {P{\"a}dagogik f{\"u}r Gesundheitsberufe}, number = {2}, issn = {1662-3029}, pages = {157 -- 162}, language = {de} } @incollection{WalterDuetthorn, author = {Walter, Anja and D{\"u}tthorn, Nadin}, title = {Der Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik und seine Bedeutung im Hinblick auf das neue Pflegeberufegesetz}, series = {Subjekt - Pflege - Bildung : Diskurslinien in der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck}, booktitle = {Subjekt - Pflege - Bildung : Diskurslinien in der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck}, editor = {Altmeppen, Sandra and H{\"a}nel, Jonas}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-6160-4}, pages = {16 -- 34}, language = {de} } @misc{HerzbergWalterOtteetal., author = {Herzberg, Heidrun and Walter, Anja and Otte, Ann-Sophie and D{\"u}rrschmidt, Andreas}, title = {Zur Transformation des professionellen Habitus von Pflegelehrer*innen. Erste Forschungsergebnisse}, series = {Jahrbuch der berufs- und wirtschaftsp{\"a}dagogischen Forschung 2023}, journal = {Jahrbuch der berufs- und wirtschaftsp{\"a}dagogischen Forschung 2023}, editor = {K{\"o}gler, Kristina and Kremer, H.-Hugo and Herkner, Volkmar}, publisher = {Verlag Barbara Budrich}, address = {Leverkusen}, isbn = {978-3-8474-2719-3}, pages = {196 -- 208}, language = {de} } @misc{HerzbergWalter, author = {Herzberg, Heidrun and Walter, Anja}, title = {Die Macht der sozialen Praxis: Rahmungsunklarheiten im Pflegeunterricht}, series = {Berufsbildung}, volume = {77}, journal = {Berufsbildung}, number = {4}, issn = {2199-1944}, doi = {10.3278/BB2304W007}, pages = {21 -- 24}, language = {de} } @book{WalterHerzbergAlheit, author = {Walter, Anja and Herzberg, Heidrun and Alheit, Peter}, title = {„Pflegefachassistenz" : Handlungsempfehlungen f{\"u}r die Anpassung von in Landeszust{\"a}ndigkeit liegenden Ausbildungen in Assistenzberufen in der Pflege als Folge des Pflegeberufereformgesetzes : Kurzfassung}, editor = {Herzberg, Heidrun}, publisher = {Brandenburgische Technische Universit{\"a}t, IKMZ, Universit{\"a}tsbibliothek}, address = {Cottbus ; Senftenberg}, isbn = {978-3-940471-72-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-62243}, pages = {54}, language = {de} } @book{HerzbergWalterAlheit, author = {Herzberg, Heidrun and Walter, Anja and Alheit, Peter}, title = {Der „Generalistik-Diskurs" im Feld der Pflege im Land Brandenburg}, editor = {Herzberg, Heidrun}, publisher = {Brandenburgische Technische Universit{\"a}t, IKMZ, Universit{\"a}tsbibliothek}, address = {Cottbus ; Senftenberg}, isbn = {978-3-940471-69-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-62230}, pages = {95}, language = {de} } @misc{WalterHerzbergHommel, author = {Walter, Anja and Herzberg, Heidrun and Hommel, Linda}, title = {„Ohne das Netzwerk w{\"u}rden solche Dinge v{\"o}llig an uns vorbei gehen" - Neue Strukturen der Zusammenarbeit im Pflegebildungssystem}, series = {Pflege \& Gesellschaft}, volume = {27}, journal = {Pflege \& Gesellschaft}, number = {1}, issn = {1430-9653}, doi = {10.3262/P\&G2201019}, pages = {19 -- 31}, language = {de} } @incollection{HerzbergWalter, author = {Herzberg, Heidrun and Walter, Anja}, title = {Zur Professionalit{\"a}t von Lehrenden in den Gesundheitsfachberufen}, series = {P{\"a}dagogik im Gesundheitswesen}, booktitle = {P{\"a}dagogik im Gesundheitswesen}, editor = {Darmann-Finck, Ingrid and Sahmel, Karl-Heinz}, publisher = {Springer}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-662-61428-0}, issn = {2662-6942}, doi = {10.1007/978-3-662-61428-0_39-1}, pages = {1 -- 17}, language = {de} } @misc{AlheitHerzbergWalter, author = {Alheit, Peter and Herzberg, Heidrun and Walter, Anja}, title = {„Generalistikdiskurs" reloaded. Eine qualitative Studie zur Pflegeausbildungsreform im Land Brandenburg}, series = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, journal = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, number = {4}, pages = {233 -- 243}, language = {de} } @incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Situationsorientiertes Lernen in berufsp{\"a}dagogischen Studieng{\"a}ngen - Begr{\"u}ndungen, konzeptionelle {\"U}berlegungen und Umsetzungserfahrungen}, series = {Bildung beruflicher Lehrkr{\"a}fte - Wege in die p{\"a}dagogische K{\"o}nigsklasse}, booktitle = {Bildung beruflicher Lehrkr{\"a}fte - Wege in die p{\"a}dagogische K{\"o}nigsklasse}, editor = {Kalisch, Claudia and Kaiser, Franz}, edition = {1. Auflage}, publisher = {wbv}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-7639-5976-1}, pages = {73 -- 86}, language = {de} } @incollection{WalterAltmeppenHaenel, author = {Walter, Anja and Altmeppen, Sandra and H{\"a}nel, Jonas}, title = {„Mehr als so ein reines Label" - zur Relevanz der Subjektorientierung in pflegdidaktischen Handlungsfeldern}, series = {Subjekt - Pflege - Bildung : Diskurslinien in der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck}, booktitle = {Subjekt - Pflege - Bildung : Diskurslinien in der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck}, editor = {H{\"a}nel, Jonas and Altmeppen, Sandra}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-6160-4}, pages = {184 -- 205}, language = {de} } @incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Kultursensible Pflege lehren und lernen - ein Beitrag aus pflegedidaktischer Perspektive}, series = {Transkulturelle Pflege : Grundlagen und Praxis}, booktitle = {Transkulturelle Pflege : Grundlagen und Praxis}, editor = {Schilder, Michael and Brandenburg, Herrmann}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-033076-4}, pages = {99 -- 120}, language = {de} } @incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Schulnahe Curriculumentwicklung}, series = {Pflegedidaktische Handlungsfelder (Pflegep{\"a}dagogik)}, booktitle = {Pflegedidaktische Handlungsfelder (Pflegep{\"a}dagogik)}, editor = {Ertl-Schmuck, Roswitha and Greb, Ulrike}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim und M{\"u}nchen}, isbn = {978-3-7799-2401-2}, pages = {124 -- 151}, abstract = {Der Band „Pflegedidaktische Handlungsfelder" systematisiert forschungs- und theoriebasierte praxisbezogene Ans{\"a}tze der Pflegedidaktik in Bezug auf curriculare Handlungsfelder der berufspolitischen Makroebene, der hochschuldidaktischen Mesoebene und der Mikroebene in den Bereichen Schule und Betrieb. Dar{\"u}ber hinaus werden bereichs{\"u}bergreifende handlungsorientierende Konzepte vorgestellt. Der Band schließt mit einem Res{\"u}m{\´e} zu Chancen und Grenzen der vorliegenden Ans{\"a}tze.}, language = {de} } @incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Curriculare Einbindung des problemorientierten Lernens}, series = {Problemorientiertes Lernen auf dem Pr{\"u}fstand. Erfahrungen und Ergebnisse aus Modellprojekten}, booktitle = {Problemorientiertes Lernen auf dem Pr{\"u}fstand. Erfahrungen und Ergebnisse aus Modellprojekten}, editor = {Darmann-Finck, Ingrid and Boonen, Angela}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Schl{\"u}tersche Verlagsgesellschaft}, address = {Hannover}, isbn = {978-3-89993-201-0}, abstract = {Pflegende brauchen neben der inhaltlichen Sach- und Fachkompetenz auch soziale und personale Kompetenzen, um ihr berufliches Handeln reflektieren zu k{\"o}nnen. Dieses professionelle Pflegeverst{\"a}ndnis gewinnt immer mehr an Bedeutung. Das Konzept des Problemorientierten Lernens (POL) ist eine effektive Methode, um Pflegende in diesen Kompetenzen zu schulen. In jedem Unterrichtsblock erarbeiten die Sch{\"u}ler eine oder mehrere Fallsituationen selbstst{\"a}ndig. Die Lehrer {\"u}bernehmen dabei die Rolle von Tutoren oder Lernbegleitern. Dieses Buch zeigt, welche Wirkungen POL auf die Lernprozesse der Auszubildenden hat und wie sich die zunehmende praktische Erfahrung und die Reflexionsprozesse wechselseitig beeinflussen. Es hilft Schultr{\"a}gern, Problemorientiertes Lernen in ihrer Einrichtung einzuf{\"u}hren. Denn f{\"u}r sie ist POL ein Qualit{\"a}tsmerkmal. Sie schaffen sich damit Wettbewerbsvorteile und verbessern die Außenwirkung der Schule.}, language = {de} } @incollection{Walter, author = {Walter, Anja}, title = {Die Lernenden als Dreh- und Angelpunkt individueller F{\"o}rderung}, series = {Individuelle F{\"o}rderung - Leitfaden f{\"u}r berufliche Schulen}, booktitle = {Individuelle F{\"o}rderung - Leitfaden f{\"u}r berufliche Schulen}, publisher = {Cornelsen}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-06-151026-8}, pages = {37 -- 68}, abstract = {F{\"u}r Berufsschullehrer/-innen, die sich ins Thema einarbeiten m{\"o}chten oder die ihre bestehenden F{\"o}rdermaßnahmen ausbauen wollen: Der Band ist als praktischer Leitfaden gedacht die Theorie beschr{\"a}nkt sich auf einen Einstiegsbeitrag, der das Thema in der bestehenden p{\"a}dagogischen Diskussion verortet. - Der Hauptteil stellt einen F{\"o}rderkreislauf vor (Diagnose, Beratung, F{\"o}rderplan, Evaluation), informiert {\"u}ber wichtige F{\"o}rderbereiche und zeigt m{\"o}gliche Herangehensweisen daf{\"u}r auf. - Der Bereich Sprachf{\"o}rderung wird vertieft, sodass sich der Leitfaden zugleich als Handreichung f{\"u}r den Band Sprachf{\"o}rderung im Fachunterricht nutzen l{\"a}sst.}, language = {de} }