@inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {School mathematics app for study beginners}, series = {Book of abstracts, 21st global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, December 2 - 4, 2015}, booktitle = {Book of abstracts, 21st global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, December 2 - 4, 2015}, publisher = {ICWE}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-941055-31-5}, pages = {114 -- 115}, language = {en} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Dynamische Self-Assessments mit Moodle- Gegen{\"u}berstellung des Nutzens und Aufwands bei der Erstellung}, series = {Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium : Diskursive Fachtagung am 18.02.2016}, booktitle = {Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium : Diskursive Fachtagung am 18.02.2016}, publisher = {Technische Hochschule}, address = {Wildau}, pages = {S. 12}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Intelligentes einbinden von Ergebnissen interaktiver Lernvideos in Lernmanagementsysteme}, series = {Die vermessen(d)e Bildung: M{\"o}glichkeiten und Risiken digital vernetzter Technologien, Junges Forum f{\"u}r Medien und Hochschulentwicklung Darmstadt, 10.- 11. Juni 2016}, booktitle = {Die vermessen(d)e Bildung: M{\"o}glichkeiten und Risiken digital vernetzter Technologien, Junges Forum f{\"u}r Medien und Hochschulentwicklung Darmstadt, 10.- 11. Juni 2016}, pages = {67 -- 71}, language = {de} } @misc{Kutzner, author = {Kutzner, Tobias}, title = {Intelligent E-Tutor for Training and Improving Math Performance and its Mobile Application}, language = {de} } @inproceedings{KutznerYeBoenningeretal., author = {Kutzner, Tobias and Ye, Fanyu and B{\"o}nninger, Ingrid and Travieso-Gonz{\´a}lez, Carlos M. and Dutta, Malay Kishore and Singh, Anushikha}, title = {User verification using safe handwritten passwords on smartphones}, series = {2015 Eighth International Conference on Contemporary Computing IC3), 20-22 August 2015, Jaypee Institute of Information Technology, Noida, India}, booktitle = {2015 Eighth International Conference on Contemporary Computing IC3), 20-22 August 2015, Jaypee Institute of Information Technology, Noida, India}, publisher = {IEEE}, address = {Piscataway, NJ}, isbn = {978-1-4673-7948-9}, doi = {10.1109/IC3.2015.7346651}, pages = {48 -- 53}, language = {en} } @inproceedings{KutznerTraviesoGonzalezBoenningeretal., author = {Kutzner, Tobias and Travieso-Gonz{\´a}lez, Carlos M. and B{\"o}nninger, Ingrid and Alonso, Jes{\´u}s B. and V{\´a}squez, Jose Luis}, title = {Writer identification on mobile device based on handwritten}, series = {47th International Carnahan Conference on Security Technology (ICCST), 2013, 8 - 11 Oct. 2013, Medellin}, booktitle = {47th International Carnahan Conference on Security Technology (ICCST), 2013, 8 - 11 Oct. 2013, Medellin}, publisher = {IEEE}, address = {Piscataway, NJ}, isbn = {978-1-4799-0889-9}, doi = {10.1109/CCST.2013.6922063}, pages = {1 -- 5}, language = {en} } @misc{WaelderKutzner, author = {W{\"a}lder, Olga and Kutzner, Tobias}, title = {Eine empirische Studie zur Verifikation von Unterschriften und zur Indikation von F{\"a}lschungen}, series = {Austrian Journal of Statistics}, volume = {42}, journal = {Austrian Journal of Statistics}, number = {2}, issn = {1026-597X}, pages = {101 -- 116}, language = {de} } @inproceedings{KutznerDietzeBoenningeretal., author = {Kutzner, Tobias and Dietze, Mario and B{\"o}nninger, Ingrid and Travieso-Gonz{\´a}lez, Carlos M. and Singh, Anushikha and Dutta, Malay Kishore}, title = {Online Handwriting Verification with Safe Password and Increasing Number of Features}, series = {2016 Signal Processing and Integrated Networks (SPIN), 11-12 Feb. 2016}, booktitle = {2016 Signal Processing and Integrated Networks (SPIN), 11-12 Feb. 2016}, publisher = {IEEE}, address = {Piscataway, NJ}, isbn = {978-1-4673-9197-9}, doi = {10.1109/SPIN.2016.7566777}, pages = {650 -- 655}, language = {en} } @inproceedings{MachadoMolinaBoenningerDuttaetal., author = {Machado-Molina, Miguel and B{\"o}nninger, Ingrid and Dutta, Malay Kishore and Kutzner, Tobias and Travieso-Gonz{\´a}lez, Carlos M.}, title = {Gait-based recognition of humans using Kinect camera}, series = {Recent Advances in Computer Engineering, Communications and Information Technology, 8th International Conference on Communications and Information Technology (CIT '14), Tenerife, 2014}, booktitle = {Recent Advances in Computer Engineering, Communications and Information Technology, 8th International Conference on Communications and Information Technology (CIT '14), Tenerife, 2014}, publisher = {WSEAS Press}, address = {Athens [u.a.]}, isbn = {978-960-474-361-2}, pages = {63 -- 71}, language = {en} } @inproceedings{KutznerBoenningerTraviesoGonzalez, author = {Kutzner, Tobias and B{\"o}nninger, Ingrid and Travieso-Gonz{\´a}lez, Carlos M.}, title = {Nutzer-Authentifizierung mittels handschriftlichen Passworten auf Mobil-Ger{\"a}ten}, series = {12. Wissenschaftstage der Hochschule Lausitz (FH) - University of Applied Sciences, 2012}, booktitle = {12. Wissenschaftstage der Hochschule Lausitz (FH) - University of Applied Sciences, 2012}, abstract = {Ziel des Beitrages ist es, das Potential von handschriftlichen Passworten f{\"u}r die Erh{\"o}- hung der Sicherheit beim Zugang zu Systemen zu untersuchen. Wir schlagen eine Mo- bilger{\"a}t-Server-L{\"o}sung mit verteilter Vorverarbeitung vor. Untersucht werden die Erfolgsraten der korrekten Schreibererkennung bei der Verwen- dung nur eines Wortes, des Passwortes, der Reduktion der Anzahl der Passworte, die zum Trainieren des Klassifikationsalgorithmus verwendet werden, und der Reduktion der Parameter. Der implementierte Prototyp f{\"u}hrt die Segmentierung auf dem Mobilger{\"a}t aus. Merkmalsextraktion und Klassifikation laufen als Server-Applikationen. Das Tool WEKA wird f{\"u}r die Ermittlung des geeignetsten Algorithmus f{\"u}r die Erkennung des Schreibers des Passwortes verwendet. Die Analysen werden mit 280 handschriftlichen Passworten durchgef{\"u}hrt. Davon sind 176 Originale und 104 F{\"a}lschungen. Als Mobilge- r{\"a}te wurden ein HTC Desire mit Android 2.2 und ein Samsung Galaxy Ace mit Android 2.3.3 verwendet. Das vorgeschlagene System erkennt mit der Wahrscheinlichkeit von 96,87\% den Schreiber des Passwortes, die False Acceptance Rate betr{\"a}gt 12,5\%, wenn acht Passworte jedes Schreibers f{\"u}r das Klassifikationsmodell verwendet werden.}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutznerPalekhovetal., author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias and Palekhov, Dmitry and Leptien, Eva}, title = {Best Practice: Massive Online Courses at the BTU Cottbus-Senftenberg}, series = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, booktitle = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, publisher = {Universidad de Las Palmas de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, isbn = {978-84-608-9007-2}, pages = {243 -- 248}, abstract = {The limits of digital teaching in the academic education and training are today in times of MOOCs, not only set to the own university. At the BTU Cottbus-Senftenberg in the project "ECO-Campus" different digitization concepts were developed. The Project is supported by the Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ). The goal of the project is to share university content on sustainability with international partner universities and to establish the subject especially in the curricula of courses which traditionally pay little attention to sustainability concepts. The Eco Campus platform forms the link between the students and these materials. Due to the high number of international students, who use the newly created and customized Moodle instance, there is a high degree of heterogeneity. At the same time at each partner university lecturers from different disciplines and cultural backgrounds are teaching, so that the materials for the envisaged Flipped Classroom concept must be provided flexibly. The portfolio of digital tools within the learning platform is diverse. The instance includes different scenarios for synchronous and asynchronous communication and collaboration. In addition, various formative and video-based assessments, gamification approaches and various Video formats are used. The methods follow at the macro level (total of all courses) Bruner's approach of the spiral curriculum and in the micro-level (a course) Kolb's experiential learning cycle.}, language = {en} } @inproceedings{KutznerBoenningerTraviesoGonzalezetal., author = {Kutzner, Tobias and B{\"o}nninger, Ingrid and Travieso-Gonz{\´a}lez, Carlos M. and Dutta, Malay Kishore and Singh, Anushikha}, title = {Study of Long-Term Quality of Online Signature Verification Systems}, series = {IEEE 2nd International Conference on Communication, Control and Intelligent Systems (CCIS), 18-20 Nov. 2016}, booktitle = {IEEE 2nd International Conference on Communication, Control and Intelligent Systems (CCIS), 18-20 Nov. 2016}, publisher = {IEEE}, address = {Piscataway, NJ}, isbn = {978-1-5090-3210-5}, doi = {10.1109/CCIntelS.2016.7878206}, pages = {85 -- 89}, language = {en} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Mathematics App as Mobile Assessment beside LMS Assessment}, series = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, booktitle = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, publisher = {Universidad de Las Palmas de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, pages = {259}, language = {en} } @inproceedings{SteinertKutznerWaelder, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias and W{\"a}lder, Olga}, title = {Higher Education in Mathematics with Interactive Media}, series = {InnoEducaTIC 2017, IV Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria -16-17de noviembre de 2017}, booktitle = {InnoEducaTIC 2017, IV Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria -16-17de noviembre de 2017}, publisher = {Universidad de Las Palma s de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, isbn = {978-84-697-7101-3}, pages = {151 -- 158}, abstract = {Interactive media are increasingly used more often than conventional print media at universities. This also causes a change in classical mathematics education. Therefore, interactive learning media, such as online memory games, video assesments and spoken answers are used at Brandenburg University of Technology Cottbus-Senftenberg (BTU). These materials present new requirements for teachers, students as well as technical infrastructure. In this article, the didactic added value is shown. At the same time, error sources and possible solutions are shown.}, language = {en} } @inproceedings{SteinertWaelderKutzner, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga and Kutzner, Tobias}, title = {Digitale Memory Spiele zur F{\"o}rderung der mathematisch korrekten Ausdrucksweise von Ingenieurstudierenden}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2018, 52. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik, Band 4}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2018, 52. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik, Band 4}, editor = {Bender, Peter}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-089-4}, pages = {1731 -- 1734}, abstract = {An der BTU werden Studierenden im Bereich der Ingenieurswissenschaften im Studienfach Mathematik mit digitalen Lehrmaterialien begleitet. Hierzu z{\"a}hlen auch Memory Spiele. In diesen sollen die Studierenden die korrekte mathematische Ausdrucksweise erlenen. Innerhalb der Mathematiklehrveranstaltung an der BTU ist das Verst{\"a}ndnis von grundlegenden mathematischen Ausdr{\"u}cken bei einigen Studierenden gering. Die Verst{\"a}ndnisdefizite erstrecken sich, trotz der Behandlung in der Pr{\"a}senzlehre, von den Symbolen aus Mengenlehre, {\"u}ber Quantoren bis hin zu Konstanten wie der eulerschen Zahl „e". In der Pr{\"a}senzlehre kann aufgrund zeitlicher Restriktionen nur bedingt auf die individuellen Studierendenbed{\"u}rfnisse eingegangen werden um diese M{\"a}ngel auszugleichen. Bei den digitalen Memory Spielen werden daher Kartenpaare aus mathematischen Symbolen mit den ausformulierten Ausdr{\"u}cken gebildet. Hierbei handelt es sich um einen spielerischen Ansatz das Faktenwissen von den Studierenden zu verbessern.}, language = {de} } @inproceedings{SteinertWaelderKutzner, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga and Kutzner, Tobias}, title = {Kooperation Schule-Hochschule im digitalen Bereich}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, editor = {Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-071-9}, pages = {941 -- 944}, abstract = {An der Brandenburgisch Technischen Universit{\"a}t Cottbus-Senftenberg (BTU) werden verschiedenste Formen erprobt, den {\"U}bergang vom sekund{\"a}ren Bildungsbereich hin zum akademischen Terti{\"a}rbereich zu gestalten. In der Pr{\"a}senzphase sind beispielsweise das „Zentrum f{\"u}r Studierendengewinnung und Studienvorbereitung — College" und das Projekt Br{\"u}cke zum Studium (Internationale Studierende) der BTU zu nennen. Dieser Aufsatz befasst sich allerdings mit digitalen Unterst{\"u}tzungsmedien aus dem Bereich der Mathematikdidaktik, welche im Rahmen des BMBF gef{\"o}rderten Projektes „Anfangsh{\"u}rden erkennen und {\"u}berwinden: Blended Learning zur Unterst{\"u}tzung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr" entwickelt und erprobt wurden. Im Folgenden wird zwischen Maßnahmen an Schulen und der Studieneingangsphase differenziert.}, language = {de} }