@misc{Stix, author = {Stix, Daniela Cornelia}, title = {Kothgassner, Oswald D. [u.a.] (Hrsg.): Klinische Cyberpsychologie und Cybertherapie. - Wien : Facultas Verlag, 2018}, series = {socialnet Rezensionen}, journal = {socialnet Rezensionen}, publisher = {socialnet}, issn = {2190-9245}, language = {de} } @misc{Stix, author = {Stix, Daniela Cornelia}, title = {Carstensen, Tanja: Social Media in der Arbeitswelt. Herausforderungen f{\"u}r Besch{\"a}ftigte und Mitbestimmung. - Bielefeld : transcript, 2016}, series = {socialnet Rezensionen}, journal = {socialnet Rezensionen}, publisher = {socialnet}, issn = {2190-9245}, language = {de} } @misc{Stix, author = {Stix, Daniela Cornelia}, title = {Wampfler, Philippe: Facebook, Blogs und Wikis in der Schule. Ein Social-Media-Leitfaden. G{\"o}ttingen : Vandenhoeck \& Ruprecht, 2013}, series = {socialnet Rezensionen}, journal = {socialnet Rezensionen}, publisher = {socialnet}, issn = {2190-9245}, language = {de} } @misc{Stix, author = {Stix, Daniela Cornelia}, title = {Social Media: Gute Freiheit - schlechte Freiheit?}, series = {z.B. - zum Beispiel : Beitr{\"a}ge zur Jugendarbeit in S{\"u}dtirol und Tirol}, journal = {z.B. - zum Beispiel : Beitr{\"a}ge zur Jugendarbeit in S{\"u}dtirol und Tirol}, number = {02}, pages = {8 -- 10}, language = {de} } @incollection{Stix, author = {Stix, Daniela Cornelia}, title = {Medienkompetenz, Medienbildung und Vorbildhandeln von Jugendarbeiter*innen}, series = {Perspektiven smarter Jugendarbeit}, booktitle = {Perspektiven smarter Jugendarbeit}, editor = {W{\"a}chter, Franziska and Brock, Tanja and Brock, Johannes}, edition = {1. Auflage}, publisher = {ehs zentrum}, address = {Dresden}, isbn = {978-3-00-071025-4}, pages = {91 -- 96}, abstract = {Beitrag auf der Tagung "balancing between - Irritationen und Perspektiven Smarter Jugendarbeit" am 13. September 2021 an der ehs Dresden.}, language = {de} } @incollection{StixBashri, author = {Stix, Daniela Cornelia and Bashri, Maha}, title = {Die Rolle von Frauen und sozialen Medien in der sudanesischen Revolution}, series = {Medienkultur und {\"O}ffentlichkeit. Meinungs- und Medienbildung zwischen Engagement, Einfluss und Protest}, booktitle = {Medienkultur und {\"O}ffentlichkeit. Meinungs- und Medienbildung zwischen Engagement, Einfluss und Protest}, editor = {Br{\"u}ggemann, Marion and Eder, Sabine and Gerstmann, Markus and Sulewski, Horst}, edition = {1. Auflage}, publisher = {kopaed}, address = {M{\"u}nchen}, isbn = {978-3-96848-635-2}, pages = {129 -- 140}, abstract = {Dieser Beitrag basiert auf einer Mitschrift und {\"U}bersetzung des Vortrags, den Maha Bashri im Rahmen des Workshops „Together we are stronger - International perspectives on the power of social movements and media education" w{\"a}hrend des Forum Kommunikationskultur 2020 (www.gmk-net.de/gmk-tagungen/forum- kommunikationskultur/forum-kommunikationskultur-2020/) pr{\"a}sentiert hat.}, language = {de} } @book{Stix, author = {Stix, Daniela Cornelia}, title = {Praxishandbuch Beraten mit Social Media. Digitale Soziale Arbeit mit Jugendlichen}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-6392-9}, pages = {168}, abstract = {Wer die M{\"o}glichkeiten von Social Media in der Sozialen Arbeit nicht nutzt, vernachl{\"a}ssigt einen wichtigen Teil der Lebenswelt von Jugendlichen. Dieses Praxisbuch erl{\"a}utert Sozialarbeitenden, wie Social-Media-Apps professionell in die t{\"a}glichen Arbeitsprozesse eingebunden werden k{\"o}nnen und veranschaulicht dies anhand von Praxisbeispielen. Fundierte Erkenntnisse werden praxisnah und anwendungsorientiert aufbereitet. F{\"u}r Anf{\"a}nger*innen als auch f{\"u}r erfahrene Sozialarbeitende, die ihre Social-Media-Nutzung untermauern m{\"o}chten, ist das Buch gleichermaßen geeignet. Die Lesenden finden hier alle Grundlagen, die man beispielsweise ben{\"o}tigt, um ein Handlungskonzept f{\"u}r die p{\"a}dagogische Nutzung von Social-Media-Apps zu entwickeln.}, language = {de} } @misc{StixJolls, author = {Stix, Daniela Cornelia and Jolls, Tessa}, title = {Promoting Media Literacy Learning - A Comparison of various Media Literacy Models}, series = {Media Education. Studi, Ricerche, Buone Pratiche}, volume = {11}, journal = {Media Education. Studi, Ricerche, Buone Pratiche}, number = {1}, issn = {2038-3002}, doi = {10.36253/me-9091}, pages = {15 -- 23}, language = {en} } @misc{Stix, author = {Stix, Daniela Cornelia}, title = {Social Media Platforms as Pedagogical Spaces. The Professional Use of Social Media Platforms in Youth Work.}, series = {Media Education. Studi, Ricerche, Buone Pratiche}, volume = {9}, journal = {Media Education. Studi, Ricerche, Buone Pratiche}, number = {2}, issn = {2038-3002}, pages = {329 -- 342}, language = {en} } @misc{DanderStix, author = {Dander, Valentin and Stix, Daniela Cornelia}, title = {Medienforschung und soziale Ungleichheiten. Eine Metaanalyse zu Ungleichheitsdimensionen in Studien zur Mediennutzung junger Menschen}, series = {socialnet Materialien}, journal = {socialnet Materialien}, publisher = {socialnet}, address = {Bonn}, doi = {10.60049/2aadw5la}, abstract = {Teaser Bezeichnungen wie „Digital Natives" unterstellen jungen Menschen eine einheitliche Mediennutzung und vernachl{\"a}ssigen ihre Vielfalt. Sie verschleiern soziale und digitale Ungleichheiten und erschweren (sozial-)p{\"a}dagogische Arbeit. Dieser Beitrag pr{\"a}sentiert relevante Studien zur Mediennutzung, betont die Komplexit{\"a}t sozialer Ungleichheiten und hinterfragt methodische Einschr{\"a}nkungen in der Forschung. Zusammenfassung Junge Menschen gelten in der Regel als Vorreiter in der Nutzung digitaler Medien. Im positiven Duktus sind «die» jungen Menschen als „Digital Natives" besonders medienaffin, im negativen Duktus mediens{\"u}chtig. Beide Perspektiven vernachl{\"a}ssigen, dass junge Mediennutzer:innen eine durchweg heterogene und von Diversit{\"a}t gepr{\"a}gte Gruppe darstellen. Pauschale Bezeichnungen und Generationenzuschreibungen t{\"a}uschen {\"u}ber Ph{\"a}nomene sozialer und digitaler Ungleichheiten hinweg und behindern professionelles medienp{\"a}dagogisches und sozialarbeiterisches Handeln. Der Beitrag stellt in einem ersten Schritt einflussreiche deutschsprachige Studien zur Mediennutzung von jungen Menschen unter Ber{\"u}cksichtigung ihrer jeweiligen methodischen Hintergr{\"u}nde vor und fasst ausgew{\"a}hlte Ergebnisse zusammen. Daran anschließend werden die Aussagekraft und Reichweite der Studien mit Blick auf den Zusammenhang von Mediennutzung und sozialen Ungleichheiten eingeordnet und die methodisch bedingte Verengung der Studien im Kontrast zu partizipativer Forschung kritisch diskutiert.}, language = {de} }