@incollection{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Zur Bedeutung der Alltagsinteraktion f{\"u}r die Migrationsforschung : eine durch Goffman und Laclau/Mouffe informierte Kritik am Migrationsdiskurs}, series = {Migrationsforschung als Kritik? : Spielr{\"a}ume kritischer Migrationsforschung}, booktitle = {Migrationsforschung als Kritik? : Spielr{\"a}ume kritischer Migrationsforschung}, editor = {Mecheril, Paul and Arens, Susanne and Melter, Claus and Thomas-Olalde, Oscar and Romaner, Elisabeth}, publisher = {VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-531-18621-4}, pages = {109 -- 122}, language = {de} } @misc{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Fuchs, Thorsten: Bildung und Biographie : eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung. Bielefeld : Transcript-Verl., 2011}, series = {Forum Qualitative Sozialforschung}, volume = {14}, journal = {Forum Qualitative Sozialforschung}, number = {3}, issn = {1438-5627}, language = {de} } @incollection{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Culture, Heritage and Solidarity in the Context of Sustainable Development}, series = {Perceptions of sustainability in Heritage Studies}, booktitle = {Perceptions of sustainability in Heritage Studies}, editor = {Albert, Marie-Theres}, publisher = {de Gruyter}, address = {Berlin, Boston}, isbn = {978-3-11-041513-1}, pages = {137 -- 144}, language = {en} } @incollection{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {F{\"u}r eine Migrationsp{\"a}dagogik ohne letzten Grund. {\"U}ber das Politische in der P{\"a}dagogik des Sozialen}, series = {Praxishandbuch Migrationsp{\"a}dagogische und rassismuskritische Jugendarbeit Konzepte und Best-Practice-Beispiele aus W{\"u}rzburg}, booktitle = {Praxishandbuch Migrationsp{\"a}dagogische und rassismuskritische Jugendarbeit Konzepte und Best-Practice-Beispiele aus W{\"u}rzburg}, editor = {Mariscal de K{\"o}rner, Maria Luisa and Lutz-Simon, Stefan and Weis, Michael}, publisher = {Wochenschau Verlag}, address = {Schwalbach/Ts.}, isbn = {978-3-7344-0067-4}, pages = {95 -- 102}, abstract = {Manuel Peters skizziert eine „postfundamentalistische" Migrationsp{\"a}dagogik im Paradigma von Postmoderne und Poststrukturalismus}, language = {de} } @misc{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Kontzi, Kristina: Postkoloniale Perspektiven auf "weltw{\"a}rts" : ein Freiwilligendienst in weltb{\"u}rgerlicher Absicht. Baden-Baden : Nomos, 2015}, series = {socialnet Rezensionen}, journal = {socialnet Rezensionen}, issn = {2190-9245}, abstract = {Kristina Kontzi gelingt eine ausgesprochen gute Verkn{\"u}pfung von postkolonial feministischer Theorie und entwicklungspolitischen Diskursen, die in dieser Art und Weise in Deutschland noch nicht vorliegt. Es handelt sich um eine hervorragende wissenschaftliche Arbeit, die gut und nachvollziehbar geschrieben ist. Aufgrund der großen empirischen Anteile, der kritischen Diskussion aktueller und historischer Debatten um (nachhaltige) Entwicklung und der konzisen Darstellung postkolonial feministischer Theorie ist die Arbeit sowohl f{\"u}r Wissenschaftler_innen als auch f{\"u}r Leser_innen aus der Praxis und/oder mit Interesse an Herausforderungen und Problematiken des Entwicklungs-(politischen) Diskurses lesens- und empfehlenswert.}, language = {de} } @book{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Zur Sozialen Praxis der (Nicht-) Zugeh{\"o}rigkeiten: Die Bedeutung zentraler Theorien von Bourdieu und Goffman f{\"u}r einen Blick auf Migration, Zugeh{\"o}rigkeit und Interkulturelle P{\"a}dagogik}, publisher = {BIS-Verlag}, address = {Oldenburg}, isbn = {978-3-8142-2157-1}, pages = {104}, abstract = {Vor dem Hintergrund einer Kritik an den in der Theorie und Praxis Interkultureller P{\"a}dagogik h{\"a}ufig zu beobachtenden Tendenzen zur Kulturalisierung nutzt das vorliegende Buch zwei bedeutende Theoretiker, Pierre Bourdieu und Erving Goffman, f{\"u}r einen neuen analytischen Zugang. Heraus kommt dabei ein Blick auf eine allt{\"a}gliche Interaktionspraxis voller machtvoller vorbewusster Zugeh{\"o}rigkeitszuschreibungen, an denen sich die Menschen orientieren. Oft bleibt ihnen, so scheint es, gar keine andere Wahl, da offenbar Konsequenzen zu bef{\"u}rchten sind, wenn die vertrauten Pfade der Interaktion verlassen werden. Deutlich ist, dass Zugeh{\"o}rigkeitszuschreibungen in jeder Interaktion stattfinden. Allerdings werden sie nur unter bestimmten Umst{\"a}nden kritisch und prek{\"a}r f{\"u}r die Betroffenen. Anstatt wie selbstverst{\"a}ndlich davon auszugehen, dass wir wissen, was es bedeutet, 'Migrant/in zu sein', 'Fremd zu sein', 'Anders zu sein', muss zun{\"a}chst die Frage gekl{\"a}rt werden, warum eigentlich bestimmte Zugeh{\"o}rigkeiten zugeschrieben werden und eine bestimmte Bedeutung erlangen. Hier hilft es weiter, davon auszugehen, dass Zugeh{\"o}rigkeitszuschreibungen zugleich auch machtvolle Zugeh{\"o}rigkeitsfeststellungen sind und dabei allt{\"a}gliche Interaktionspraktiken mit objektiven Ordnungsweisen verkn{\"u}pft werden. Die objektiven Ordnungsweisen dr{\"u}cken sich in subjektiven Praktiken und Zugeh{\"o}rigkeiten so aus, dass es scheint, als h{\"a}tte man es hier mit 'zwei Seiten einer Medaille' zu tun. Auf Grundlage dieser Theorieskizze wird also ein anderer Blick auf interkulturell-p{\"a}dagogisches Agieren und auf Migration m{\"o}glich; ein Blick, der ein Handeln und Reflektieren unterst{\"u}tzt, das die Verschiedenheit der M{\"o}glichkeitsbedingungen von Menschen ernst nimmt.}, language = {de} } @misc{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Kr{\"u}ger, Christine: Begegnungen mit dem Fremden. Interaktions- und Handlungsprozesse in entwicklungspolitischen Freiwilligendiensten. K{\"o}ln : K{\"o}lner Wissenschaftsverlag, 2016}, series = {Voluntaris}, volume = {5}, journal = {Voluntaris}, number = {2}, issn = {2196-3886}, doi = {10.5771/2196-3886-2017-2}, pages = {320 -- 324}, language = {de} } @misc{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {D'Aprile, Dorothee (Hrsg.): Auf den Ruinen der Imperien. Geschichte und Gegenwart des Kolonialismus. Berlin : Taz-Verl.-und-Vertriebs-GmbH, 2016}, series = {Socialnet : das Netz f{\"u}r Sozialwirtschaft}, journal = {Socialnet : das Netz f{\"u}r Sozialwirtschaft}, issn = {2190-9245}, language = {de} } @misc{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {{\"U}berlegungen zur Geschichte und Gegenwart der Subjektposition der entwicklungspolitischen (Freiwilligen-)Mobilit{\"a}t}, series = {Voluntaris}, volume = {Sonderband}, journal = {Voluntaris}, doi = {10.5771/9783748903932-84}, pages = {84 -- 93}, abstract = {Im Beitrag werden {\"U}berlegungen zu der spezifischen Zugeh{\"o}rigkeitsposition der entwicklungspolitischen (Freiwilligen-)Mobilit{\"a}t angestellt. Zun{\"a}chst wird der Frage nachgegangen, was unter Zugeh{\"o}rigkeit genauer zu verstehen ist, um sodann die Zugeh{\"o}rigkeitsposition der (Freiwilligen-)Mobilit{\"a}t historisch zu verorten sowie Kontinuit{\"a}ten in der Gegenwart aufzuzeigen. Es ergibt sich dann ein Bild der entwicklungspolitischen (Freiwilligen-)Mobilit{\"a}t als eine sich in ihrer Form wandelnde, klassen- und raumbezogene, spezifisch vergeschlechtlichte und rassifizierte Praxis kultureller Distinktion.}, language = {de} } @misc{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Koloniale und sozialistische Spuren in Cottbus}, series = {Erziehung und Wissenschaft Plus}, journal = {Erziehung und Wissenschaft Plus}, number = {11}, pages = {10 -- 11}, language = {de} } @incollection{PetersLippeltTrzeciak, author = {Peters, Manuel and Lippelt, Judith and Trzeciak, Miriam Friz}, title = {UNESCO}, series = {socialnet Lexikon}, booktitle = {socialnet Lexikon}, publisher = {socialnet}, address = {Bonn}, abstract = {Der Beitrag stellt die UNESCO in ihrer inhaltlichen Ausrichtung wie in ihrer Organisationsstruktur als Teil der Vereinten Nationen vor. Universeller Anspruch und nationalstaatliche Souver{\"a}nit{\"a}t stehen dabei in einem Spannungsverh{\"a}ltnis, welches in dynamischen Entwicklungen und Machtverh{\"a}ltnissen innerhalb der UNESCO zum Ausdruck kommt. Zur Verdeutlichung wird exemplarisch auf das Beispiel des Welterbe-Bereichs der UNESCO Bezug genommen.}, language = {de} } @book{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {(Selbst-) Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft: {\"U}ber postkoloniale Mobilit{\"a}ten junger Erwachsener}, edition = {1. Auflage}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8376-6079-1}, pages = {326}, abstract = {Der inklusive Freiwilligendienst weltw{\"a}rts ist eine privilegierte Form der r{\"a}umlichen Bewegung, die als solche selten Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung ist. Manuel Peters erkundet aus migrationsp{\"a}dagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen innerhalb dieser Mobilit{\"a}t. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ans{\"a}tze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden k{\"o}nnen. Die weltw{\"a}rts-Mobilit{\"a}t kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugeh{\"o}rigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.}, language = {de} } @incollection{TrzeciakPeters, author = {Trzeciak, Miriam Friz and Peters, Manuel}, title = {Decolonising Cottbus: unmasking coloniality/modernity and 'imperial difference' in urban sites of remembrance}, series = {European cities: Modernity, race and colonialism}, booktitle = {European cities: Modernity, race and colonialism}, editor = {Ha, Noa K. and Picker, Giovanni}, publisher = {Manchester University Press}, address = {Manchester}, isbn = {978-1-5261-5843-7}, doi = {10.7765/9781526158444}, pages = {143 -- 168}, abstract = {This chapter reflects on strategies for decolonising the post(real)socialist city in the present and future. Inspired by the demands of postcolonial and decolonial urban initiatives, we trace three sites of remembrance in Cottbus, Germany. Highlighting the complex ways of how (real)socialist modernity was involved in the reproduction of the 'coloniality of power', we uncover different processes of social hierarchisation and classification that have shaped the urban context. At the same time, we reflect on the critical potential that (real)socialism offered against colonial orders and relations. We conceptualise the different facets of modernity/coloniality in the urban post(real)socialist space as urban 'imperial difference'. Uncovering urban sites of remembrance that reflect the colonial legacy of (real)socialism in their meaning for the transformed society of Germany today, however, means making explicit the profound processes of racial hierarchisation and exclusion in the city.}, language = {en} } @misc{TrzeciakPeters, author = {Trzeciak, Miriam Friz and Peters, Manuel}, title = {Urbane imperiale Differenz: Verflechtungen postkolonialer und post(real)sozialistischer Konfigurationen am Beispiel von Cottbus}, series = {Peripherie}, volume = {42}, journal = {Peripherie}, number = {165/166}, doi = {10.3224/peripherie.v42i1.05}, pages = {82 -- 106}, abstract = {Der vorliegende Artikel unternimmt eine dekolonisierende Spurensuche im post(real)sozialistischen Raum Cottbus. Inspiriert durch post- und dekoloniale St{\"a}dteinitiativen lokalisieren wir verschiedene Erinnerungsorte in der Stadt. Wir zeigen, wie der post(real)sozialistische urbane Raum, der aus der DDR hervorgegangen ist, auf ambivalente Weise in eine koloniale Matrix eingebunden ist. Wir rekonstruieren, wie diese spezifische Kolonialit{\"a}t/Modernit{\"a}t zur sozialen Hierarchisierung von sozialen, {\"o}konomischen und epistemischen Beziehungen f{\"u}hrte. Die ambivalente Positionierung der DDR, die einerseits koloniale Machtverh{\"a}ltnisse fortsetzte, diesen gleichzeitig entgegentrat sowie selbst von Prozessen der Abwertung betroffen war, konzeptualisieren wir als urbane imperiale Differenz. Wir argumentieren, dass die Aufarbeitung der Prozesse von Rassialisierung im (real)sozialistischen urbanen Raum wichtig ist, um gegenw{\"a}rtige rechtsextreme, zuwanderungsfeindliche und rassistische Bewegungen besser verstehen zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @incollection{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Vom Abriss postsozialistischer Orte der Erinnerung zur Re-Artikulation von Rassismus im natio-ethno-kulturellen Kontext Deutschland? Eine Spurensuche ausgehend von Cottbus}, series = {Jahrbuch f{\"u}r P{\"a}dagogik 2023. Rassismuskritik und (Post-)Kolonialismus.}, booktitle = {Jahrbuch f{\"u}r P{\"a}dagogik 2023. Rassismuskritik und (Post-)Kolonialismus.}, editor = {Baquero Torres, Patricia and Boger, Mai-Anh and Chadderton, Charlotte and Chamakalayil, Lalitha and Spieker, Susanne and Wischmann, Anke}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinhein, Basel}, isbn = {978-3-7799-7712-4}, pages = {46 -- 57}, language = {de} } @misc{PetersEtzkorn, author = {Peters, Manuel and Etzkorn, Nadine}, title = {Bildung konzeptualisieren: Eine rassismuskritisch-dekoloniale Perspektivierung}, series = {Zeitschrift f{\"u}r erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung}, volume = {2}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung}, number = {2}, issn = {2701-2484}, pages = {208 -- 221}, abstract = {Im vorliegendenBeitrag nehmen wir die Kritik an einer h{\"a}ufig fehlenden Explikation der (minimal-)normativen Ziele einer gegenw{\"a}rtig dominierenden Konzeptualisierung von Bildung, die diese als Transformation vor dem Hintergrund von Krise begreift, zum Ausgangspunkt unserer {\"U}berlegungen. Aus einer rassismuskritisch-dekolonialen Perspektive erl{\"a}utern wir, wann bildungstheoretische Konzeptualisierungen Gefahr laufen, Kolonialit{\"a}t fortzuschreiben. Hierbei betrachten wir die konstitutive Einschreibung von Rassismus in natio-ethno-kulturelle Zugeh{\"o}rigkeitsordnungen sowie in Konzepte von Bildung und stellen deren Bedeutung f{\"u}r Selbst-, Fremd- und Weltverh{\"a}ltnisse heraus. In einem Ausblick setzen wir diese {\"U}berlegungen in Bezug zueinander und pl{\"a}dieren f{\"u}r eine rassismuskritisch informierte Ausrichtung des Bezugs auf Konzepte der Bildung, f{\"u}r ein postnormativ-normatives Verst{\"a}ndnis dessen, was es heißt, ein Leben auf ‚w{\"u}rdige(re) und sichere(re) Art' zu f{\"u}hren.}, language = {de} }