@book{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {Zur Sozialen Praxis der (Nicht-) Zugeh{\"o}rigkeiten: Die Bedeutung zentraler Theorien von Bourdieu und Goffman f{\"u}r einen Blick auf Migration, Zugeh{\"o}rigkeit und Interkulturelle P{\"a}dagogik}, publisher = {BIS-Verlag}, address = {Oldenburg}, isbn = {978-3-8142-2157-1}, pages = {104}, abstract = {Vor dem Hintergrund einer Kritik an den in der Theorie und Praxis Interkultureller P{\"a}dagogik h{\"a}ufig zu beobachtenden Tendenzen zur Kulturalisierung nutzt das vorliegende Buch zwei bedeutende Theoretiker, Pierre Bourdieu und Erving Goffman, f{\"u}r einen neuen analytischen Zugang. Heraus kommt dabei ein Blick auf eine allt{\"a}gliche Interaktionspraxis voller machtvoller vorbewusster Zugeh{\"o}rigkeitszuschreibungen, an denen sich die Menschen orientieren. Oft bleibt ihnen, so scheint es, gar keine andere Wahl, da offenbar Konsequenzen zu bef{\"u}rchten sind, wenn die vertrauten Pfade der Interaktion verlassen werden. Deutlich ist, dass Zugeh{\"o}rigkeitszuschreibungen in jeder Interaktion stattfinden. Allerdings werden sie nur unter bestimmten Umst{\"a}nden kritisch und prek{\"a}r f{\"u}r die Betroffenen. Anstatt wie selbstverst{\"a}ndlich davon auszugehen, dass wir wissen, was es bedeutet, 'Migrant/in zu sein', 'Fremd zu sein', 'Anders zu sein', muss zun{\"a}chst die Frage gekl{\"a}rt werden, warum eigentlich bestimmte Zugeh{\"o}rigkeiten zugeschrieben werden und eine bestimmte Bedeutung erlangen. Hier hilft es weiter, davon auszugehen, dass Zugeh{\"o}rigkeitszuschreibungen zugleich auch machtvolle Zugeh{\"o}rigkeitsfeststellungen sind und dabei allt{\"a}gliche Interaktionspraktiken mit objektiven Ordnungsweisen verkn{\"u}pft werden. Die objektiven Ordnungsweisen dr{\"u}cken sich in subjektiven Praktiken und Zugeh{\"o}rigkeiten so aus, dass es scheint, als h{\"a}tte man es hier mit 'zwei Seiten einer Medaille' zu tun. Auf Grundlage dieser Theorieskizze wird also ein anderer Blick auf interkulturell-p{\"a}dagogisches Agieren und auf Migration m{\"o}glich; ein Blick, der ein Handeln und Reflektieren unterst{\"u}tzt, das die Verschiedenheit der M{\"o}glichkeitsbedingungen von Menschen ernst nimmt.}, language = {de} } @book{Peters, author = {Peters, Manuel}, title = {(Selbst-) Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft: {\"U}ber postkoloniale Mobilit{\"a}ten junger Erwachsener}, edition = {1. Auflage}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8376-6079-1}, pages = {326}, abstract = {Der inklusive Freiwilligendienst weltw{\"a}rts ist eine privilegierte Form der r{\"a}umlichen Bewegung, die als solche selten Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung ist. Manuel Peters erkundet aus migrationsp{\"a}dagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen innerhalb dieser Mobilit{\"a}t. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ans{\"a}tze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden k{\"o}nnen. Die weltw{\"a}rts-Mobilit{\"a}t kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugeh{\"o}rigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.}, language = {de} }