@book{Newiak, author = {Newiak, Denis}, title = {K{\"o}nnen Kino und Fernsehen uns zu besseren Ersthelfern machen?}, publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden}, address = {Wiesbaden}, isbn = {9783658471767}, doi = {10.1007/978-3-658-47177-4}, pages = {XIV, 99}, abstract = {Durch eine qualifiziertere und h{\"a}ufigere Reanimation (Herz-Lungen-Wiederbelebung) k{\"o}nnten allein in Deutschland jedes Jahr 10.000 Leben gerettet werden. W{\"a}hrend das erlernte Wissen aus dem Erste-Hilfe-Kurs zur Fahrschule relativ schnell vergessen ist, rufen Szenen mit Wiederbelebungen aus Serien und Filmen die Notsituation regelm{\"a}ßig ins Ged{\"a}chtnis. Nicht immer wird in der Fiktion allerdings so reanimiert, wie es in der Realit{\"a}t am besten w{\"a}re. K{\"o}nnen die Reanimationen aus der Popkultur trotzdem dabei helfen, uns zu besseren Ersthelfern zu machen? Welchen Beitrag leisten filmische Ausdrucksformen zur Verbreitung von Wissen zu Selbsthilfemaßnahmen f{\"u}r Notsituationen? Und ließe sich diese Erkenntnis auf andere Lebensrisiken und entsprechende Vorsorgemaßnahmen {\"u}bertragen?}, language = {de} } @incollection{Newiak, author = {Newiak, Denis}, title = {Mit Fernsehserien gegen Verschw{\"o}rungsgl{\"a}ubigkeit : Potentiale didaktischer Intervention am Beispiel der Serie Sl{\o}born}, series = {Verschw{\"o}rungstheorien als Herausforderung in der P{\"a}dagogik und Politischen Bildung : theoretische Ans{\"a}tze und fachdidaktische Praxisperspektiven}, booktitle = {Verschw{\"o}rungstheorien als Herausforderung in der P{\"a}dagogik und Politischen Bildung : theoretische Ans{\"a}tze und fachdidaktische Praxisperspektiven}, editor = {Firsova-Eckert, Elizaveta and Schuster, Johannes and Vajen, Bastian}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-50019-1}, doi = {10.1007/978-3-658-50019-1}, pages = {145 -- 162}, abstract = {Der Beitrag untersucht das Potenzial von Fernsehserien, insbesondere der ZDF-neo-Serie Sl{\o}born, f{\"u}r einen p{\"a}dagogischen Umgang mit Verschw{\"o}rungstheorien. Dabei wird die gesellschaftliche Relevanz filmischer Medien betont und gezeigt, wie Serien wie Sl{\o}born, die Verschw{\"o}rungstheorien im Kontext eines Krankheitsausbruchs thematisieren, didaktische Funktionen erf{\"u}llen. Besonders wird aufgezeigt, wie solche Serien gerade bei jungen Menschen zur Auseinandersetzung mit Verschw{\"o}rungstheorien beitragen k{\"o}nnen.}, language = {de} }