@misc{DadaczynskiRathmannSchrickeretal., author = {Dadaczynski, Kevin and Rathmann, Katharina and Schricker, Julia and Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Fischer, Saskia M. and Janiczek, Oliver and Quilling, Eike}, title = {Digitale Gesundheitskompetenz von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern. Auspr{\"a}gung und Assoziationen mit dem Bewegungs- und Ern{\"a}hrungsverhalten}, series = {Bundesgesundheitsblatt}, journal = {Bundesgesundheitsblatt}, issn = {1436-9990}, doi = {10.1007/s00103-022-03548-5}, pages = {11}, abstract = {Hintergrund. W{\"a}hrend vermehrt Studienbefunde zur allgemeinen Gesundheitskompetenz (GK) vorliegen, mangelt es an Erkenntnissen zur digitalen GK im Jugendalter und deren Assoziationen mit Indikatoren des Gesundheitsverhaltens. Methodik. Empirische Basis bildet eine von Oktober 2019 bis Februar 2020 im Bundesland Hessen durchgef{\"u}hrte Querschnittstudie mit 490 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern der Klassenstufe 8 und 9. Die digitale GK wurde mithilfe von 5 Subskalen des Digital Health Literacy Instrument (DHLI) erfasst, w{\"a}hrend der Verzehr von Obst, Gem{\"u}se und Softdrinks sowie die k{\"o}rperliche Aktivit{\"a}t als Indikatoren des Gesundheitsverhaltens herangezogen wurden. Als soziales Merkmal wurde neben dem Geschlecht und der Klassenstufe der subjektive Sozialstatus (SSS) ber{\"u}cksichtigt. Die Datenauswertung erfolgte uni-, bi- und multivariat, wobei bin{\"a}rlogistische Regressionen f{\"u}r das Geschlecht und den SSS adjustiert wurden. Ergebnisse. {\"U}ber alle Items hinweg berichten 15,3-37,5 \% der befragten Jugendlichen Schwierigkeiten bei der Beschaffung von und im Umgang mit digitalen Informationen. Differenziert nach sozialen Merkmalen finden sich f{\"u}r 2 Dimensionen der digitalen GK Unterschiede zuungunsten der M{\"a}dchen sowie durchgehend ein sozialer Gradient zuungunsten von Befragten mit niedrigem SSS. Jugendliche mit mittlerer und geringer digitaler GK weisen ein h{\"o}heres Maß an geringer k{\"o}rperlicher Aktivit{\"a}t, nichtt{\"a}glichem Obstverzehr und t{\"a}glichem Konsum von zuckerhaltigen Getr{\"a}nken auf. Diskussion. Die Befunde weisen auf einen Interventionsbedarf zur F{\"o}rderung der digitalen GK insbesondere bei Jugendlichen mit geringem SSS hin. Die differenziellen Zusammenhangsmuster mit dem Gesundheitsverhalten bieten Ansatzpunkte f{\"u}r die Entwicklung spezifischer Interventionen. Als Lehr- und Lernort stellt die Schule u. a. aufgrund der Passung mit verpflichtenden Strategien der schulischen Medienkompetenzbildung ein geeignetes Setting dar.}, language = {de} } @misc{FischerDadaczynskiSudecketal., author = {Fischer, Saskia M. and Dadaczynski, Kevin and Sudeck, Gorden and Rathmann, Katharina and Paakkari, Olli and Paakkari, Leena and Bilz, Ludwig}, title = {Measuring Health Literacy in Childhood and Adolescence with the Scale Health Literacy in School-Aged Children - German Version}, series = {Diagnostica}, volume = {68}, journal = {Diagnostica}, number = {4}, issn = {0012-1924}, doi = {10.1026/0012-1924/a000296}, pages = {184 -- 196}, abstract = {Health literacy can help explain health inequalities in childhood and adolescence. However, suitable instruments for assessing health literacy in this age group are rare, especially in the German-speaking countries. One economical measure is the 10-item Health Literacy in School-Aged Children (HLSAC) scale, developed and reviewed as part of the WHO Child and Adolescent Health Study (HBSC, Health Behavior in School-Aged Children). In the present study, we tested dimensionality, measurement invariance, and associations with health-related measures of the German version of the scale (HLSAC-German), using data from the 2018 national German HBSC study (N = 4,347 students aged 11, 13, and 15 years). We also tested HLSAC-German with 11-year-olds, representing an expansion of the original scale. Exploratory and confirmatory factor analyses consistently demonstrated the unidimensionality of the scale (α = .88). Complete scalar measurement invariance was found for sex and partial scalar measurement invariance for age groups and school type, allowing for the comparison of means. Associations with indicators of health and health behavior further demonstrate the construct validity of the scale. The analyses show that the scale is suitable for the economic measurement of a general factor of health literacy in 11- as well as in 13- and 15-year-olds.}, language = {en} } @misc{FischerDadaczynskiSudecketal., author = {Fischer, Saskia M. and Dadaczynski, Kevin and Sudeck, Gorden and Rathmann, Katharina and Bilz, Ludwig}, title = {„Health Literacy in School-Aged Children-German": Vorstellung eines Messinstruments zur Erhebung der Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter}, series = {52. Kongress der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Psychologie. Programm.}, journal = {52. Kongress der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Psychologie. Programm.}, address = {Hildesheim}, pages = {51}, abstract = {Gesundheitskompetenz ist ein international relevanter Forschungsgegenstand, der bereits im Kindes- und Jugendalter mit dem Gesundheitszustand, der Aus{\"u}bung gesundheitsbezogenen Risikoverhaltens und gesundheitlicher Ungleichheit zusammenh{\"a}ngt. Dennoch steht die Erforschung der Gesundheitskompetenz in Deutschland insbesondere im Kindes- und Jugendalter im internationalen Vergleich noch weitgehend am Anfang. Ein {\"o}konomisches Instrument zur Erhebung der Gesundheitskompetenz Heranwachsender stellt die 10-Item-Skala „Health Literarcy in School-Aged Children-German" (HLSAC-German) dar. Dabei handelt es sich um die deutsche Version der Skala HLSAC, welche in der international durchgef{\"u}hrten HBSC-Studie eingesetzt wird. In diesem Beitrag werden die Skala selbst sowie Befunde zur Dimensionalit{\"a}t, zur Messinvarianz in Bezug auf Geschlecht, Alter und Schulform und zu Zusammenh{\"a}ngen zu Indikatoren der Gesundheit und des Gesundheitsverhaltens vorgestellt. Die {\"U}berpr{\"u}fung der Skala erfolgt anhand der Daten der deutschen HBSC-Studie 2018 (N = 4 347 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler im Alter von 11, 13 und 15 Jahren). Die {\"U}berpr{\"u}fung in der Gruppe der 11-J{\"a}hrigen stellt dabei eine Erweiterung des Einsatzbereiches der Skala im internationalen Vergleich dar. Explorative und konfirmatorische Faktorenanalysen belegen die Eindimensionalit{\"a}t der Skala. Konfirmatorische Faktorenanalysen in multiplen Gruppen zeigen vollst{\"a}ndige skalare Messinvarianz bez{\"u}glich des Geschlechts und partielle skalare Messinvarianz bez{\"u}glich Altersgruppen und Schulform. Erwartungsgem{\"a}ß zeigen sich negative Zusammenh{\"a}nge zu subjektiv eingesch{\"a}tzten psychischen Gesundheitsproblemen und positive Zusammenh{\"a}nge zur k{\"o}rperlichen Aktivit{\"a}t. Die Ergebnisse weisen insgesamt auf eine eindimensionale Skala hin, mit welcher Mittelwertsvergleiche zul{\"a}ssig sind. Der Einsatz der Skala in der Gruppe der 11-j{\"a}hrigen ist m{\"o}glich, wobei punktuelle Schwierigkeiten bei der Beantwortung der Items und eine h{\"o}here Non-Response-Quote in dieser Altersgruppe erwartet werden m{\"u}ssen.}, language = {de} } @misc{DadaczynskiRathmannSchrickeretal., author = {Dadaczynski, Kevin and Rathmann, Katharina and Schricker, Julia and Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Fischer, Saskia M. and Janiczek, Oliver and Quilling, Eike}, title = {Digital health literacy and health behaviors of eighth and ninth graders from Germany}, series = {European Journal of Public Health}, volume = {32}, journal = {European Journal of Public Health}, number = {Supplement 3}, issn = {1101-1262}, doi = {10.1093/eurpub/ckac129.322}, pages = {1}, abstract = {Background: Due to the high availability and use of digital media, health- related information is increasingly shifting into the digital space. While there are increasing empirical findings on general health literacy (HL), there is a lack of evidence on digital HL in adolescence and its association with health behavior. Methods: A cross-sectional study of 490 secondary school students (grades eight and nine) from the federal state of Hesse was conducted from October 2019 to February 2020. Digital HL was assessed using five subscales of the Digital Health Literacy Instrument (DHLI), while consumption of fruits, vegetables, soft drinks, and weekly physical activity were used as indicators of health behavior. In addition to gender and grade level, subjective social status (SSS) was used as a social characteristic. Univariate, bivariate, and multivariate analyses were performed, with binary-logistic regression adjusted for gender and SSS. Results: Across all items, the percentage of adolescents reporting difficulties in acquiring and dealing with digital health information ranges from 15.3 \% to 37.5 \%. Stratified by social characteristics, gender and socioeconomic differences were found with girls and respondents reporting a lower SSS more often showing a limited digital HL. Adolescents with moderate and low digital HL report higher levels of low physical activity, non-daily fruit and daily soft drink consumption. Depending on the health behavior, different relationship patterns can be observed for the dimensions of digital HL. Conclusions: The findings suggest a need for interventions to promote digital HL among adolescents, particularly for those of low SSS. In this context, the differential relationship patterns with health behaviors provide an avenue for the development of specific interventions.}, language = {en} } @misc{WinterMoorMarkertetal., author = {Winter, Kristina and Moor, Irene and Markert, Jenny and Bilz, Ludwig and Bucksch, Jens and Dadaczynski, Kevin and Fischer, Saskia M. and Helmchen, Ronja M. and Kaman, Anne and M{\"o}ckel, Juliane and Rathmann, Katharina and Ravens-Sieberer, Ulrike and Reiß, Franziska and Schierl, Theresa and Sch{\"u}tz, Raphael and Sendatzki, Saskia and St{\"u}rmer, Elisabeth and Sudeck, Gorden and Richter, Matthias}, title = {Concept and methodology of the Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study - Insights into the current 2022 survey and trends in Germany}, series = {Journal of Health Monitoring}, volume = {9}, journal = {Journal of Health Monitoring}, number = {1}, issn = {2511-2708}, doi = {10.25646/11878}, pages = {99 -- 117}, abstract = {Background: Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) is one of the largest international studies on child and adolescent health and cooperates with the World Health Organization (WHO). In Germany, adolescents aged 11, 13 and 15 are surveyed every four years about their health, health behaviour and social conditions. This article describes the HBSC study and in particular the methodology of the current 2022 survey and prior surveys conducted between 2009/10 and 2017/18. Method: 174 schools with a total of 6,475 students participated in the 2022 survey. The survey was conducted using questionnaires and covered a wide range of topics (including mental health, physical activity, bullying experiences, social determinants of health and experiences related to COVID-19). The 2022 survey was complemented by a school principal survey (N = 160). In addition to the current sample, the samples of the three previous surveys with representative data for Germany are presented: 2009/10 (N = 5,005), 2013/14 (N = 5,961) and 2017/18 (N = 4,347). Discussion: The health of children and adolescents is of great public health importance. The HBSC study makes a substantial contribution by providing internationally comparable results, analysing trends, and providing stakeholders with comprehensive and representative health monitoring data.}, language = {en} } @misc{WinterMoorMarkertetal., author = {Winter, Kristina and Moor, Irene and Markert, Jenny and Bilz, Ludwig and Bucksch, Jens and Dadaczynski, Kevin and Fischer, Saskia M. and Helmchen, Ronja M. and Kaman, Anne and M{\"o}ckel, Juliane and Rathmann, Katharina and Ravens-Sieberer, Ulrike and Reiß, Franziska and Schierl, Theresa and Sch{\"u}tz, Raphael and Sendatzki, Saskia and St{\"u}rmer, Elisabeth and Sudeck, Gorden and Richter, Matthias}, title = {Konzept und Methodik der Studie Health Behaviour in Schoolaged Children (HBSC) - Einblicke in den aktuellen Survey 2022 und die Entwicklung in Deutschland}, series = {Journal of Health Monitoring}, volume = {9}, journal = {Journal of Health Monitoring}, number = {1}, issn = {2511-2708}, doi = {10.25646/11877}, pages = {108 -- 127}, abstract = {Hintergrund: „Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)" ist eine der gr{\"o}ßten internationalen Kinder- und Jugendgesundheitsstudien und kooperiert mit der Weltgesundheitsorganisation (WHO). In Deutschland werden im vierj{\"a}hrigen Turnus jeweils Heranwachsende im Alter von 11, 13 und 15 Jahren zur Gesundheit, zum Gesundheitsverhalten und zu sozialen Rahmenbedingungen befragt. Der Beitrag widmet sich der Beschreibung der HBSC-Studie und speziell der Methodik des aktuellen Surveys 2022 sowie der vorherigen Erhebungen von 2009/10 bis 2017/18. Methode: Am Survey 2022 beteiligten sich 174 Schulen mit insgesamt 6.475 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern. Die Erhebung erfolgte mittels Fragebogen und erfasst ein breites Themenspektrum (u. a. mentale Gesundheit, Bewegungsverhalten, Mobbingerfahrungen, soziale Determinanten der Gesundheit sowie Erfahrungen im Zusammenhang mit COVID-19). Erg{\"a}nzt wurde die Erhebung 2022 um eine Schulleitungsbefragung (N = 160). Neben der aktuellen Stichprobe werden auch die Stichproben der vorangegangenen drei Surveys mit repr{\"a}sentativen Angaben f{\"u}r Deutschland vorgestellt: 2009/10 (N = 5.005), 2013/14 (N = 5.961) und 2017/18 (N = 4.347). Diskussion: Die Kinder- und Jugendgesundheit hat eine hohe Public-Health-Relevanz. Dazu leistet die HBSC-Studie einen elementaren Beitrag, denn sie liefert international vergleichbare Ergebnisse, erm{\"o}glicht die Analyse von Trendentwicklungen und stellt umfangreiche, repr{\"a}sentative Daten zum Gesundheitsmonitoring f{\"u}r Stakeholder bereit.}, language = {de} } @misc{DadaczynskiMoorBuckschetal., author = {Dadaczynski, Kevin and Moor, Irene and Bucksch, Jens and Winter, Kristina and Schierl, Theresa and Bilz, Ludwig and Reiß, Franziska}, title = {Gesundheitsverhalten und Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Ergebnisse der Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) Studie 2022}, series = {Gesundheit - gemeinsam. Kooperationstagung der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie (GMDS), Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Sozialmedizin und Pr{\"a}vention (DGSMP), Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Epidemiologie (DGEpi), Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Medizinische Soziologie (DGMS) und der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Public Health (DGPH). Dresden}, journal = {Gesundheit - gemeinsam. Kooperationstagung der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie (GMDS), Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Sozialmedizin und Pr{\"a}vention (DGSMP), Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Epidemiologie (DGEpi), Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Medizinische Soziologie (DGMS) und der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Public Health (DGPH). Dresden}, publisher = {German Medical Science GMS Publishing House}, address = {D{\"u}sseldorf}, doi = {10.3205/24gmds888}, language = {de} } @misc{DadaczynskiKamanRavensSiebereretal., author = {Dadaczynski, Kevin and Kaman, Anne and Ravens-Sieberer, Ulrike and Fischer, Saskia M. and Bilz, Ludwig and Sendatzki, Saskia and Helmchen, Ronja M. and Rathmann, Katharina and Richter, Matthias}, title = {Problematische Nutzung digitaler Medien und Gesundheitskompetenz von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in Deutschland : Befunde der HBSC-Studie 2022}, series = {Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz}, journal = {Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz}, publisher = {Springer Science and Business Media LLC}, issn = {1436-9990}, doi = {10.1007/s00103-025-04008-6}, pages = {11}, abstract = {Hintergrund Der digitale Alltag von Kindern und Jugendlichen ist durch eine hohe Nutzung sozialer Medien und digitaler Spiele gepr{\"a}gt. Bisherige Forschung konnte gesundheitsabtr{\"a}gliche Konsequenzen einer problematischen Mediennutzung aufzeigen. Hingegen wurden Zusammenh{\"a}nge mit der Gesundheitskompetenz kaum untersucht, obgleich Rahmenmodelle Gesundheitskompetenz als Determinante des Gesundheitsverhaltens nahelegen. Methoden Dieser Beitrag greift auf Daten der repr{\"a}sentativen Studie „Health Behaviour in School-aged Children" (HBSC) in Deutschland aus dem Jahr 2022 mit n = 6475 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern zur{\"u}ck. Es wurden Zusammenh{\"a}nge zwischen der problematischen Nutzung von sozialen Medien und der Videospielintensit{\"a}t sowie der Gesundheitskompetenz unter Ber{\"u}cksichtigung soziodemografischer und -{\"o}konomischer Merkmale bivariat und multivariat untersucht. Ergebnisse Die Pr{\"a}valenz der problematischen Nutzung sozialer Medien betrug 11,1 \% und etwa ein Drittel gab an, mehr als 9 h pro Woche mit digitalen Spielen zu verbringen. Eine geringe Gesundheitskompetenz stand mit beiden Formen der Mediennutzung in signifikantem Zusammenhang. Zudem war die problematische Nutzung sozialer Medien mit einer weiblichen und genderdiversen Geschlechtszugeh{\"o}rigkeit, dem Alter von 13 Jahren, dem Vorliegen eines Migrationshintergrunds und der Zugeh{\"o}rigkeit zu einer anderen Schulform als das Gymnasium verbunden. Eine hohe Spielintensit{\"a}t war mit einer m{\"a}nnlichen und genderdiversen Geschlechtszuordnung, der Zugeh{\"o}rigkeit zu den Altersgruppen der 13- und 15-J{\"a}hrigen und einem geringen famili{\"a}ren Wohlstand assoziiert. Diskussion Die Ergebnisse liefern nicht nur Hinweise f{\"u}r die Identifikation von Heranwachsenden mit besonderem Pr{\"a}ventionsbedarf, sondern betonen auch die Relevanz, die der Gesundheitskompetenz f{\"u}r das Mediennutzungsverhalten zukommt. Exemplarische Empfehlungen werden unter R{\"u}ckgriff auf die internationale Literatur aufgegriffen.}, language = {de} } @misc{ReissOttovaJordanBilzetal., author = {Reiß, Franziska and Ottov{\´a}-Jordan, Veronika and Bilz, Ludwig and Moor, Irene and Dadaczynski, Kevin and Helmchen, Ronja M. and Schierl, Theresa and Sendatzki, Saskia and Rathmann, Katharina and Kaman, Anne and Study Group Germany, HBSC and Ravens-Sieberer, Ulrike}, title = {Effects of the corona measures on the life of children and adolescents : results of the German HBSC study 2022}, series = {Journal of Health Monitoring}, volume = {2025}, journal = {Journal of Health Monitoring}, number = {10 (1)}, issn = {2511-2708}, doi = {10.25646/13002}, pages = {16}, abstract = {Background: The containment measures of the COVID-19 pandemic have changed many people's daily lives. The study examines how children and adolescents assess the impact of the coronavirus measures on various areas of life. Methods: Overall, N = 6,475 students (11 -15 years) in Germany took part in the representative 'Health Behavior in School-aged Children (HBSC)' study in 2022. Logistic regressions were performed to investigate the relationships between the perceived impact of the coronavirus measures on various areas of their lives by age, gender and family wealth. Results: Two years after the onset of the pandemic, children and adolescents reported both, positive and negative effects of the coronavirus measures. About a half of those surveyed perceived positive effects regarding social relationships. In contrast, approximately one in three respondents reported a deterioration in mental health and school performance. In particular, 11-year-olds, boys and wealthy students reported more often positive effects. Conclusions: The positive effects of the pandemic on the lives of children and adolescents in individual areas and the resilience (resistance) that is emerging here, as well as the results on more negative assessments of adolescents, girls and respondents with lower family wealth, can be used as a starting point for a needs-oriented and target group-specific health promotion in times of crisis. Future research should focus on the pandemic's long-term effects on young people's development.}, language = {en} } @misc{ReissOttovaJordanBilzetal., author = {Reiß, Franziska and Ottov{\´a}-Jordan, Veronika and Bilz, Ludwig and Moor, Irene and Dadaczynski, Kevin and Helmchen, Ronja M. and Schierl, Theresa and Sendatzki, Saskia and Rathmann, Katharina and Kaman, Anne and Deutschland, HBSC-Studienverbund and Ravens-Sieberer, Ulrike}, title = {Auswirkungen der Corona-Maßnahmen auf das Leben von Kindern und Jugendlichen: Ergebnisse der bundesweiten HBSC-Studie 2022}, series = {Journal of Health Monitoring}, volume = {10}, journal = {Journal of Health Monitoring}, number = {1}, organization = {Robert Koch-Institut, Berlin}, issn = {2511-2708}, doi = {10.25646/12954}, pages = {17}, abstract = {Hintergrund: Die Eind{\"a}mmungsmaßnahmen der COVID-19-Pandemie haben den Alltag vieler Menschen ver{\"a}ndert. Untersucht wird, wie Kinder und Jugendliche die Auswirkungen der Corona-Maßnahmen auf verschiedene Lebensbereiche einsch{\"a}tzen. Methode: An der repr{\"a}sentativen „Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)"-Studie haben 2022 bundesweit N = 6.475 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler (11 -15 Jahre) teilgenommen. Mittels logistischer Regressionen wurden Zusammenh{\"a}nge zwischen den wahrgenommenen Auswirkungen der Corona-Maßnahmen auf verschiedene Bereiche ihres Lebens und den Faktoren Alter, Geschlecht und famili{\"a}rer Wohlstand untersucht. Ergebnisse: Zwei Jahre nach Pandemiebeginn berichteten Kinder und Jugendliche sowohl positive als auch negative Auswirkungen der Corona-Maßnahmen. Bei den sozialen Beziehungen nahm etwa die H{\"a}lfte der Befragten positive Auswirkungen wahr. Dagegen gab etwa jede bzw. jeder dritte Befragte Verschlechterungen bei der seelischen Gesundheit und den schulischen Leistungen an. Vor allem 11-J{\"a}hrige, Jungen und Befragte mit hohem famili{\"a}ren Wohlstand berichteten von positiven Auswirkungen. Schlussfolgerungen: Die in Einzelbereichen positiven Auswirkungen der Pandemie auf das Leben von Kindern und Jugendlichen und die sich hier abzeichnende Resilienz (Widerstandskraft) sowie die Ergebnisse zu negativeren Einsch{\"a}tzungen von Jugendlichen, M{\"a}dchen und Befragten mit niedrigerem famili{\"a}ren Wohlstand k{\"o}nnen als Ausgangspunkt f{\"u}r eine bedarfsorientierte und zielgruppenspezifische Gesundheitsf{\"o}rderung in Krisenzeiten genutzt werden. Gegenstand zuk{\"u}nftiger Forschung sollten die Langzeitfolgen der Pandemie auf die Entwicklung junger Menschen sein.}, language = {de} } @misc{MoorBuckschFischeretal., author = {Moor, Irene and Bucksch, Jens and Fischer, Saskia M. and Reiß, Franziska and Schierl, Theresa and Sch{\"u}tz, Raphael and Sendatzki, Saskia and Winter, Kristina and HBSC Studienverbund, and Dadaczynski, Kevin}, title = {Die Gesundheit von Sch{\"u}ler:innen in Deutschland : Ergebnisse der HBSC-Studie}, series = {Public health forum}, volume = {33}, journal = {Public health forum}, number = {2}, publisher = {De Gruyter}, address = {Berlin ; Boston, Massachusetts}, issn = {0944-5587}, doi = {10.1515/pubhef-2025-0010}, pages = {126 -- 130}, abstract = {Die HBSC-Studie ist die weltweit gr{\"o}ßte Studie zur Kinder- und Jugendgesundheit und erfasst alle vier Jahre die Gesundheit und das Gesundheitsverhalten im Schulkontext. Die aktuellen Ergebnisse in Deutschland weisen auf Handlungsbedarf in den Bereichen psychische Gesundheit, (Cyber-)Mobbing, Einsamkeit, k{\"o}rperliche Aktivit{\"a}t, Gesundheitskompetenz und gesundheitliche Chancengleichheit hin. Vor allem M{\"a}dchen, gender-diverse, {\"a}ltere und sozio{\"o}konomisch benachteiligte Heranwachsende sollten adressiert werden.}, language = {de} } @misc{SchuetzDadaczynskiRathmannetal., author = {Sch{\"u}tz, Raphael and Dadaczynski, Kevin and Rathmann, Katharina and Bilz, Ludwig and HBSC Study Group Germany,}, title = {How, when, and with whom : a study on the moderating aspects of the association between social media use and loneliness among school-aged children}, series = {Journal of technology in behavioral science}, journal = {Journal of technology in behavioral science}, publisher = {Springer Science and Business Media LLC}, address = {Cham}, issn = {2366-5963}, doi = {10.1007/s41347-026-00605-7}, pages = {16}, abstract = {The relationship between social media use and loneliness among adolescents is a growing area of research, with mixed findings on whether social media use is associated with increased (displacement hypothesis) or decreased (stimulation hypothesis) loneliness. So far, the relationship between social media use and loneliness by online interaction partner or age has hardly been investigated. Therefore, this study explores the associations between social media communication with different persons and loneliness. Furthermore, the link between problematic social media use and loneliness, as well as age differences, were analyzed. Data from the representative 2022 German Health Behavior in School-aged Children (HBSC) survey, including 6,475 students aged 11, 13, and 15 years (girls: 50,6\%, Mage = 13,4, SD = 1,7), were used. Loneliness was measured via the University of California-Los Angeles Scale (UCLA). Chi-square tests and regression analyses were conducted. In total, 11.8\% of the children were classified as lonely, with girls and gender-diverse individuals showing higher levels of loneliness than boys. High levels of contact with close friends via social media were linked to lower levels of loneliness, whereas interaction with internet friends was associated with greater levels of loneliness. A total of 11.1\% of students reported problematic social media use, which was associated with a higher likelihood of feeling lonely. The relationship was not moderated by age. These findings support both the displacement and stimulation hypotheses, suggesting that the role of social media depends on how and with whom it is used. Interacting with close friends on social media is linked with lower levels of loneliness, whereas problematic use and online-only interactions are associated with higher levels of loneliness, regardless of age. Thus, interventions should focus on promoting healthy social media habits and encouraging meaningful connections with close friends.}, language = {en} }