@misc{DeSantisMuellmannPanetal., author = {De Santis, Karina Karolina and M{\"u}llmann, Saskia and Pan, Chen-Chia and Hoffmann, Stephanie and Spallek, Jacob and Haug, Ulrike and Zeeb, Hajo}, title = {Increased use of digital health technologies but reduced digital health literacy: a comparison in results of two nationwide surveys in 2020 and 2022 in Germany}, series = {German Medical Science}, journal = {German Medical Science}, doi = {10.3205/24gmds631}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-24gmds6319}, abstract = {Objective: Digital technologies with internet access, including computers or mobile devices, can contribute to health promotion and disease prevention. This study aimed to compare the results of two nationwide surveys of internet users in Germany that investigated the use pattern, the attitudes towards, and the factors associated with digital technology use in health context. Methods: This study adheres to the ethical guidelines according to the Declaration of Helsinki. Two cross-sectional surveys of internet users living in Germany were performed in 2020 (survey 1) and 2022 (survey 2). Participants were recruited from two different consumer panel samples owned by a market research institute (Cerner Enviza GmbH). Participants provided verbal informed consent for participation in the study according to the Cerner Enviza data privacy policy. Computer-assisted telephone interviews were conducted by Cerner Enviza using questionnaires with 28-30 items developed by study authors. Anonymous data were purchased and analysed by study authors using descriptive statistics. Associations between digital technology use and participant characteristics were tested using binary logistic regression analyses. Results: The participants were adult internet users (survey 1: n=991; survey 2: n=1020). Participant characteristics were similar in both surveys (47-52\% female, 50-55\% aged 40-65 years, 62-66\% with less than tertiary education, 42-45\% with less than country-average household income, 81-82\% residents in former West Germany, and 67-71\% residents in large cities). A similar number of participants in both surveys reported digital technology use in any health context (57-61\%) and rated digital technologies for physical activity promotion as easy to use (87-92\%). Digital technology use increased in 2022 relative to 2020. Specifically, more participants reported health app (63\% vs. 36\%) and digital technology use for physical activity promotion (any use: 44\% vs. 31\%; weekly-daily use: 91\% vs. 64\%) in 2022 vs. 2020. In contrast, digital health literacy decreased in 2022 relative to 2020. Specifically, less participants had high digital health literacy (57\% vs. 69\%) and were confident in using online information for health decisions (34\% vs. 43\%) in 2022 vs. 2020. Digital technology use was associated with higher digital health literacy and younger age (in both surveys), higher income (in survey 1) and residence in larger cities (in survey 2). Conclusion: Digital technologies targeting some health domains, such as physical activity promotion are frequently used and accepted by the users. However, digital health literacy and especially the confidence in using online information for health decisions appear to have decreased in 2022 relative to 2020. Factors that promote digital technology use for health promotion and disease prevention need to be investigated in future studies. Considering that digital health literacy is associated with digital technology use, further research on user needs and preferences is required to understand the reasons for reduction in such literacy in this study.}, language = {en} } @misc{HoffmannTschornSpallek, author = {Hoffmann, Stephanie and Tschorn, Mira and Spallek, Jacob}, title = {Soziale Ungleichheiten in der fr{\"u}hkindlichen Sprachentwicklung w{\"a}hrend der COVID-19-Pandemie im Bundesland Brandenburg}, series = {German Medical Science}, journal = {German Medical Science}, doi = {10.3205/24gmds603}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-24gmds6030}, abstract = {Einleitung: Die Entwicklung von Kindern unter sechs Jahren h{\"a}ngt nicht nur von ihren individuellen Eigenschaften ab, sondern auch von den sozialen Umst{\"a}nden, in denen sie leben [1]. Es besteht ein Forschungsbedarf zu m{\"o}glichen Ver{\"a}nderungen der fr{\"u}hkindlichen Sprachentwicklung aufgrund sozialer Ungleichheiten w{\"a}hrend der COVID-19 Pandemie. Diese Studie [2] beschreibt die Pr{\"a}valenz der Verz{\"o}gerung in der Sprachentwicklung von Kindern bei der Einschulung und deren Zusammenh{\"a}nge mit a) der sozio{\"o}konomischen Position der Familie (SEP), b) der Muttersprache und c) der Jahre des Kindergartenbesuchs vor und w{\"a}hrend der Pandemie. Methoden: Verwendet wurden Daten der Schuleingangsuntersuchung im Land Brandenburg aus drei aufeinanderfolgenden Kohorten 5-7-j{\"a}hriger Kinder (2018|19: n=19.299; 2019|20: n=19.916; 2020|21: n=19.698). Der {\"o}ffentliche Gesundheitsdienst erfasst routinem{\"a}ßig die Sprachentwicklung mit validierten Instrumenten des 'Sozialp{\"a}diatrischen Entwicklungsscreenings f{\"u}r Schuleingangsuntersuchungen' [3]. Deskriptive bivariate und multivariate Querschnittsanalysen [OR, 95\%CI] untersuchten die Sprachentwicklungsverz{\"o}gerung [SE ja|nein] mit SEP [niedrig|mittel|hoch], deutscher Muttersprache [ja|nein] und den Jahren des Kindergartenbesuchs [<4|≥4]. Die Analysen wurden stratifiziert nach SEP wiederholt. Ergebnisse: Die SE Pr{\"a}valenz sank {\"u}ber die Jahre insgesamt (21,1\%2018|19; 19.2\%2019|20; 18,8\%2020|21) sowie bei Kindern mit hoher SEP (14,3\%2018|19; 13,0\%2020|21) und mit deutscher Muttersprache (20,2\%2018|19; 17,8\%2020|21). Bei Kindern mit niedrigem SEP stieg die SE Pr{\"a}valenz {\"u}ber die Jahre (42,4\%2018|19; 43,4\%2020|21) und bei Kindern mit nicht-deutscher Muttersprache blieb sie konstant (36,0\%2018|19, 35,5\%2020|21). Die Chancen f{\"u}r eine SE unterscheiden sich dementsprechend nach SEP (2018|19: ORniedrig|hoch=4,41;3,93-4,94; 2020|21: ORniedrig|hoch=5,12;4,54-5,77) und Muttersprache (2018|19: ORnicht-deutsch|deutsch=2,22;1,86-2,66; 2020|21: ORnicht-deutsch|deutsch=2,54;2,19-2,95). Die Jahre des Kindergartenbesuchs trugen nicht zu Unterschieden in der SE Pr{\"a}valenz bei. Schlussfolgerung: Soziale Ungleichheiten bei der SE Pr{\"a}valenz aufgrund der SEP und der Muttersprache nahmen w{\"a}hrend der Pandemie leicht zu. F{\"u}r Familien mit sozio{\"o}konomischen Nachteilen sind Risiko- und Schutzfaktoren f{\"u}r SE der Kinder w{\"a}hrend der Pandemie unklar. Weitere Forschung sollte in L{\"a}ngsschnittbeobachtungen die Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die fr{\"u}he Kindheit vertiefend betrachten. Literatur 1. Hoff E, Ribot KM. Language Development: Influence of Socio-Economic Status. In: Wright JD, editor. International encyclopedia of the social \& behavioral sciences. Second edition. Amsterdam, Boston, Heidelberg, London, New York, Oxford, Paris, San Diego, San Francisco, Singapore, Sydney, Tokyo: Elsevier; 2015. p. 324-8. 2. Hoffmann S, Tschorn M, Spallek J. Social inequalities in early childhood language development during the COVID-19 pandemic: a descriptive study with data from three consecutive school entry surveys in Germany. Int J Equity Health. 2024;23(1):2. 3. Daseking M, Oldenhage M, Petermann F, Waldmann HC. Die Validit{\"a}t der Sprachskala des SOPESS unter Ber{\"u}cksichtigung der Erstsprache [Social Pediatric Screening of Developmental Status for School Entry (SOPESS): Validity in the Domain of Speech and Language]. Gesundheitswesen 2009;71(10):663-8.}, language = {de} } @misc{SapplUhlenbrockThieretal., author = {Sappl, Isabella and Uhlenbrock, Greta and Thier, Anne and Schulze, Susanne and Rapp, Michael and Spallek, Jacob and Holmberg, Christine}, title = {Psychosoziale Belastung und Arbeitsbedingungen des Pflegepersonals in Pflegeheimen in der Covid-19-Pandemie}, series = {Pflege}, journal = {Pflege}, issn = {1664-283X}, doi = {10.1024/1012-5302/a001007}, pages = {10}, abstract = {Hintergrund: Mit Beginn der Covid-19-Pandemie im M{\"a}rz 2020 kam es zu zahlreichen Ver{\"a}nderungen im beruflichen Alltag von medizinischem Fachpersonal. Fragestellung: Da bisher das Augenmerk vor allem auf dem Klinikpersonal lag, ist es wichtig auch die Pflegesituation in den Alten- und Pflegeheimen zu betrachten. In dieser Studie wurden die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf den beruflichen Alltag, die psychosoziale Situation und die interpersonellen Beziehungen des Pflegepersonals in Alten- und Pflegeheimen in Brandenburg untersucht. Methoden: Querschnittsbefragung von Pflegepersonal aus Alten- und Pflegeheimen im Land Brandenburg im Zeitraum von August bis Dezember 2020. Analyse der Frageb{\"o}gen mittels deskriptiver Statistik und qualitativer thematischer Analyse. Ergebnisse: Einerseits f{\"u}hrte die erh{\"o}hte Arbeitsbelastung bei erschwerten Arbeitsbedingungen durch Covid-19-Hygienemaßnahmen oder erh{\"o}hte Arbeitszeiten zu physischer und psychosozialer Belastung. Im Privatleben zeigte sich eine zunehmende soziale Isolation und die Ver{\"a}nderungen in den interpersonellen Beziehungen waren belastend. Andererseits berichteten die Teilnehmenden von Anerkennung und zunehmendem berufspolitischem Interesse. Schlussfolgerungen: Die Covid-19-Pandemie stellte bereits vorher bestehende Belastungen des Pflegepersonals besonders heraus. In Zukunft ist es wichtig, die bekannten Arbeitsbelastungen f{\"u}r das Pflegepersonal in Alten- und Pflegeheimen zu verbessern und Maßnahmen herauszuarbeiten, um einer Zunahme der Belastung in Situationen wie der Covid-19-Pandemie entgegenzuwirken.}, language = {de} } @incollection{ForaitaSpallekZeeb, author = {Foraita, Ronja and Spallek, Jacob and Zeeb, Hajo}, title = {Causal directed acyclic graphs}, series = {Handbook of Epidemiology}, booktitle = {Handbook of Epidemiology}, editor = {Ahrens, Wolfgang and Pigeot, Iris}, edition = {2. Auflage}, publisher = {Springer}, address = {New York}, isbn = {978-1-4614-6625-3}, doi = {10.1007/978-1-4614-6625-3_65-1}, pages = {27}, abstract = {In the past decade, causal directed acyclic graphs (DAGs), also called causal diagrams, have been increasingly used to determine confounding variables that must be controlled in order to estimate an unbiased effect between an exposure, an intervention, or a treatment on an outcome. We explain the reasoning of causal DAGs and why a DAG can be used to identify a set of sufficient minimal adjustment variables. In addition, we show how such a causal DAG can be drawn based on prior knowledge. We will discuss further approaches to determine sufficient adjustment sets. If prior knowledge is rare, unclear, or questionable, causal discovery algorithms can be applied to estimate a causal DAG based on data. These algorithms improved greatly over the last years. Nowadays, they can be easily applied to different data structures to estimate at least a partially directed DAG. We show the differences between constraint-based and score-based search algorithms and highlight the popular PC algorithm.}, language = {de} } @misc{TschornArntzHoffmannetal., author = {Tschorn, Mira and Arntz, Fabian and Hoffmann, Stephanie and W{\"o}lke, Maxi and Cohrdes, Caroline and Spallek, Jacob and Rapp, Michael}, title = {Regionale sozio{\"o}konomische Deprivation und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen}, series = {53rd DGPs Congress / 15th {\"O}GP Conference, September 16 - 19, 2024, Wien/Vienna, Abstract-Band}, journal = {53rd DGPs Congress / 15th {\"O}GP Conference, September 16 - 19, 2024, Wien/Vienna, Abstract-Band}, address = {Wien}, pages = {1493 -- 1494}, abstract = {Hintergrund: Von Geburt an sind die Gesundheit und die psychomotorische Entwicklung eng mit der famili{\"a}ren sozio{\"o}konomischen Lebenssituation verbunden. Wir stellen Ergebnisse aus unseren Studien vor, in denen wir den Zusammenhang sozio{\"o}konomischer Deprivation mit verschiedenen Outcomes aus dem Bereich Entwicklung und psychische Gesundheit untersuchen. Methoden: Anhand linearer gemischter Modelle und Mehrebenenmodelle wird untersucht, ob ein zus{\"a}tzlicher Zusammenhang regionaler sozio{\"o}konomischer Deprivation auf die Outcomes Einschulalter, globale Entwicklungsverz{\"o}gerung und psychische Gesundheit {\"u}ber den Effekt individueller sozio{\"o}konomischer Faktoren hinaus besteht. Die vorgestellten Analysen beziehen sich auf die EMOTIKON Studie (171.916 Drittkl{\"a}ssler aus 533 Schulen in 11 Kohorten aus Brandenburg von 2011 bis 2019), Daten der Schuleingangsuntersuchung im Bundesland Brandenburg (Vollerhebung des Vorschuljahrgangs 2018/2019, N=22.801) sowie die KiGGS Kohorte (bev{\"o}lkerungsrepr{\"a}sentative Stichprobe am Robert Koch-Institut, N=17.641 Kinder von 0-17 Jahre zur Baseline in 2003-2006). Regionale Deprivation wird mittels des German Index of socioeconomic Deprivation (GISD, Robert Koch-Institut) operationalisiert. F{\"u}r einzelne Analysen wird zudem der Einfluss der drei GISD Subfaktoren Einkommen, Bildung und Beruf auf die untersuchten Faktoren berichtet. Globale Entwicklungsverz{\"o}gerung wurde standardisiert mittels des SOPESS (Sozialp{\"a}diatrisches Entwicklungsscreening f{\"u}r Einschulungsuntersuchungen) im Rahmen der Schuleingangsuntersuchungen erhoben, psychische Auff{\"a}lligkeiten wurden in der KiGGS Studie anhand des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) erhoben. Ergebnisse: Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die regionale Deprivation am Wohn- bzw. Schulort der Kinder einen Einfluss auf das Einschulalter und die globale Entwicklungsverz{\"o}gerung hat und dass dieser Einfluss {\"u}ber den Effekt der individuell famili{\"a}ren sozio{\"o}konomischen Bedingungen hinaus besteht. Außerdem werden erste Ergebnisse der Analysen der KiGGS Kohorte vorgestellt.}, language = {de} } @misc{BlumeSchienkiewitzWollgastetal., author = {Blume, Miriam and Schienkiewitz, Anja and Wollgast, Lina and Hoffmann, Stephanie and Sander, Lydia and Spallek, Jacob and Herr, Raphael and Moor, Irene and Pischke, Claudia R. and Iashchenko, Iryna and H{\"o}vener, Claudia and Rattay, Petra}, title = {Association between socioeconomic position of the family and adolescent obesity in Germany - analysis of the mediating Role of familial determinants}, series = {Journal of Obesity}, volume = {2024}, journal = {Journal of Obesity}, number = {1}, publisher = {Wiley}, issn = {2090-0708}, doi = {10.1155/2024/7903972}, pages = {9}, abstract = {Background. Obesity's negative impact on young people's health has long been known. The family and its socioeconomic position (SEP) are key determinants in adolescent obesity. However, understanding which familial determinants explain the association remains limited. Method. The analyses are based on data from the "German Health Interview and Examination Survey for Children and Adolescents" (KiGGS) (1,384 females and 1,332 males aged 11 to 17 years). Logistic regression models explored how familial determinants (family stress, family cohesion, parental smoking, parental sporting activity, and parental overweight) mediated the association between family SEP (parental education, occupational status, and household income) and adolescent obesity. Results. Significant total effects for the associations between family SEP in childhood and adolescent obesity were found. Splitting the total effect of the family SEP on obesity into direct and indirect effects, all direct effects turned out to be significant. However, all associations involved also indirect effects of familial determinants, except for household income for female adolescents. Parental smoking and overweight were the most relevant mediators for males and females. For male adolescents, parental sporting activity additionally mediated the association between SEP and obesity. Conclusion. A low SEP in childhood was associated with adolescent obesity. Parental health and health behaviors partly explained the association. For increasing health equality in adolescent health, the consideration of parental health behavior in the planning and implementation of health promotion programs seem to be important.}, language = {en} } @misc{HoffmannTschornSpallek, author = {Hoffmann, Stephanie and Tschorn, Mira and Spallek, Jacob}, title = {Did social inequalities in child development change during the COVID-19 pandemic in Germany?}, series = {European Journal of Public Health}, volume = {34}, journal = {European Journal of Public Health}, number = {Supplement 3}, doi = {10.1093/eurpub/ckae144.079}, abstract = {Background Early childhood development (aged <6 years) is dependent on the social conditions in which children live and strongly affect their life course trajectory. This study describes changes in social inequalities in language development during the COVID-19 pandemic based on data from the legally prescribed school entry examination in the German federal state of Brandenburg. The aim is to inform public health interventions for individuals at risk of long-term health inequalities. Methods Secondary data from three cohorts of 5-7-year-olds were used [n = 19,2992018|19; n = 19,9162019|20; n = 19,6982020|21]. Language development was assessed as delayed compared to peers [LD yes/no], measured by public health services using validated instruments. Descriptive bivariate and multivariate analyses [OR, 95\%CI] examined language delay [\%] with social inequalities defined by (1) an index composed of parents' reported education and occupation [SEP low|high], (2) 'German native language' [yes|no] and (3) 'years of kindergarten attendance' [<4|≥4]. Results Overall, the proportion of LD decreased over the years (21.1\%2018|19; 19.2\%2019|20; 18.8\%2020|21), both among children from families with high SEP (14.3\%2018|19; 13.0\%2020|21) and from German-speaking families (20.2\%2018|19; 17.8\%2020|21). LD rates among children increased with low SEP (42.4\%2018|19; 43.4\%2020|21) and remained constant with a non-German native language (36.0\%2018|19; 35.5\%2020|21). The probability for LD differed only for SEP (2018|19: ORlow|high=4.4, 3.93-4.94; 2020|21: ORlow|high=5.12, 4.54-5.77) and for native language (2018|19: ORnon-German|German=2.22, 1.86-2.66; 2020|21: ORnon-German|German=2.54, 2.19-2.95). Conclusions Social inequalities in language development based on SEP and native language increased slightly during the pandemic compared to the pre-pandemic period. Research should examine the effects of the pandemic on early development as well as protective and risk factors on a longitudinal basis.}, language = {en} } @misc{BlumeRattayHoffmannetal., author = {Blume, Miriam and Rattay, Petra and Hoffmann, Stephanie and Spallek, Jacob and Sander, Lydia and Herr, Raphael and Moor, Irene and Pischke, Claudia R. and Iashchenko, Iryna and H{\"o}vener, Claudia}, title = {Zusammenhang zwischen der sozio{\"o}konomischen Position der Familie und Adipositas bei Jugendlichen in Deutschland - welche Rolle hat die Familie?}, series = {Gesundheitswesen}, volume = {84}, journal = {Gesundheitswesen}, number = {08/09}, doi = {10.1055/s-0042-1753866}, pages = {826}, abstract = {Einleitung Die gesundheitlichen Folgen von Adipositas f{\"u}r junge Menschen k{\"o}nnen schwerwiegend sein. Bei der Entwicklung verschiedener Gesundheitsoutcomes wie Adipositas spielt f{\"u}r junge Menschen die Familie als auch ihre sozio{\"o}konomische Position (SEP) eine große Rolle. In dieser Analyse wird untersucht, welche famili{\"a}re Determinanten den Zusammenhang zwischen SEP der Familie und Adipositas bei Jugendlichen erkl{\"a}ren. Methoden Die vorliegende Analyse wurde mit Daten der "Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland" (KiGGS) (Basiserhebung, Welle 1 und 2) durchgef{\"u}hrt (1301 weibliche und 1232 m{\"a}nnliche 11- bis 17-J{\"a}hrige). Mittels logistischer Regressionsmodelle (KHB-Methode) wurden f{\"u}r den Zusammenhang zwischen der SEP der Familie (Einkommen, berufliche Stellung, Bildung, SES-Index) und Adipositas (Ja/Nein) bei Jugendlichen die mediierenden Effekte von famili{\"a}ren Determinanten (elterliches Rauchen, elterliche sportliche Aktivit{\"a}ten, elterliches {\"U}bergewicht, famili{\"a}rer Stress und famili{\"a}rer Zusammenhalt) analysiert. Ergebnisse Die Pr{\"a}valenz von Adipositas betrug 7,9 \% bei den weiblichen und 8,4 \% bei den m{\"a}nnlichen Jugendlichen. Es zeigen sich signifikante Zusammenh{\"a}nge zwischen Adipositas und SEP zu Ungunsten von jenen mit niedriger sozio{\"o}konomischer Position. Famili{\"a}re Determinanten erkl{\"a}ren teilweise oder vollst{\"a}ndig den Zusammenhang zwischen SEP und Adipositas bei Jugendlichen. Es wurden geschlechtsspezifische Unterschiede im Ausmaß der Mediation der Familie gefunden. Bei Jungen erkl{\"a}ren famili{\"a}re Determinanten vollst{\"a}ndig den Zusammenhang zwischen Adipositas und Einkommen sowie zwischen Adipositas und der beruflichen Stellung der Eltern. Bei m{\"a}nnlichen Jugendlichen l{\"a}sst sich der indirekte Effekt abh{\"a}ngig von der jeweiligen SEP-Variable zu 20,8 - 27,9 \% auf das elterliche Rauchen, zu 14,8 - 26,3 \% auf die elterliche sportliche Aktivit{\"a}t und zu 42,6 - 63,6 \% auf das elterliche {\"U}bergewicht zur{\"u}ckf{\"u}hren. Bei M{\"a}dchen wurde der Zusammenhang zwischen der SEP und Adipositas teilweise durch famili{\"a}re Determinanten erkl{\"a}rt. Bei weiblichen Jugendlichen l{\"a}sst sich der indirekte Effekt abh{\"a}ngig von der jeweiligen SEP-Variable zu 26,0 - 52,2 \% auf das elterliche Rauchen und zu 41,6 - 67,6 \% auf das elterliche {\"U}bergewicht zur{\"u}ckf{\"u}hren. Schlussfolgerung Die Adipositas-Pr{\"a}valenz von Jugendlichen variiert nach dem SEP. Famili{\"a}re Determinanten sind wichtige mediierende Faktoren f{\"u}r gesundheitliche Ungleichheiten bei Adipositas von Jugendlichen. Es zeigt sich, dass sich Unterschiede in der Adipositas nach SEP insbesondere durch das elterliche Gesundheitsverhalten (v.a. elterliches Rauchen, elterliches {\"U}bergewicht und elterliche sportliche Aktivit{\"a}t) erkl{\"a}ren lassen. Die Ber{\"u}cksichtigung und Einbindung der Familie bei der Planung und Umsetzung von Gesundheitsf{\"o}rderungs- und Pr{\"a}ventionsprogrammen f{\"u}r gesundheitliche Chancengleichheit bei Jugendlichen ist essentiell.}, language = {de} } @misc{HerkeReuterMayeretal., author = {Herke, Max and Reuter, Marvin and Mayer, A. and Spallek, Jacob and Rattay, Petra and Moor, Irene and Richter, Matthias}, title = {Wie wirkt sich die sozio{\"o}konomische Komposition der Schule auf Ungleichheiten im subjektiven Wohlbefinden von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in Deutschland aus?}, series = {Gesundheitswesen}, volume = {84}, journal = {Gesundheitswesen}, number = {08/09}, publisher = {Georg Thieme Verlag}, doi = {10.1055/s-0042-1753867}, pages = {826}, abstract = {Einleitung Zielsetzung des Beitrags ist es, zu untersuchen, inwiefern die sozio{\"o}konomische Komposition von Schulen mit dem Wohlbefinden von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in Deutschland assoziiert ist. Konkret wurden die Assoziationen der Bildung, des Einkommens und des beruflichen Status der Eltern auf Individualebene und aggregiert auf Schulebene sowie die Interaktionen zwischen diesen Ebenen auf das subjektive Wohlbefinden von Sch{\"u}lern der Sekundarstufe I untersucht. Methoden Es wurden Daten der Startkohorte „Klasse 5" des Nationalen Bildungspanels (NEPS) herangezogen. Die Kohorte startete 2010 mit einer repr{\"a}sentativen Stichprobe von F{\"u}nftkl{\"a}sslern in Deutschland, welche j{\"a}hrlich nachverfolgt wurden. Es wurden Erhebungswellen von der f{\"u}nften bis zur neunten Klasse zusammengefasst. Damit konnten 14.265 Beobachtungen mit vollst{\"a}ndigen Angaben von 3.977 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in 218 Schulen in den Analysen ber{\"u}cksichtigt werden. Mit Mixed-Models wurde getestet, ob die sozio{\"o}konomische Position auf individueller und/oder schulischer Ebene und die ebenen{\"u}bergreifende Interaktion dieser Indikatoren mit dem Wohlbefinden (adaptierter Personal Well-Being - School Children-Index) der Jugendlichen assoziiert ist. Es wurde f{\"u}r Alter, Geschlecht, Migrationshintergrund, Familienform, Schultyp und Notendurchschnitt kontrolliert. Ergebnisse Auf individueller Ebene war das elterliche Einkommen mit h{\"o}herem Wohlbefinden verbunden. Der berufliche Status der Eltern zeigte keine signifikanten Assoziationen. Auf Schulebene fanden wir einen geringen, positiven Zusammenhang zwischen dem durchschnittlichen elterlichen Einkommen und dem individuellen Wohlbefinden, aber auch einen m{\"a}ßig negativen Einfluss eines hohen Anteils hoch gebildeter Eltern auf das Wohlbefinden. In Sensitivit{\"a}tsanalysen blieben diese Zusammenh{\"a}nge auch bei separater Betrachtung dieser Indikatoren bestehen. Die Zusammenh{\"a}nge auf Individualebene wurden nicht durch die sozio{\"o}konomische Komposition von Schulen moderiert, es konnten keine signifikanten ebenen{\"u}bergreifende Interaktionen festgestellt werden. Schlussfolgerung Es wurde ein Zusammenhang der sozio{\"o}konomischen Zusammensetzung der Schule mit dem subjektiven Wohlbefinden der Jugendlichen gefunden. Internationale Befunde einer Moderation der Zusammenh{\"a}nge auf individueller Ebene durch sozio{\"o}konomische Charakteristika auf Schulebene konnten jedoch nicht repliziert werden. Die Zusammenh{\"a}nge zwischen individueller SEP und Wohlbefinden variieren somit nicht in Abh{\"a}ngigkeit von der SEP auf Schulebene. Es zeigen sich vielmehr in Teilen additive Effekte f{\"u}r die individuelle und schulische SEP.}, language = {de} } @misc{IashchenkoSchuettigBammertetal., author = {Iashchenko, Iryna and Sch{\"u}ttig, Wiebke and Bammert, Philip and Spallek, Jacob and Rattay, Petra and Schneider, Sven and Moor, Irene and Pischke, Claudia R. and Sundmacher, Leonie}, title = {Die Rolle der regionalen Gesundheitspolitik f{\"u}r die sozio{\"o}konomische Ungleichheit in der Inanspruchnahme der Gesundheitsleistungen}, series = {Gesundheitswesen}, volume = {84}, journal = {Gesundheitswesen}, number = {08/09}, publisher = {Georg Thieme Verlag}, doi = {10.1055/s-0042-1753865}, pages = {825}, abstract = {Einleitung Die J1 ist eine Vorsorgeuntersuchung, die f{\"u}r Kinder zwischen 12 und 14 Jahren empfohlen ist. Im Gegensatz zu den etablierten U1- bis U9-Untersuchungen f{\"u}r j{\"u}ngere Kinder mit Teilnahmeraten {\"u}ber 90\% liegt die Teilnahme bei der J1 bei etwa 40\%. Ein Grund f{\"u}r die mangelnde Teilnahme an der J1 ist die geringe Bekanntheit bei Eltern und Kindern. Mehrere Bundesl{\"a}nder haben Einladungswesen eingef{\"u}hrt, um Jugendliche zur Teilnahme an der J1 zu motivieren. Die Einladung „Dein Ticket zur J1" wurde Mitte 2017 in Bayern eingef{\"u}hrt. Das „Ticket" ist ein Informationsflyer {\"u}ber die J1 in einer jugendgerechten Gestaltung. Die vorliegende Analyse untersuchte, ob die regionale Informationskampagne zu einer Steigerung der Teilnahme an der J1 gef{\"u}hrt hat, ob die Effekte mit dem sozio{\"o}konomischen Status der Familie (SES) variieren und welche Meso-Ebene-Merkmale des Gesundheitssystems mit der J1-Teilnahme korrelieren. Methoden Um die Wirkung der Intervention zu untersuchen, wurden bundesweite anonymisierte Routinedaten der Techniker Krankenkasse aus den Jahren 2016-2018 sowie ein Difference-in-Differences-Design auf individueller Ebene verwendet. Unter der Annahme eines parallelen Trends auf Bundesl{\"a}nderebene wurde die J1-Teilnahme von 13- und 14-J{\"a}hrigen in Bayern mit anderen Bundesl{\"a}ndern vor und nach der Intervention verglichen. Zus{\"a}tzlich wurde die Analyse f{\"u}r die verschiedenen SES-Gruppen durchgef{\"u}hrt. Wir untersuchten auch, ob Faktoren auf Mesoebene des Gesundheitssystems mit der Teilnahme an der J1 korrelierten. Ergebnisse Die Einf{\"u}hrung von „Dein Ticket zur J1" erh{\"o}hte die Teilnahme an der J1 um 1 \%. Obwohl eine h{\"o}here Bildung und berufliche Stellung der Eltern positiv mit der J1-Teilnahme korrelierten, war der Effekt der Intervention bei Kindern aus Familien mit niedrigerem SES st{\"a}rker (Anstieg um 5 \%). Die Kinderarztdichte auf Kreisebene korrelierte zudem positiv mit der Teilnahme an der J1. Schlussfolgerung Die Intervention hat das Potenzial, die sozio{\"o}konomische Ungleichheit bei der Inanspruchnahme von Gesundheitsleistungen zu verringern, da die Effekte f{\"u}r Kinder aus Familien mit niedrigerem SES st{\"a}rker waren. Es bedarf jedoch weiterer Maßnahmen, um Jugendliche {\"u}ber die J1 und die damit verbundenen gesundheitlichen Vorteile zu informieren. Zuk{\"u}nftige Studien sollten untersuchen, von welchen weiteren Faktoren die Wirksamkeit der Intervention abh{\"a}ngt, wie z. B. die Art und Anzahl der Kommunikationskan{\"a}le.}, language = {de} }