@incollection{GlundeGlundeMack, author = {Glunde, Bettina and Glunde, J{\"o}rg and Mack, Lienhard}, title = {Chancen und Grenzen des Projektmanagements begreifen}, series = {Projektmanagement f{\"u}r Promovierende}, booktitle = {Projektmanagement f{\"u}r Promovierende}, editor = {Glunde, J{\"o}rg and Mack, Lienhard and Mohaupt, Michael and Sch{\"u}ller, Gereon}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Springer Gabler}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-662-63731-9}, doi = {10.1007/978-3-662-63732-6_15}, pages = {141 -- 152}, abstract = {Nicht nur beim Erstellen Ihrer Doktorarbeit, sondern w{\"a}hrend Ihrer gesamten Promotion inklusive Disputation und gegebenenfalls Rigorosum k{\"o}nnen Sie sich Mittel und Methoden des Projektmanagments zu nutze machen. Andererseits gibt es auch Grenzen des Einsatzes. Beides soll f{\"u}r Sie in diesem Kapitel kritisch reflektiert werden}, language = {de} } @phdthesis{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {Zusammenh{\"a}nge von Rollen, Kompetenzen und Berufserfolg von Lehrkr{\"a}ften, die Pflegefachpersonen an Schulen in Deutschland qualifizieren}, address = {M{\"u}nchen}, doi = {10.5282/edoc.29307}, pages = {177}, abstract = {Es werden Zusammenh{\"a}nge zwischen Rollen, Kompetenzen und Berufserfolg bei Lehrkr{\"a}ften an Pflegeschulen in Deutschland untersucht. Im Rahmen eines Mixed Methods Ansatzes wurden Rollen und rollendefinierende Kompetenzen sowie Berufserfolgsmaße in Fokusgruppen und in einem Gruppen-Delphi-Verfahren erforscht. Das Material wurde deduktiv-induktiv mit der qualitativen Inhaltsanalyse bearbeitet und konsensorientiert durch eine Befragung quantitativ-qualitativ ausgewertet. Bedeutende Ergebnisse offenbaren sich durch Rollen wie die der professionellen Lehrkraft und des pflegerischen Ausbildungsexperten sowie durch personale und soziale Kompetenzen und subjektive Berufserfolgsmaße, die in einem Abstimmungsverfahren unter Expert*innen diskutiert wurden. Eine neue Erkenntnis trat in Bezug auf den subjektiven Berufserfolg ans Licht - die subjektive Zufriedenheit {\"u}ber das Unterrichtsgeschehen betonte den subjektiv erlebten Berufserfolg. Damit zeigte sich eine zweite Dimension: Berufserfolg kann also subjektiv und objektiv bei der Kernt{\"a}tigkeit von Lehrkr{\"a}ften, dem Unterrichten ermittelt werden. Zudem nahm der Rollenwechsel der Lehrkr{\"a}fte eine zentrale Schl{\"u}sselstelle ein und wurde als Meta-Rolle identifiziert. Insgesamt konnte ein Zusammenhang zwischen der professionellen Rolle von Lehrkr{\"a}ften und der personalen und sozialen Kompetenz identifiziert werden, sowie der professionellen Kompetenz von Lehrkr{\"a}ften und dem objektiven und subjektiven Berufserfolg nachgewiesen werden. Ein weiterer Zusammenhang wurde zwischen der Reflexionskompetenz von Lehrkr{\"a}ften und deren Kompetenzentwicklung empirisch ermittelt. Es ist wichtig, die Erkenntnisse zu den Zusammenh{\"a}ngen zwischen Rollen, Kompetenzen und Berufserfolg f{\"u}r Lehrkr{\"a}fte an Pflegeschulen im Berufsalltag nutzbar zu machen.}, language = {de} } @incollection{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {Horizonte erweitern: Wie bilden andere L{\"a}nder in Europa Lehrende in den Gesundheitsfachberufen aus?}, series = {Pflegedidaktik im {\"U}berblick: Zwischen Transformation und Diffusion}, booktitle = {Pflegedidaktik im {\"U}berblick: Zwischen Transformation und Diffusion}, editor = {Gahlen-Hoops, Wolfgang von and Genz, Katharina}, edition = {1. Auflage}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8376-6455-3}, pages = {95 -- 106}, language = {de} } @misc{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {Pr{\"u}fungen in der Lehrerausbildung der Gesundheits- und Pflegewissenschaft - ein fachdidaktischer Exkurs zur Konstruktion und Gestaltung von m{\"u}ndlichen Pr{\"u}fungen im Kontext von Kompetenz- und Problembasierung}, series = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, volume = {Ausgabe 2, 3. Jahrgang}, journal = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, issn = {2199-9570}, pages = {33 -- 39}, abstract = {In diesem Beitrag wird ein kompetenzorientiertes, fallbasiertes m{\"u}ndliches Pr{\"u}fungsformat in der beruflichen Lehrerbildung der Gesundheits- und Pflegewissenschaft f{\"u}r das 3. Mastersemester vorgestellt. Nach der Hinf{\"u}hrung und theoretischen Einordnung wird die Konstruktion des dreistufigen Formats erl{\"a}utert und begr{\"u}ndet. Dei Autorin hat das Format mit ihrer Arbeitsgruppe entwickelt und einen Reflexionsrahmen f{\"u}r die berufliche Lehrerbildung durch die Verwendung der modifizierten, heuristischen Matrix der interaktionistischen Pflegedidaktik bereitgestellt. Das Pr{\"u}fungsformat wurde an der TUM School of Education an der Technischen Universit{\"a}t M{\"u}nchen erfolgreich umgesetzt. Es wurde auf dem Lernweltenkongress in Chur 2015 pr{\"a}sentiert.}, language = {de} } @misc{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {F{\"o}rderung einer individuellen Lernkultur in der beruflichen Lehrerbildung durch Portfolioarbeit an der Hochschule}, series = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, volume = {Ausgabe 1, 2. Jahrgang}, journal = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, issn = {2199-9570}, pages = {67 -- 73}, abstract = {In diesem Beitrag wird nach einer berufsp{\"a}dagogischen Einordnung und theoretischen Begr{\"u}ndung ein Gesamtkonzept eines Entwicklungs- und Pr{\"u}fungsportfolios {\"u}ber drei Mastersemester in der beruflichen Lehrerbildung der Gesundheits- und Pflegewissenschaft vorgestellt. Das Konzept wurde von der Autorin entwickelt und mit der Arbeitsgruppe der Fachdidaktik der Gesundheits- und Pflegewissenschaft an der TUM School of Education an der Technischen Universit{\"a}t M{\"u}nchen erfolgreich umgesetzt. Es wurde auf dem Lernweltenkongress in Berlin 2014 zusammen mit drei Lehramtsstudierenden des 8. und 9. Fachsemesters pr{\"a}sentiert.}, language = {de} } @misc{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {Kersting, Karin: Die Theorie des CoolOut und ihre Bedeutung f{\"u}r die Pflegeausbildung. Frankfurt am Main : Mabuse-Verlag, 2016}, series = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, volume = {Ausgabe 2, 4. Jahrgang}, journal = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, publisher = {hpsmedia}, address = {Nidda}, issn = {2199-9562}, pages = {177 -- 178}, language = {de} } @misc{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {Kersting, Karin: Die Theorie des CoolOut und ihre Bedeutung f{\"u}r die Pflegeausbildung. Frankfurt am Main : Mabuse-Verlag, 2016}, series = {Pflegewissenschaft}, volume = {Ausgabe 3, 19. Jahrgang}, journal = {Pflegewissenschaft}, number = {4}, publisher = {hpsmedia}, address = {Nidda}, issn = {1662-3029}, pages = {128 -- 129}, language = {de} } @book{VosselerGlundeRoelle, author = {Vosseler, Birgit and Glunde, Bettina and R{\"o}lle, Anita}, title = {Einf{\"u}hrung in die Pflegep{\"a}dagogik. Begleitheft zum Buch Pflegedidaktische Handlungsfelder}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Eigenverlag Apollon Hochschule der Gesundheitswirtschaft}, address = {Bremen}, pages = {121}, language = {de} } @incollection{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {Expos{\´e} erstellen}, series = {Projektmanagement f{\"u}r Promovierende}, booktitle = {Projektmanagement f{\"u}r Promovierende}, editor = {Glunde, J{\"o}rg and Mack, Lienhard and Mohaupt, Michael and Sch{\"u}ller, Gereon}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Springer Gabler}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-662-63731-9}, doi = {10.1007/978-3-662-63732-6_5}, pages = {35 -- 47}, abstract = {Das wissenschaftliche Expos{\´e} beschreibt ein akademisches Vorhaben und seine Zielsetzung. Es werden Arbeitsschritte, geeignete Verfahren und Methoden erl{\"a}utert, die erkennen lassen, dass in einem definiertem Zeitraum eine Fragestellung realistisch bearbeitet werden wird.}, language = {de} } @misc{MichaelHerinekGlunde, author = {Michael, Ewers and Herinek, Doreen and Glunde, Bettina}, title = {Interprofessionalit{\"a}t in der Pflegeausbildung - (inter-)nationale Reformen, Erfahrungen und Perspektiven}, series = {Zeitschrift f{\"u}r medizinische Ethik}, volume = {67}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r medizinische Ethik}, number = {1}, issn = {0403-3884}, doi = {10.14623/zfme.2021.1.17-32}, pages = {17 -- 32}, abstract = {Der Ruf nach mehr Interprofessionalit{\"a}t in der Gesundheits- und Sozialversorgung ist nicht neu, ebenso wenig die Forderung, die Gesundheits- und Sozialberufe besser auf kooperatives Versorgungshandeln und geteilte Verantwortlichkeiten vorzubereiten. Dabei r{\"u}ckt mehr und mehr die grundst{\"a}ndige Ausbildung ins Blickfeld sowie deren M{\"o}glichkeiten zur fr{\"u}hzeitigen Anbahnung interprofessioneller Kompetenzen - auch in der Pflege. In diesem Beitrag fragen wir nach Reformen der Pflegeausbildung, der Anbahnung interprofessioneller Kompetenzen und nach dazu vorliegenden (inter-)nationalen Erfahrungen. Schließlich diskutieren wir einige Herausforderungen und Risiken f{\"u}r die interprofessionelle Bildungsarbeit im Kontext der Pflegeausbildung.}, language = {de} } @misc{Glunde, author = {Glunde, Bettina}, title = {Masterstudiengang Gesundheits- und Pflegewissenschaft}, series = {VLB-Akzente}, volume = {23}, journal = {VLB-Akzente}, number = {7}, issn = {1867-9161}, pages = {S. 15}, language = {de} } @techreport{BeutnerSaalMeyeretal., author = {Beutner, Kathrin and Saal, Susanne and Meyer, Gabriele and Glunde, Bettina and M{\"u}ller, Martin and Grill, Eva}, title = {Interventions for prevention and treatment of disability due to joint contractures in long-term geriatric care}, publisher = {PROSPERO}, language = {en} }