@misc{DadaczynskiRathmannSchrickeretal., author = {Dadaczynski, Kevin and Rathmann, Katharina and Schricker, Julia and Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Fischer, Saskia M. and Janiczek, Oliver and Quilling, Eike}, title = {Digitale Gesundheitskompetenz von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern. Auspr{\"a}gung und Assoziationen mit dem Bewegungs- und Ern{\"a}hrungsverhalten}, series = {Bundesgesundheitsblatt}, journal = {Bundesgesundheitsblatt}, issn = {1436-9990}, doi = {10.1007/s00103-022-03548-5}, pages = {11}, abstract = {Hintergrund. W{\"a}hrend vermehrt Studienbefunde zur allgemeinen Gesundheitskompetenz (GK) vorliegen, mangelt es an Erkenntnissen zur digitalen GK im Jugendalter und deren Assoziationen mit Indikatoren des Gesundheitsverhaltens. Methodik. Empirische Basis bildet eine von Oktober 2019 bis Februar 2020 im Bundesland Hessen durchgef{\"u}hrte Querschnittstudie mit 490 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern der Klassenstufe 8 und 9. Die digitale GK wurde mithilfe von 5 Subskalen des Digital Health Literacy Instrument (DHLI) erfasst, w{\"a}hrend der Verzehr von Obst, Gem{\"u}se und Softdrinks sowie die k{\"o}rperliche Aktivit{\"a}t als Indikatoren des Gesundheitsverhaltens herangezogen wurden. Als soziales Merkmal wurde neben dem Geschlecht und der Klassenstufe der subjektive Sozialstatus (SSS) ber{\"u}cksichtigt. Die Datenauswertung erfolgte uni-, bi- und multivariat, wobei bin{\"a}rlogistische Regressionen f{\"u}r das Geschlecht und den SSS adjustiert wurden. Ergebnisse. {\"U}ber alle Items hinweg berichten 15,3-37,5 \% der befragten Jugendlichen Schwierigkeiten bei der Beschaffung von und im Umgang mit digitalen Informationen. Differenziert nach sozialen Merkmalen finden sich f{\"u}r 2 Dimensionen der digitalen GK Unterschiede zuungunsten der M{\"a}dchen sowie durchgehend ein sozialer Gradient zuungunsten von Befragten mit niedrigem SSS. Jugendliche mit mittlerer und geringer digitaler GK weisen ein h{\"o}heres Maß an geringer k{\"o}rperlicher Aktivit{\"a}t, nichtt{\"a}glichem Obstverzehr und t{\"a}glichem Konsum von zuckerhaltigen Getr{\"a}nken auf. Diskussion. Die Befunde weisen auf einen Interventionsbedarf zur F{\"o}rderung der digitalen GK insbesondere bei Jugendlichen mit geringem SSS hin. Die differenziellen Zusammenhangsmuster mit dem Gesundheitsverhalten bieten Ansatzpunkte f{\"u}r die Entwicklung spezifischer Interventionen. Als Lehr- und Lernort stellt die Schule u. a. aufgrund der Passung mit verpflichtenden Strategien der schulischen Medienkompetenzbildung ein geeignetes Setting dar.}, language = {de} }