@inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Studienvorbereitung mit eLearning Tools}, series = {Moderne Lehre Gestalten, Tagung 2014 Martin-Luther-Universit{\"a}t Halle-Wittenberg}, booktitle = {Moderne Lehre Gestalten, Tagung 2014 Martin-Luther-Universit{\"a}t Halle-Wittenberg}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {Halle-Wittenberg}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Study accompaniment with EAssessments}, series = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, booktitle = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, isbn = {978-84-608-3145-7}, pages = {115 -- 118}, language = {en} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Best Practice: Streaming Server for educational videos at Universities}, series = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, booktitle = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, isbn = {978-84-608-3145-7}, pages = {111 -- 114}, language = {en} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Mathematics App as Mobile Assessment beside LMS Assessment}, series = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, booktitle = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, publisher = {Universidad de Las Palmas de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, pages = {259}, language = {en} } @misc{SteinertWaelder, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga}, title = {Learning Analytics in Moodle. Datenerfassung und Auswertung in einem Mathematik-Onlinekurs}, series = {FNMA Magazin}, volume = {2018}, journal = {FNMA Magazin}, number = {1}, issn = {2410-5244}, pages = {20 -- 23}, abstract = {Im Rahmen des BMBF gef{\"o}rderten Projektes „Exzellenz von Studium und Lehre" an der BTU Cottbus-Senftenberg (BTU) erhalten Studierende eine Unterst{\"u}tzung in Form von digitalen Selbstlernmaterialien. Den Studierenden der Ingenieurswissenschaften wird im ersten Studienjahr in dem Modul Mathematik eine Mischung aus interaktiven Lernmaterialien, Lernvideos und w{\"o}chentlichen digitalen Tests zur Verf{\"u}gung gestellt (Steinert, Kutzner \& W{\"a}lder, 2017). Die Nutzungsaktivit{\"a}ten der Studierenden wurden {\"u}ber all diese digitalen Materialien hinweg w{\"a}hrend des Wintersemesters 2017/18 erfasst. Zugleich wurden auch die T{\"a}tigkeiten der Studierenden bis hin zur Materialebene (Zugriffe, Beitr{\"a}ge, Zeit der Aufrufe einer Aktivit{\"a}t) aufgenommen. Die so erfassten Daten wurden ausgewertet, um einen {\"U}berblick zu weiteren Entwicklungspotentialen in der Online-Lehre der BTU zu erhalten.}, language = {de} } @inproceedings{KutznerSteinertWeigertetal., author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian and Weigert, Martin and W{\"a}lder, Olga and Robel, Karsten and Yan, Alan}, title = {Complex Assessments in Mathematics and Computer Science with STACK and VPL}, series = {InnoEducaTIC, Las Palmas, Gran Canaria, 2018}, booktitle = {InnoEducaTIC, Las Palmas, Gran Canaria, 2018}, publisher = {Universidad de Las Palmas de Gran Canaria}, address = {Las Palmas}, isbn = {978-84-09-02374-5}, pages = {375 -- 381}, abstract = {Programming is not complicated and yet many students do not pass the first hurdles. Software is logical, follows clear rules and mathematical laws. Any healthy person with basic literacy, numeracy and writing skills can learn it. Writing a book, painting pictures or other creative challenges are much harder. And yet many fail at comparable competences. Teaching programming skills by listening and reading is not enough. Students need the process of trial and error in order to acquire the skills needed and should be able to learn by them. However, students should be able to work independently on a computer. The problem that the beginners are overwhelmed and the advanced are bored. This is the case especially in computer science. Despite the use of a comfortable Learning Management System (LMS), many tasks have been submitted to paper and PDF at our university so far. Since the available question-types could not cover all possible complex tasks, it was difficult to inspire the lecturers for a complete digitization of their tasks. To be able to automatically evaluate even tasks in mathematics, computer science and related scientific disciplines two modules have been successfully evaluated at our university. This paper presents the use of these Moodle modules STACK and VPL in selected courses in mathematics and computer science and how to randomize tasks. In these modules complex tasks are prepared in such a way that they are still solvable for the students and automatically evaluated by the system, thus could considerably facilitate the work of the lecturers and academic staff. On concrete examples possible solutions are shown.}, language = {en} } @inproceedings{SteinertKutznerWaelder, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias and W{\"a}lder, Olga}, title = {Higher Education in Mathematics with Interactive Media}, series = {InnoEducaTIC 2017, IV Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria -16-17de noviembre de 2017}, booktitle = {InnoEducaTIC 2017, IV Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria -16-17de noviembre de 2017}, publisher = {Universidad de Las Palma s de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, isbn = {978-84-697-7101-3}, pages = {151 -- 158}, abstract = {Interactive media are increasingly used more often than conventional print media at universities. This also causes a change in classical mathematics education. Therefore, interactive learning media, such as online memory games, video assesments and spoken answers are used at Brandenburg University of Technology Cottbus-Senftenberg (BTU). These materials present new requirements for teachers, students as well as technical infrastructure. In this article, the didactic added value is shown. At the same time, error sources and possible solutions are shown.}, language = {en} } @inproceedings{SteinertWaelderKutzner, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga and Kutzner, Tobias}, title = {Kooperation Schule-Hochschule im digitalen Bereich}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, editor = {Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-071-9}, pages = {941 -- 944}, abstract = {An der Brandenburgisch Technischen Universit{\"a}t Cottbus-Senftenberg (BTU) werden verschiedenste Formen erprobt, den {\"U}bergang vom sekund{\"a}ren Bildungsbereich hin zum akademischen Terti{\"a}rbereich zu gestalten. In der Pr{\"a}senzphase sind beispielsweise das „Zentrum f{\"u}r Studierendengewinnung und Studienvorbereitung — College" und das Projekt Br{\"u}cke zum Studium (Internationale Studierende) der BTU zu nennen. Dieser Aufsatz befasst sich allerdings mit digitalen Unterst{\"u}tzungsmedien aus dem Bereich der Mathematikdidaktik, welche im Rahmen des BMBF gef{\"o}rderten Projektes „Anfangsh{\"u}rden erkennen und {\"u}berwinden: Blended Learning zur Unterst{\"u}tzung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr" entwickelt und erprobt wurden. Im Folgenden wird zwischen Maßnahmen an Schulen und der Studieneingangsphase differenziert.}, language = {de} } @inproceedings{SteinertWaelderKutzner, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga and Kutzner, Tobias}, title = {Digitale Memory Spiele zur F{\"o}rderung der mathematisch korrekten Ausdrucksweise von Ingenieurstudierenden}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2018, 52. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik, Band 4}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2018, 52. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik, Band 4}, editor = {Bender, Peter}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-089-4}, pages = {1731 -- 1734}, abstract = {An der BTU werden Studierenden im Bereich der Ingenieurswissenschaften im Studienfach Mathematik mit digitalen Lehrmaterialien begleitet. Hierzu z{\"a}hlen auch Memory Spiele. In diesen sollen die Studierenden die korrekte mathematische Ausdrucksweise erlenen. Innerhalb der Mathematiklehrveranstaltung an der BTU ist das Verst{\"a}ndnis von grundlegenden mathematischen Ausdr{\"u}cken bei einigen Studierenden gering. Die Verst{\"a}ndnisdefizite erstrecken sich, trotz der Behandlung in der Pr{\"a}senzlehre, von den Symbolen aus Mengenlehre, {\"u}ber Quantoren bis hin zu Konstanten wie der eulerschen Zahl „e". In der Pr{\"a}senzlehre kann aufgrund zeitlicher Restriktionen nur bedingt auf die individuellen Studierendenbed{\"u}rfnisse eingegangen werden um diese M{\"a}ngel auszugleichen. Bei den digitalen Memory Spielen werden daher Kartenpaare aus mathematischen Symbolen mit den ausformulierten Ausdr{\"u}cken gebildet. Hierbei handelt es sich um einen spielerischen Ansatz das Faktenwissen von den Studierenden zu verbessern.}, language = {de} } @inproceedings{GottwaldSteinertBrandt, author = {Gottwald, Maria and Steinert, Christian and Brandt, Andreas}, title = {Studienvorbereitung mit randomisierten elektronischen Testaufgaben}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, editor = {Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-071-9}, doi = {10.17877/DE290R-18591}, pages = {1193 -- 1196}, abstract = {An der Brandenburgischen Technischen Universit{\"a}t Cottbus-Senftenberg (BTU) wird zur Verbesserung der Studierneigung und zur Verringerung der Studienabbruchquote eine Vielzahl von Vor- und Begleitkursen angeboten. Insbesondere in technischen und naturwissenschaftlichen Fachgebieten werden zum Teil große Defizite im mathematischen Bereich aufgedeckt. Aus diesem Grund werden in der Mathematikausbildung dynamische Tests (Assessments) als unterst{\"u}tzende und begleitende Materialien eingesetzt.}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutznerPalekhovetal., author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias and Palekhov, Dmitry and Leptien, Eva}, title = {Best Practice: Massive Online Courses at the BTU Cottbus-Senftenberg}, series = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, booktitle = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, publisher = {Universidad de Las Palmas de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, isbn = {978-84-608-9007-2}, pages = {243 -- 248}, abstract = {The limits of digital teaching in the academic education and training are today in times of MOOCs, not only set to the own university. At the BTU Cottbus-Senftenberg in the project "ECO-Campus" different digitization concepts were developed. The Project is supported by the Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ). The goal of the project is to share university content on sustainability with international partner universities and to establish the subject especially in the curricula of courses which traditionally pay little attention to sustainability concepts. The Eco Campus platform forms the link between the students and these materials. Due to the high number of international students, who use the newly created and customized Moodle instance, there is a high degree of heterogeneity. At the same time at each partner university lecturers from different disciplines and cultural backgrounds are teaching, so that the materials for the envisaged Flipped Classroom concept must be provided flexibly. The portfolio of digital tools within the learning platform is diverse. The instance includes different scenarios for synchronous and asynchronous communication and collaboration. In addition, various formative and video-based assessments, gamification approaches and various Video formats are used. The methods follow at the macro level (total of all courses) Bruner's approach of the spiral curriculum and in the micro-level (a course) Kolb's experiential learning cycle.}, language = {en} } @inproceedings{SteinertLeptienPalekhov, author = {Steinert, Christian and Leptien, Eva and Palekhov, Dmitry}, title = {Introduction to the ECO-Campus e-Learning Platform}, series = {3. Ingenieurtag 2016 der Fakult{\"a}t Maschinenbau, Elektro- und Energiesysteme - GUS und Osteuropatag - NESEFF-Netzwerktreffen 2016}, booktitle = {3. Ingenieurtag 2016 der Fakult{\"a}t Maschinenbau, Elektro- und Energiesysteme - GUS und Osteuropatag - NESEFF-Netzwerktreffen 2016}, editor = {Simon, Sylvio}, publisher = {BTU Cottbus-Senftenberg}, address = {Cottbus}, isbn = {978-3-940471-28-4}, pages = {64 -- 68}, language = {en} } @inproceedings{KutznerSteinertWaelder, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga}, title = {Bilinguale mobile Anwendung (App) zur Auffrischung der Mathematikkenntnisse in der Studieneingangsphase}, series = {Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens, Die offene Hochschule: Vernetztes Lehren und Lernen Tagungsband GML² 2016}, booktitle = {Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens, Die offene Hochschule: Vernetztes Lehren und Lernen Tagungsband GML² 2016}, publisher = {Waxmann Verlag}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-8309-3538-4}, pages = {303 -- 305}, language = {de} } @misc{KutznerSteinertRojasetal., author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian and Rojas, Pedro and W{\"a}lder, Olga and Wolf, Bodo}, title = {Konzept einer universellen Selbstlern App als mobiles (online) Self Assessment f{\"u}r die Studieneingangsphase an Hochschulen}, address = {TH Wildau}, pages = {1}, abstract = {An der BTU wurden bisher vorrangig Apps f{\"u}r Mathematik in der Studieneingangsphase entwickelt, mit (angehenden) Studierenden {\"u}ber mehrere Semester erfolgreich getestet und in zahlreichen Publikationen vorgestellt. Inzwischen wurde das Konzept der an der BTU seit 2012 entwickelten Mathematik App weitergedacht. Dabei standen folgende grundlegende Fragen im Raum: Warum nicht eine App f{\"u}r alle Fachgebiete der Studieneingangsphase? Warum nicht eine App die v{\"o}llig ger{\"a}teunabh{\"a}ngig ist? Warum nicht eine App deren Inhalte auch von nicht Informatikern eingepflegt werden k{\"o}nnen? Aus diesen Fragestellungen und den darauffolgenden {\"U}berlegungen kamen wir zum Schluss eine Universelle Lern App als mobiles (online) Assessment f{\"u}r die Studieneingangsphase zu entwickeln.}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Intelligentes einbinden von Ergebnissen interaktiver Lernvideos in Lernmanagementsysteme}, series = {Die vermessen(d)e Bildung: M{\"o}glichkeiten und Risiken digital vernetzter Technologien, Junges Forum f{\"u}r Medien und Hochschulentwicklung Darmstadt, 10.- 11. Juni 2016}, booktitle = {Die vermessen(d)e Bildung: M{\"o}glichkeiten und Risiken digital vernetzter Technologien, Junges Forum f{\"u}r Medien und Hochschulentwicklung Darmstadt, 10.- 11. Juni 2016}, pages = {67 -- 71}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Dynamische Self-Assessments mit Moodle- Gegen{\"u}berstellung des Nutzens und Aufwands bei der Erstellung}, series = {Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium : Diskursive Fachtagung am 18.02.2016}, booktitle = {Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium : Diskursive Fachtagung am 18.02.2016}, publisher = {Technische Hochschule}, address = {Wildau}, pages = {S. 12}, language = {de} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {School mathematics app for study beginners}, series = {Book of abstracts, 21st global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, December 2 - 4, 2015}, booktitle = {Book of abstracts, 21st global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, December 2 - 4, 2015}, publisher = {ICWE}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-941055-31-5}, pages = {114 -- 115}, language = {en} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Dynamische E-Tests als Methode der Studienbegleitung im ersten Semester}, series = {E-Didaktik-Tagung "Lehre auf neuen Wegen"}, booktitle = {E-Didaktik-Tagung "Lehre auf neuen Wegen"}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {G{\"o}ttingen}, pages = {2}, language = {de} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Unterst{\"u}tzung der Studienvorbereitung durch den Einsatz ausgew{\"a}hlter ELearning Tools}, series = {E-Learning Symposium 2014 Potsdam, Mobil und vernetzt - studieren im digialen Zeitalter}, booktitle = {E-Learning Symposium 2014 Potsdam, Mobil und vernetzt - studieren im digialen Zeitalter}, editor = {Lucke, Ulrike and Gr{\"u}newald, Franka and Hafer, J{\"o}rg}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {Potsdam}, pages = {55 -- 56}, language = {de} } @misc{FalkeKutznerSteinert, author = {Falke, Tobias and Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Beschreibung eines ganzheitlichen E-Teaching-Ansatzes in der Studieneingangsphase an der BTU Cottbus-Senftenberg}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {Kassel}, pages = {1}, language = {de} }