@inproceedings{KutznerSteinertWaelder, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga}, title = {Bilinguale mobile Anwendung (App) zur Auffrischung der Mathematikkenntnisse in der Studieneingangsphase}, series = {Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens, Die offene Hochschule: Vernetztes Lehren und Lernen Tagungsband GML² 2016}, booktitle = {Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens, Die offene Hochschule: Vernetztes Lehren und Lernen Tagungsband GML² 2016}, publisher = {Waxmann Verlag}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-8309-3538-4}, pages = {303 -- 305}, language = {de} } @misc{FalkeKutznerSteinert, author = {Falke, Tobias and Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Beschreibung eines ganzheitlichen E-Teaching-Ansatzes in der Studieneingangsphase an der BTU Cottbus-Senftenberg}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {Kassel}, pages = {1}, language = {de} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Studienvorbereitung mit eLearning Tools}, series = {Moderne Lehre Gestalten, Tagung 2014 Martin-Luther-Universit{\"a}t Halle-Wittenberg}, booktitle = {Moderne Lehre Gestalten, Tagung 2014 Martin-Luther-Universit{\"a}t Halle-Wittenberg}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {Halle-Wittenberg}, language = {de} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Unterst{\"u}tzung der Studienvorbereitung durch den Einsatz ausgew{\"a}hlter ELearning Tools}, series = {E-Learning Symposium 2014 Potsdam, Mobil und vernetzt - studieren im digialen Zeitalter}, booktitle = {E-Learning Symposium 2014 Potsdam, Mobil und vernetzt - studieren im digialen Zeitalter}, editor = {Lucke, Ulrike and Gr{\"u}newald, Franka and Hafer, J{\"o}rg}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {Potsdam}, pages = {55 -- 56}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Dynamische E-Tests als Methode der Studienbegleitung im ersten Semester}, series = {E-Didaktik-Tagung "Lehre auf neuen Wegen"}, booktitle = {E-Didaktik-Tagung "Lehre auf neuen Wegen"}, publisher = {Universit{\"a}t}, address = {G{\"o}ttingen}, pages = {2}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Study accompaniment with EAssessments}, series = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, booktitle = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, isbn = {978-84-608-3145-7}, pages = {115 -- 118}, language = {en} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Best Practice: Streaming Server for educational videos at Universities}, series = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, booktitle = {InnoEducaTIC 2015, Jornadas Iberoamaricanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria, 12-13 de noviembre de 2015}, isbn = {978-84-608-3145-7}, pages = {111 -- 114}, language = {en} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {School mathematics app for study beginners}, series = {Book of abstracts, 21st global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, December 2 - 4, 2015}, booktitle = {Book of abstracts, 21st global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, December 2 - 4, 2015}, publisher = {ICWE}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-941055-31-5}, pages = {114 -- 115}, language = {en} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Dynamische Self-Assessments mit Moodle- Gegen{\"u}berstellung des Nutzens und Aufwands bei der Erstellung}, series = {Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium : Diskursive Fachtagung am 18.02.2016}, booktitle = {Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium : Diskursive Fachtagung am 18.02.2016}, publisher = {Technische Hochschule}, address = {Wildau}, pages = {S. 12}, language = {de} } @inproceedings{SteinertKutzner, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias}, title = {Intelligentes einbinden von Ergebnissen interaktiver Lernvideos in Lernmanagementsysteme}, series = {Die vermessen(d)e Bildung: M{\"o}glichkeiten und Risiken digital vernetzter Technologien, Junges Forum f{\"u}r Medien und Hochschulentwicklung Darmstadt, 10.- 11. Juni 2016}, booktitle = {Die vermessen(d)e Bildung: M{\"o}glichkeiten und Risiken digital vernetzter Technologien, Junges Forum f{\"u}r Medien und Hochschulentwicklung Darmstadt, 10.- 11. Juni 2016}, pages = {67 -- 71}, language = {de} } @misc{SteinertWaelderBothe, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga and Bothe, Jacqueline}, title = {Best Practice: Synergien aus Pr{\"a}senz- und digitaler Lehre in der hochschulischen Mathematikausbildung}, series = {Mitteilungen der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, volume = {102}, journal = {Mitteilungen der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, issn = {0722-7817}, pages = {12 -- 14}, abstract = {Die Entwicklung der Pr{\"a}senz- und digitalen Lehre sowie ein m{\"o}gliches hybrides Konzept werden in diesem Artikel erl{\"a}utert. Weiterhin wird auf die aktuellen medialen Bed{\"u}rfnisse der Studierenden eingegangen.}, language = {de} } @inproceedings{SteinertLeptienPalekhov, author = {Steinert, Christian and Leptien, Eva and Palekhov, Dmitry}, title = {Introduction to the ECO-Campus e-Learning Platform}, series = {3. Ingenieurtag 2016 der Fakult{\"a}t Maschinenbau, Elektro- und Energiesysteme - GUS und Osteuropatag - NESEFF-Netzwerktreffen 2016}, booktitle = {3. Ingenieurtag 2016 der Fakult{\"a}t Maschinenbau, Elektro- und Energiesysteme - GUS und Osteuropatag - NESEFF-Netzwerktreffen 2016}, editor = {Simon, Sylvio}, publisher = {BTU Cottbus-Senftenberg}, address = {Cottbus}, isbn = {978-3-940471-28-4}, pages = {64 -- 68}, language = {en} } @inproceedings{SteinertKutznerPalekhovetal., author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias and Palekhov, Dmitry and Leptien, Eva}, title = {Best Practice: Massive Online Courses at the BTU Cottbus-Senftenberg}, series = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, booktitle = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, publisher = {Universidad de Las Palmas de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, isbn = {978-84-608-9007-2}, pages = {243 -- 248}, abstract = {The limits of digital teaching in the academic education and training are today in times of MOOCs, not only set to the own university. At the BTU Cottbus-Senftenberg in the project "ECO-Campus" different digitization concepts were developed. The Project is supported by the Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ). The goal of the project is to share university content on sustainability with international partner universities and to establish the subject especially in the curricula of courses which traditionally pay little attention to sustainability concepts. The Eco Campus platform forms the link between the students and these materials. Due to the high number of international students, who use the newly created and customized Moodle instance, there is a high degree of heterogeneity. At the same time at each partner university lecturers from different disciplines and cultural backgrounds are teaching, so that the materials for the envisaged Flipped Classroom concept must be provided flexibly. The portfolio of digital tools within the learning platform is diverse. The instance includes different scenarios for synchronous and asynchronous communication and collaboration. In addition, various formative and video-based assessments, gamification approaches and various Video formats are used. The methods follow at the macro level (total of all courses) Bruner's approach of the spiral curriculum and in the micro-level (a course) Kolb's experiential learning cycle.}, language = {en} } @incollection{SteinertKutznerFalke, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias and Falke, Tobias}, title = {Kriterienorientierte Untersuchung videobasierter E-Assessments}, series = {Teaching is Touching the Future \& ePS 2016 - Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Pr{\"u}fen}, booktitle = {Teaching is Touching the Future \& ePS 2016 - Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Pr{\"u}fen}, editor = {Baumann, Martin and Gerards, Marcus and Karami, Mazdak and Krieg, Aloys and Nacken, Heribert and Wernz, Annalena}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Webler}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-946017-05-9}, pages = {57 -- 60}, language = {de} } @inproceedings{KutznerSteinert, author = {Kutzner, Tobias and Steinert, Christian}, title = {Mathematics App as Mobile Assessment beside LMS Assessment}, series = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, booktitle = {InnoEducaTIC 2016 - III Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC, Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 de noviembre de 2016}, publisher = {Universidad de Las Palmas de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, pages = {259}, language = {en} } @inproceedings{SteinertKutznerWaelder, author = {Steinert, Christian and Kutzner, Tobias and W{\"a}lder, Olga}, title = {Higher Education in Mathematics with Interactive Media}, series = {InnoEducaTIC 2017, IV Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria -16-17de noviembre de 2017}, booktitle = {InnoEducaTIC 2017, IV Jornadas Iberoamericanas de Innovaci{\´o}n Educativa en el {\´a}mbito de las TIC Las Palmas de Gran Canaria -16-17de noviembre de 2017}, publisher = {Universidad de Las Palma s de Gran Canaria}, address = {Las Palmas de Gran Canaria}, isbn = {978-84-697-7101-3}, pages = {151 -- 158}, abstract = {Interactive media are increasingly used more often than conventional print media at universities. This also causes a change in classical mathematics education. Therefore, interactive learning media, such as online memory games, video assesments and spoken answers are used at Brandenburg University of Technology Cottbus-Senftenberg (BTU). These materials present new requirements for teachers, students as well as technical infrastructure. In this article, the didactic added value is shown. At the same time, error sources and possible solutions are shown.}, language = {en} } @inproceedings{SteinertWaelderKutzner, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga and Kutzner, Tobias}, title = {Digitale Memory Spiele zur F{\"o}rderung der mathematisch korrekten Ausdrucksweise von Ingenieurstudierenden}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2018, 52. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik, Band 4}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2018, 52. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik, Band 4}, editor = {Bender, Peter}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-089-4}, pages = {1731 -- 1734}, abstract = {An der BTU werden Studierenden im Bereich der Ingenieurswissenschaften im Studienfach Mathematik mit digitalen Lehrmaterialien begleitet. Hierzu z{\"a}hlen auch Memory Spiele. In diesen sollen die Studierenden die korrekte mathematische Ausdrucksweise erlenen. Innerhalb der Mathematiklehrveranstaltung an der BTU ist das Verst{\"a}ndnis von grundlegenden mathematischen Ausdr{\"u}cken bei einigen Studierenden gering. Die Verst{\"a}ndnisdefizite erstrecken sich, trotz der Behandlung in der Pr{\"a}senzlehre, von den Symbolen aus Mengenlehre, {\"u}ber Quantoren bis hin zu Konstanten wie der eulerschen Zahl „e". In der Pr{\"a}senzlehre kann aufgrund zeitlicher Restriktionen nur bedingt auf die individuellen Studierendenbed{\"u}rfnisse eingegangen werden um diese M{\"a}ngel auszugleichen. Bei den digitalen Memory Spielen werden daher Kartenpaare aus mathematischen Symbolen mit den ausformulierten Ausdr{\"u}cken gebildet. Hierbei handelt es sich um einen spielerischen Ansatz das Faktenwissen von den Studierenden zu verbessern.}, language = {de} } @misc{SteinertWaelder, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga}, title = {Learning Analytics in Moodle. Datenerfassung und Auswertung in einem Mathematik-Onlinekurs}, series = {FNMA Magazin}, volume = {2018}, journal = {FNMA Magazin}, number = {1}, issn = {2410-5244}, pages = {20 -- 23}, abstract = {Im Rahmen des BMBF gef{\"o}rderten Projektes „Exzellenz von Studium und Lehre" an der BTU Cottbus-Senftenberg (BTU) erhalten Studierende eine Unterst{\"u}tzung in Form von digitalen Selbstlernmaterialien. Den Studierenden der Ingenieurswissenschaften wird im ersten Studienjahr in dem Modul Mathematik eine Mischung aus interaktiven Lernmaterialien, Lernvideos und w{\"o}chentlichen digitalen Tests zur Verf{\"u}gung gestellt (Steinert, Kutzner \& W{\"a}lder, 2017). Die Nutzungsaktivit{\"a}ten der Studierenden wurden {\"u}ber all diese digitalen Materialien hinweg w{\"a}hrend des Wintersemesters 2017/18 erfasst. Zugleich wurden auch die T{\"a}tigkeiten der Studierenden bis hin zur Materialebene (Zugriffe, Beitr{\"a}ge, Zeit der Aufrufe einer Aktivit{\"a}t) aufgenommen. Die so erfassten Daten wurden ausgewertet, um einen {\"U}berblick zu weiteren Entwicklungspotentialen in der Online-Lehre der BTU zu erhalten.}, language = {de} } @inproceedings{SteinertWaelderKutzner, author = {Steinert, Christian and W{\"a}lder, Olga and Kutzner, Tobias}, title = {Kooperation Schule-Hochschule im digitalen Bereich}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, editor = {Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-071-9}, pages = {941 -- 944}, abstract = {An der Brandenburgisch Technischen Universit{\"a}t Cottbus-Senftenberg (BTU) werden verschiedenste Formen erprobt, den {\"U}bergang vom sekund{\"a}ren Bildungsbereich hin zum akademischen Terti{\"a}rbereich zu gestalten. In der Pr{\"a}senzphase sind beispielsweise das „Zentrum f{\"u}r Studierendengewinnung und Studienvorbereitung — College" und das Projekt Br{\"u}cke zum Studium (Internationale Studierende) der BTU zu nennen. Dieser Aufsatz befasst sich allerdings mit digitalen Unterst{\"u}tzungsmedien aus dem Bereich der Mathematikdidaktik, welche im Rahmen des BMBF gef{\"o}rderten Projektes „Anfangsh{\"u}rden erkennen und {\"u}berwinden: Blended Learning zur Unterst{\"u}tzung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr" entwickelt und erprobt wurden. Im Folgenden wird zwischen Maßnahmen an Schulen und der Studieneingangsphase differenziert.}, language = {de} } @inproceedings{GottwaldSteinertBrandt, author = {Gottwald, Maria and Steinert, Christian and Brandt, Andreas}, title = {Studienvorbereitung mit randomisierten elektronischen Testaufgaben}, series = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, booktitle = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017, 51. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik}, editor = {Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana}, publisher = {WTM Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-95987-071-9}, doi = {10.17877/DE290R-18591}, pages = {1193 -- 1196}, abstract = {An der Brandenburgischen Technischen Universit{\"a}t Cottbus-Senftenberg (BTU) wird zur Verbesserung der Studierneigung und zur Verringerung der Studienabbruchquote eine Vielzahl von Vor- und Begleitkursen angeboten. Insbesondere in technischen und naturwissenschaftlichen Fachgebieten werden zum Teil große Defizite im mathematischen Bereich aufgedeckt. Aus diesem Grund werden in der Mathematikausbildung dynamische Tests (Assessments) als unterst{\"u}tzende und begleitende Materialien eingesetzt.}, language = {de} }