@incollection{BilzHaehne, author = {Bilz, Ludwig and H{\"a}hne, Cornelia}, title = {Der Einfluss von Schule auf das Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen}, series = {Schule und psychische St{\"o}rungen}, booktitle = {Schule und psychische St{\"o}rungen}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-018736-8}, pages = {68 -- 85}, language = {de} } @incollection{SchoenpflugBilz, author = {Sch{\"o}npflug, Ute and Bilz, Ludwig}, title = {Transmission of the belief in a just world in the family}, series = {The justice motive in adolescence and young adulthood: Origins and consequences}, booktitle = {The justice motive in adolescence and young adulthood: Origins and consequences}, editor = {Dalbert, Claudia and Sallay, Hedvig}, publisher = {Routledge}, address = {London}, isbn = {0-415-31677-4}, pages = {43 -- 63}, language = {en} } @incollection{BilzHaehneMelzer, author = {Bilz, Ludwig and H{\"a}hne, Cornelia and Melzer, Wolfgang}, title = {Die Lebenswelt Schule und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit von Jugendlichen}, series = {Jugendgesundheitssurvey : internationale Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, booktitle = {Jugendgesundheitssurvey : internationale Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, editor = {Hurrelmann, Klaus}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {3-7799-1199-X}, pages = {243 -- 299}, language = {de} } @techreport{BilzMelzer, author = {Bilz, Ludwig and Melzer, Wolfgang}, title = {Sch{\"u}lergesundheit in Th{\"u}ringen 2010 : Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie und Perspektiven der schulischen Gesundheitsf{\"o}rderung im Freistaat Th{\"u}ringen}, publisher = {Technische Universit{\"a}t, Fakult{\"a}t Erziehungswissenschaften}, address = {Dresden}, doi = {10.13140/RG.2.1.1508.5602}, pages = {110}, language = {de} } @techreport{BilzMelzer, author = {Bilz, Ludwig and Melzer, Wolfgang}, title = {Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugend­lichen : Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2005 im Freistaat Th{\"u}ringen}, publisher = {Technische Universit{\"a}t, Fakult{\"a}t Erziehungswissenschaften}, address = {Dresden}, doi = {10.13140/RG.2.1.4916.4328}, pages = {98}, language = {de} } @incollection{SchoenpflugBilz, author = {Sch{\"o}npflug, Ute and Bilz, Ludwig}, title = {The transmission process: Mechanisms and contexts}, series = {Cultural Transmission. Developmental, psychological, social, and methodological perspectives}, booktitle = {Cultural Transmission. Developmental, psychological, social, and methodological perspectives}, editor = {Sch{\"o}npflug, Ute}, publisher = {Cambridge University Press}, address = {Cambridge}, isbn = {978-0-521-88043-5}, pages = {212 -- 239}, language = {en} } @incollection{BilzMelzer, author = {Bilz, Ludwig and Melzer, Wolfgang}, title = {Schule, psychische Gesundheit und soziale Ungleichheit}, series = {Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Ver­gleichs­­­studie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, booktitle = {Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Ver­gleichs­­­studie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, editor = {Richter, Matthias and Hurrelmann, Klaus and Klocke, Andreas and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1971-1}, pages = {160 -- 189}, language = {de} } @incollection{MelzerBilzDuemmler, author = {Melzer, Wolfgang and Bilz, Ludwig and D{\"u}mmler, Kerstin}, title = {Mobbing und Gewalt in der Schule im Kontext sozialer Ungleichheit}, series = {Gesundheit, Ungleichheit und jugend­liche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, booktitle = {Gesundheit, Ungleichheit und jugend­liche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO}, editor = {Richter, Matthias and Hurrelmann, Klaus and Klocke, Andreas and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1971-1}, pages = {116 -- 140}, language = {de} } @incollection{BilzSudeckBuckschetal., author = {Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Bucksch, Jens and Klocke, Andreas and Kolip, Petra and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike and Richter, Matthias}, title = {Der vierte deutsche Jugendgesundheitssurvey „Health Behaviour in School-aged Children"}, series = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, booktitle = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, editor = {Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Bucksch, Jens and Klocke, Andreas and Kolip, Petra and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike and Richter, Matthias}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1991-9}, pages = {7 -- 15}, language = {de} } @incollection{BuckschFinneGohresetal., author = {Bucksch, Jens and Finne, Emily and Gohres, Hannah and Bilz, Ludwig and Moor, Irene and Richter, Matthias and Kolip, Petra}, title = {Die Methodik des HBSC-Surveys 2013/14}, series = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, booktitle = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, editor = {Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Bucksch, Jens and Klocke, Andreas and Kolip, Petra and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike and Richter, Matthias}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1991-9}, pages = {35 -- 46}, language = {de} } @incollection{OttovaJordanBilzFinneetal., author = {Ottova-Jordan, Veronika and Bilz, Ludwig and Finne, Emily and Ravens-Sieberer, Ulrike}, title = {Psychische Gesundheit und Wohlbefinden von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern}, series = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, booktitle = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, editor = {Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Bucksch, Jens and Klocke, Andreas and Kolip, Petra and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike and Richter, Matthias}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1991-9}, pages = {48 -- 64}, language = {de} } @incollection{BilzSudeck, author = {Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden}, title = {Analysen zum multiplen Gesundheits- und Risikoverhalten und Konsequenzen f{\"u}r die schulische Gesundheitsf{\"o}rderung}, series = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, booktitle = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, editor = {Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Bucksch, Jens and Klocke, Andreas and Kolip, Petra and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike and Richter, Matthias}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1991-9}, pages = {135 -- 154}, language = {de} } @incollection{RitterBilzMelzer, author = {Ritter, Matthias and Bilz, Ludwig and Melzer, Wolfgang}, title = {Schulische und außerschulische Unterst{\"u}tzung als Ressource f{\"u}r die psychische Gesundheit von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern}, series = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, booktitle = {Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children"}, editor = {Bilz, Ludwig and Sudeck, Gorden and Bucksch, Jens and Klocke, Andreas and Kolip, Petra and Melzer, Wolfgang and Ravens-Sieberer, Ulrike and Richter, Matthias}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-1991-9}, pages = {181 -- 199}, language = {de} } @misc{BilzStegerFischeretal., author = {Bilz, Ludwig and Steger, Jette and Fischer, Saskia M. and Schubarth, Wilfried and Kunze, Ulrike}, title = {Ist das schon Gewalt? Zur Bedeutung des Gewaltverst{\"a}ndnisses von Lehrkr{\"a}ften f{\"u}r ihren Umgang mit Mobbing und f{\"u}r das Handeln von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern}, series = {Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik}, volume = {62}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik}, number = {6}, issn = {0044-3247}, pages = {841 -- 860}, abstract = {Der Beitrag untersucht erstmals an einer deutschen Stichprobe Verbindungen zwischen dem Gewaltverst{\"a}ndnis von Lehrkr{\"a}ften und ihrer Wahrneh­mung von Sch{\"u}lermobbing, ihren Reaktionen sowie den Auswirkungen auf das Sch{\"u}ler­verhalten. Hierf{\"u}r werden Berichte {\"u}ber reale Mobbingf{\"a}lle von N = 556 Lehrkr{\"a}ften und N = 2071 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern miteinander verkn{\"u}pft und analysiert. Die Ergeb­nisse zeigen, dass die Breite des Gewaltverst{\"a}ndnisses Einfluss darauf nimmt, welche Art des Mobbings wahrgenommen wird und ob Lehrkr{\"a}fte in diesen Situationen interve­nieren. Dar{\"u}ber hinaus kann nachgewiesen werden, dass ein breiter Gewaltbegriff auf Lehrerseite mit einer h{\"o}heren Interventionsbereitschaft der Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler in relationalen Mobbingsituationen einhergeht.}, language = {de} } @incollection{Bilz, author = {Bilz, Ludwig}, title = {{\"A}ngste bei Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern. Pr{\"a}vention und Intervention im schulischen Kontext}, series = {Lehrer-Sch{\"u}ler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zug{\"a}nge}, booktitle = {Lehrer-Sch{\"u}ler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zug{\"a}nge}, editor = {Schweer, Martin K. W.}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-15082-2}, doi = {10.1007/978-3-658-15083-9}, pages = {365 -- 386}, abstract = {Dieser Beitrag behandelt {\"A}ngste, die im Kontext Schule auftreten und f{\"u}r die sich, neben der Frage nach der klinischen, auch die Frage nach der p{\"a}dagogischen Relevanz stellt. Im Einzelnen wird auf die Symptomatik, Verbreitung und Ursachen von Trennungs{\"a}ngsten, Leistungs- und Pr{\"u}fungs{\"a}ngsten sowie sozialen {\"A}ngsten eingegangen. Beeintr{\"a}chtigen diese {\"A}ngste Lernprozesse in der Schule und ab wann haben sie einen negativen Einfluss auf die schulischen Leistungen von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern? Wie kann man Angstprobleme in der Schule erkennen und welche Interventionsm{\"o}glichkeiten sind je nach Schweregrad angezeigt? Vorgestellt wird ein Stufenmodell mit universellen, selektiven und indizierten Interventionen, die von Maßnahmen auf Schulebene {\"u}ber die Gestaltung von Lern- und Pr{\"u}fungssituationen bis hin zu Beratungsangeboten reichen.}, language = {de} } @incollection{BilzSchubarthUlbricht, author = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Ulbricht, Juliane}, title = {Der Umgang mit Sch{\"u}lergewalt und -mobbing: Ein Modell zu den Bedingungen und Konsequenzen des Lehrerhandels}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbronn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {15 -- 28}, language = {de} } @incollection{NiproschkeOertelSchubarthetal., author = {Niproschke, Saskia and Oertel, Lars and Schubarth, Wilfried and Ulbricht, Juliane and Bilz, Ludwig}, title = {Entwicklungstrends von Sch{\"u}lergewalt von Mitte der 1990er Jahre bis heute}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {39 -- 56}, language = {de} } @incollection{DudziakNiproschkeBilzetal., author = {Dudziak, Ines and Niproschke, Saskia and Bilz, Ludwig and Fischer, Saskia M. and Oertel, Lars and Schubarth, Wilfried and Seidel, Andreas and Ulbricht, Juliane and Wachs, Sebastian}, title = {H{\"a}ufigkeiten, Formen und Erfolg von Lehrerinterventionen aus Lehrer- und Sch{\"u}lersicht}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {103 -- 127}, language = {de} } @incollection{NiproschkeBilzDudziak, author = {Niproschke, Saskia and Bilz, Ludwig and Dudziak, Ines}, title = {Welche Kontextfaktoren sind f{\"u}r das Lehrerhandeln bei Mobbing von Bedeutung?}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {145 -- 165}, language = {de} } @incollection{BilzStegerFischer, author = {Bilz, Ludwig and Steger, Jette and Fischer, Saskia M.}, title = {Zur Genauigkeit des Lehrerurteils bei der Wahrnehmung von t{\"a}ter- und opferbezogenem Mobbingverhalten}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {191 -- 203}, language = {de} } @misc{Bilz, author = {Bilz, Ludwig}, title = {On the accuracy of German teachers' identification of pupils involved in bullying}, series = {31st International Congress of Psychology, 24-29 July 2016, Yokohama, Japan}, journal = {31st International Congress of Psychology, 24-29 July 2016, Yokohama, Japan}, publisher = {Wiley}, address = {Chichester [u.a.]}, doi = {10.1002/ijop.12313}, pages = {S. 462}, abstract = {The subject of this study is the accuracy of teacher judgements regarding identification of perpetration and victimisation behaviour in German schools. We examine whether the portion of involved pupils is overestimated or underestimated, the agreement among pupils' and teachers' perceptions at the individual level, and factors influencing the accuracy of teacher judgements. Participants were n = 85 class teachers and n = 1401 pupils. Results indicate that teachers are overestimating the number of pupils involved in bullying as victims or bullies slightly, while agreement between pupils' and teachers' judgements is low at the individual level. Teachers' judgements of perpetration behaviour are influenced by pupils' school performance. Results are discussed in terms of their implications for handling bullying in schools and for teacher education and training.}, language = {en} } @incollection{BilzStegerFischeretal., author = {Bilz, Ludwig and Steger, Jette and Fischer, Saskia M. and Schubarth, Wilfried and Kunze, Ulrike}, title = {Zur Bedeutung des Gewaltverst{\"a}ndnisses von Lehrkr{\"a}ften f{\"u}r ihren Umgang mit Mobbing}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {205 -- 217}, language = {de} } @incollection{BilzKunze, author = {Bilz, Ludwig and Kunze, Ulrike}, title = {Der Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeitserwartung und Lehrerinterventionen bei Mobbing}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {219 -- 229}, language = {de} } @incollection{BilzKunze, author = {Bilz, Ludwig and Kunze, Ulrike}, title = {Der Zusammenhang zwischen Empathie und Lehrerinterventionen bei Mobbing}, series = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, booktitle = {Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen}, editor = {Bilz, Ludwig and Schubarth, Wilfried and Dudziak, Ines and Fischer, Saskia M. and Niproschke, Saskia and Ulbricht, Juliane}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2095-0}, pages = {247 -- 254}, language = {de} } @misc{NoackBilz, author = {Noack, Ren{\´e} and Bilz, Ludwig}, title = {Das sequentielle Rollenspiel f{\"u}r Gruppen. Eine neue Methode zum Einsatz bei Gespr{\"a}chsf{\"u}hrungsschulungen}, series = {Verhaltenstherapie \& psychosoziale Praxis}, volume = {49}, journal = {Verhaltenstherapie \& psychosoziale Praxis}, number = {1}, issn = {0721-7234}, pages = {115 -- 119}, abstract = {Das Rollenspiel ist eine effektive und h{\"a}ufig angewandte Methode bei der Vermittlung von Gespr{\"a}chsf{\"u}hrungskompetenzen, zum Beispiel f{\"u}r Psychotherapeut*innen, {\"A}rzt*innen, Berater*innen und Angeh{\"o}rige anderer psychosozialer Berufe. Dabei werden nach dem Simulationsprinzip verhaltensorientiert Gespr{\"a}chstechniken und -strategien ge{\"u}bt und R{\"u}ckmeldungen, zum Beispiel zur wahrgenommenen Empathie oder zur Authentizit{\"a}t gegeben. Beim Einsatz in gr{\"o}ßeren Gruppen k{\"o}nnen jedoch h{\"a}ufig nicht alle Teilnehmer*innen unter Anleitung des Seminarleiters {\"u}ben. Zudem verringern gelegentlich Scham und Bewertungsangst bei Seminarteilnehmer*innen die Motivation zur Beteiligung an Rollenspielen. Mit dem sequentiellen Rollenspiel f{\"u}r Gruppen soll eine neue Methode f{\"u}r Gespr{\"a}chsf{\"u}hrungsschulungen vorgestellt werden, die auch in gr{\"o}ßeren Gruppen Teilnehmer*innen die M{\"o}glichkeit bietet, mit Hilfe des Rollenspiels Kompetenzen zu erweitern und einzu{\"u}ben. Der Beitrag erl{\"a}utert das genaue Vorgehen und beschreibt Anforderungen an die Seminarleiter*innen.}, language = {de} } @misc{SchubarthBilzUlbricht, author = {Schubarth, Wilfried and Bilz, Ludwig and Ulbricht, Juliane}, title = {Lehrerhandeln bei Gewalt und Mobbing}, series = {P{\"a}dagogik}, volume = {69}, journal = {P{\"a}dagogik}, number = {5}, issn = {0933-422X}, pages = {40 -- 43}, language = {de} } @misc{NiproschkeSchubarthBilz, author = {Niproschke, Saskia and Schubarth, Wilfried and Bilz, Ludwig}, title = {Kompetent intervenieren. Ergebnisse einer Studie zum Lehrerhandeln bei Gewalt und Mobbing}, series = {Forum Kriminalpr{\"a}vention}, volume = {17}, journal = {Forum Kriminalpr{\"a}vention}, number = {2}, issn = {1618-4912}, pages = {14 -- 21}, language = {de} }