TY - GEN A1 - Noack Napoles, Juliane T1 - Psychosoziale und subjektive Bedeutung von Kinderarbeit: Praxeologische Reflektionen zum Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) in Brasilien T2 - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik N2 - Um das Problem der Kinderarbeit in Brasilien zu lösen, hat die brasilianische Regierung das Programm zur Abschaffung der Kinderarbeit (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI) entwickelt und 1996 initiiert. Dieses zahlt Erziehungsberechtigten für jedes Kind monatlich R$25 auf dem Land bzw. R$40 in der Stadt, wenn sie das Kind in der Schule anmelden und sicherstellen, dass es sowohl die Schule, als auch die im Rahmen des PETI geschaffene außerschulische Betreuung besucht und seine bisherige Arbeit aufgibt. Der vorliegende Artikel beschäftigt sich aus einer subjektorientierten Perspektive mit der Frage, was dieses Programm für die Kinder und Jugendlichen bedeutet und welchen Einfluss die Teilnahme am PETI auf die Identitätsentwicklung haben kann. Als theoretische Grundlage dieser Überlegungen dient die Identitätstheorie des Sozialpsychologen Erik H. Erikson (1902-1994). KW - Identität KW - kritisches Lebensereignis KW - subjektorientierter Forschungsansatz KW - Erik H. Erikson KW - Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) Y1 - 2023 UR - https://opus4.kobv.de/opus4-UBICO/frontdoor/index/index/docId/31437 UR - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-104251 SN - 1434-4688 SN - 0175-0488 VL - 31 IS - 4 EP - 25 ER -