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The Enlightenment of Erich Fromm’s Love Theory for Students’ Personality Education [弗洛姆爱的教育理论对大学生人格教育的启示]
(2016)
Ai, Qingqing
弗洛姆认为爱是一门需要知识和努力学习的艺术,是一种创造倾向性人格所具有的能力,是人格整体的表现。大学生正处在塑造人格的关键期,在塑造过程中会遇到人际关系和恋爱关系等诸多挑战,如果缺乏爱的能力或者没有外力正确引导,那么对健全人格的塑造是一个很大的阻碍。弗洛姆爱的教育理论对大学生人格教育有极大的现实意义。
Reflections on Fromm’s “Escape from Freedom” Thought [关于弗罗姆逃避自由思想的若干思考]
(2016)
弗洛姆通过分析>自由<对现代人具有双重含义,揭示了现代资本主义社会形成了>逃避自由<的机制,并进而区分了消极自由与积极自由,提出达到积极自由的真正的途径:通过自发性的爱与创造性的工作,将人和自然、、社会及自我在更高层次上的重新联系到一起,实现人的个性的全面发展。本文试图从弗洛姆关于自由的两重性,分析消极自由带来的不健康性格以及积极自由带来的人的全面发展,并进一步分析弗洛姆逃避自由思想的意义及缺陷。
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