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Arbeiter und Angestellte am Vorabend des Dritten Reiches. Eine sozialpsychologische Untersuchung.
(2006)
Bildung als Wohnkunst: Bildung als Orientierungspunkt in einer sich entgrenzenden Gesellschaft
(2009)
Tytuł rozdziału zaczerpnięty został z tekstu Hansa Jurgena Schultza ukazują-cego pięć jego zdaniem kluczowych w kontekście walki o godność człowieka i ludzkości postaci dwudziestego wieku. Są to Martin Luther King, Dietrich Bon-hoeffer, Reinhold Schneider, Albert Schweitzer i Erich Fromm. Dwóch ostatnich, mimo tak odmiennych biografii i dziedzictwa rodzinnego połączyło szczególnie dobitnie wyrażanie szacunku dla pełnego rozwoju wszelkich form życia. Erich Fromm wskazywał że człowiek może i powinien znaleźć poprzez własne nieza-leżne i krytyczne myślenie o sobie, wolne od manipulacji i interesów politycz-nych, czy ograniczeń ekonomicznych ideał istoty biofilnej. Erich Fromm opisy-wał biofilność jako charakterologiczną podstawę swej analitycznej psychologii społecznej. Biofilność powoduje że człowiek jest przyciągany do innych istot żywych i potrzebuje kontaktu z naturą, aby być zdrowym, aby znaleźć sens swo-jego życia i realizować się w nim. Albert Schweitzer odnalazł kontakt z naturą w dżungli w Gabonie i w tym szczególnym odległym od cywilizacji miejscu reali-zował w praktyce idee szacunku dla życia. Jego biofilność bardziej niż w przy-padku Fromma, wyrażała się czynem. Dla obu filozofów życie jest podstawą ludzkiej egzystencji i gwarantem obecności najwyższych wartości kulturowych. Można ich traktować jak partyzantów humanistyki chociażby dlatego, że podob-ni są do oddanych swej sprawie bojowników na rzecz szlachetnego człowieczeń-stwa. Fromm zwrócił uwagę, że nie starczy życie zasobne, bogate, wolne od głodu, bez wewnętrznego rozwoju człowieka. Schweitzer z przekonaniem, że każdy ma swe własne Lamaberene, zwracał uwagę na praktyczne kształtowanie człowieka etycznego. Obaj ukazali że różne drogi prowadzą do wspólnego celu, odmienne światopoglądy wskazać mogą wspólny cel jakim jest poszanowanie życia.
Mit meiner Diplomarbeit habe ich die Relevanz von Fromms Gedanken eines religiösen Denkens, das sich auf die Grundpfeiler des urchristlichen Glaubens stützt, näher analysiert. Der Reverenzrahmen meiner Arbeit umfasst dabei stets die westliche Denkweise über Religionssysteme, ebenso wie die Analysen der Gesellschaft sich auf westliche Verhältnisse beziehen. Fromms kritische Haltung gegenüber der später einsetzenden dogmatischen Glaubenserziehung soll dabei, wie ich zeigte, aus dem Blickwinkel der kritischen Theorie verstanden werden. Meine Arbeit veranschaulicht die Intention Fromms, aufbauend auf Freuds psychoanalytischer Erklärung eines religiösen Bedürfnisses des Menschen, eine humanistische Religiosität zu fördern. Doch im Gegensatz zu Freud erkennt Fromm in der Umsetzung einer lebendigen humanistischen Religion die Möglichkeit, die Natur des Menschen von den Tabus der Gesellschaft zu befreien. In diesem Zusammenhang spielt auch die religionsphilosophische Konzeption der Ursprünge der christlichen Religion eine bedeutende Rolle. In der ausführlichen Untersuchung der Fromm’schen Interpretation zum Religionsverständnis der jüdischen Propheten und der mosaischen Tradition, wird deutlich, dass das Fundament der christlichen Religion auf einer humanistischen Einstellung zum Menschen gründet. Auf der Suche nach einem, den Bedingungen und Erkenntnissen seiner Zeit entsprechenden humanistischen Menschenbildes, begegnet Erich Fromm Karl Marx. Dessen Visionen über einen im Sozialismus eingebetteten religiösen Menschen, deckt sich nach Ansicht Fromms mit seinem humanistischen Religionskonzept. Jenes Verständnis von einer Religiosität zeichnet das Bild eines selbstbewussten Menschen, der in seinem religiösen Selbstverständnis die Vernunft als Kriterium für ein Leben im Einklang mit der eigenen Natur heranzieht. Im Zeitalter der Globalisierung ist es, meines Erachtens wichtig, der Frage nachzugehen, ob das Christentum einen humanistischen Kern besitzt, der aus seiner Geschichte abgeleitet werden kann. Meine Motivation zielte darauf ab dieser Frage affirmativ zu begegnen und die friedlichen, humanistischen Aspekte, die dem Christentum inhärent sind, zu betonen. Der aktuell im europäischen Raum vorherrschenden religionskritischen Bewegung, soll jenes humanistische Gedankenkonzept als Alternative zu einer institutionalisierten Religionszugehörigkeit dienen, um damit den religiösen Bedürfnissen der Menschen gerecht zu werden. Nicht zuletzt um als Mensch in der kapitalistischen Konsumgesellschaft seine wahren Bedürfnisse wiederzuentdecken und ihnen die Bedeutung zukommen zulassen, die sie tatsächlich verdienen.
Der 1. Mai im weiten Ural
(2021)
This article examines Erich Fromm (1900–1980) within the context of the so-called >renaissance of Jewish religious thought< in Germany during the early 20th century. It is well known that Fromm was a member of the Institute for Social Research, later called the Frankfurt School. The focus of this study, however, is on what has received little attention in research, namely Fromm’s involvement in founding the Freies jüdisches Lehrhaus (the Jewish House of Free Study) in Frankfurt. Fromm participated in the founding of the Lehrhaus as a student and later as a lecturer. During this time, Fromm also wrote his dissertation on Judaism at Heidelberg University. Methodologically, this paper intertwines the historical biographical axis, which deals with Fromm’s connections to several thinkers: Rabbi Nehemia Nobel, Rabbi Georg Salzberger, Baruch Salman Rabinkow, Franz Rosenzweig, Ernest Simon and others, and the philosophical axis, which focuses on his dissertation, The Jewish Law. The Freies jüdisches Lehrhaus in Frankfurt is primarily associated with Franz Rosenzweig and other thinkers who worked there, such as Gershom Scholem, Ernest Simon, Leo Löwenthal and Martin Buber, who wrote >Ich und Du< during the years he taught there. With the exception of Buber, the Lehrhaus was their first official teaching venue. The Lehrhaus was characterized by its dialogical atmosphere, and symmetrical relationships between teachers and students, which softened some of the rigidity that was the norm at German educational frameworks at the time. This atmosphere continued to influence Fromm in his adult life, in terms of his attitude towards religion, questioning of authority and his understanding of human nature. Finally, it later played a role in his departure from Freudian libido theory. This study presents some key ideas from his dissertation, including his position on religious dogma, particularly concerning the Karaite sect, a subject that he later taught as a lecturer at the Lehrhaus. Fromm’s dissertation expresses his preoccupation with his Jewish identity and his examination of the complex theo-political reality in which the Jews of Germany found themselves at the beginning of the 20th century, including the debates between Orthodox Jews and reformers, and between Zionists and anti-Zionists. This article supports the claim that Fromm’s position that religious factors play a central role in the historical process, which he held throughout his life, was formed in these early years. The article strengthens the scholarly position that Fromm’s Jewish background is relevant to understanding his thought in general.
Genus, Sexus, Gender. Zum Zusammenhang von grammatischer, biologischer und sozialer Kategorisierung
(2024)
Kaum ein Thema zum Nationalsozialismus hat eine derart emotionalisierte und kontroverse, von Apologie und Anklage beladene Diskussion erfahren wie das des Widerstandes gegen Hitler. Wenn daher eine >besonnene Bilanz nach dreißig Jahren< gezogen werden soll, so ist dieses Bemühen nur zu begrüßen. Die von Hans Jürgen Schultz herausgegebene, ursprünglich für eine Sendereihe des Süddeutschen Rundfunks konzipierte Untersuchung >Der zwanzigste Juli - Alternative zu Hitler?< [...] will der Frage nachgehen, ob und inwieweit die Männer des 20. Juli 1944 als Alternative zu Hitler zu verstehen sind. Eine Reihe namhafter und ausgewiesener Mitarbeiter versucht, in qualitativ unterschiedlichen Aufsätzen und Kurzbiographien hauptsächlich konservativer Widerstandskämpfer die eingangs gestellte Frage zu beantworten. Als »Einstieg« dient ein Dialog über >Hitler - wer er war und was es (hieß), Widerstand gegen diesen Mann zu leisten<.
In diesem Artikel wird den Fragen nachgegangen, wie sich eine spezifische lebensweltorientierte Berufsidentität im Kontext der aktuellen gesellschaftlichen Rollbacks und des grassierenden Antisemitismus darstellt und inwieweit diese Berufsidentität in der Praxis der Sozialen Arbeit Orientierung bieten kann. Die Auseinandersetzung mit diesen Fragen erfolgt unter Berücksichtigung dreier Aspekte: des Phänomens des Antisemitismus, der lebensweltorientierten Berufsidentität nach Hans Thiersch und der historischen und aktuellen Autoritarismusforschung. Zweck der Beschreibung dieser Aspekte ist es, die facettenreichen Artikulationsformen des Antisemitismus, die fundamentale Trias der Lebensweltorientierung und die historische Kontinuität der Autoritarismusforschung sowie die Relation zwischen Autoritarismus und Antisemitismus aufzuzeigen, um darauf basierend Orientierungshilfen für die lebensweltorientierte Praxis zu skizzieren. Da die Hochschulausbildung für die Professionalität der Studierenden von eminenter Bedeutung ist, wird abschließend ein Schlaglicht auf die antisemitismuskritische Hochschulausbildung der Sozialen Arbeit und ihre aktuellen Defizite geworfen. Der Verfasser erhofft sich mit diesem Artikel zur Positionierung der lebensweltorientierten Berufsidentität im Kontext des aktuellen Antisemitismus beizutragen.
Vertrauen aufbauen
(2023)
Haben oder Sein: Leben statt Profit! Was mache ich aus dem, was die Gesellschaft aus mir macht?
(2023)
Haben oder Sein: Leben statt Profit! Was mache ich aus dem, was die Gesellschaft aus mir macht?
(2022)
Einleitung
(2022)
In diesem Artikel wird die Bedeutung Künstlicher Intelligenz (Kl) aus der Perspektive humanistischer Psychologie beleuchtet. Ein besonderer Fokus wird dabei auf das wegweisende Werk von Erich Fromm gelegt. Einleitend wird aufgezeigt, warum das Thema Kl in der Pflege sowohl aus einer pflegewissenschaftlichen als auch psychologischen Perspektive relevant ist. Im Anschluss werden zunächst kritische Perspektiven herausgearbeitet, die sich den Gefahren des verstärkten Einsatzes von Kl für Pflege und Gesellschaft widmen. Dabei wird auf möglich negative Folgen für die Pflege wie z. B. eine Veränderung normativer Standards und eine zunehmende De-Humanisierung hingewiesen. Allerdings kann Kl auch als ein Hoffnungsträger angesehen werden und Unterstützung für die lebenslange Identitätsarbeit von Menschen bieten. Chancen und Risiken für die Identitätsarbeit werden anhand eines Modells hinsichtlich der Dimensionen Authentizität/Kohärenz, Zugehörigkeit/Anerken-nung sowie Kontrolle/Autonomie diskutiert. Abschließend wird ein kurzes Resümee gezogen, in dem die Wichtigkeit betont wird, das sozialwissenschaftlich verankerte Wissen in politische Diskurse und Technikentwicklung einzubringen.
Humanistische Transformation. Bericht von der 3. Internationalen Erich-Fromm-Forschungskonferenz
(2023)
Die Furcht vor der Freiheit
(2006)
Begrüßung
(2023)
Wie bleiben wir authentisch?
(2023)
Der Soziologe und Psychoanalytiker Erich Fromm (1900–1980) entwickelte eine sozialpsychologische Methode, deren besondere Bedeutung darin liegt, dass sie auch unbewusste Motivationen und Antriebskräfte erfasst. Auf diese Weise lassen sich auch Strebungen und Verhaltensweisen sowie öffentliche Wertvorstellungen und Denkmuster ermitteln, die in einer humanistischen Perspektive als gesellschaftlich erzeugte psychische >Defekte< anzusehen sind. Mit seinem Konzept des Sozialcharakters lässt sich das, was in einer bestimmten Gesellschaft als >normal< und >vernünftig< empfunden wird, als mögliche >Pathologie der Normalität< hinterfragen. Wie aktuell sein Ansatz für eine Kritische Psychologie ist, wird am derzeit dominanten Sozialcharakter verdeutlicht.
Erich Fromm
(2022)
Erich Fromm hat vor etwa 90 Jahren eine Theorie undMethode der Analytischen Sozialpsychologie entwickelt und in der Folgezeit zur Anwendung gebracht. Die Analytische Sozialpsychologie ist es wert, in Erinnerung gerufen und auf ihre Relevanz für die Gegenwart befragt zu werden. Nach einer Einleitung werden in mehreren Abschnitten Fromms Theorie und Methode der Analytischen Sozialpsychologie detailliert nachgezeichnet. In einem weiteren Abschnitt werden Fromms humanbiologische Begründungen seiner Sozialpsychoanalyse skizziert. Deren Anwendung und Relevanz werden daran anschließend anhand der Phänotypik und Psychodynamik von Sozialcharakter-Orientierungen illustriert. Abschließend wird die Frage von Fromms Aktualität erneut aufgegriffen.