TY - GEN A1 - Cotta, Denis T1 - A experiencia religiosa catolica do encontro de casais com Cristo (ECC). Uma análise sob a perspectiva da osicanálise humanista de Erich Fromm, Curitiba (Editora CRV), 2020, 214 pp. Y1 - 2020 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis A1 - Campos, Fabiano Victor T1 - O cultivo da sabedoria interior: o encontro entre a espiritualidade humanista e a educação nos escritos de Erich Fromm The Cultivation of Inner Wisdom: The meeting between humanist spirituality and education in writings by Erich Fromm JF - Plura – Revista de Estudos de Religião, Vol. 13, No. 1 (2022), pp. 87-116. [ISSN 2179-0019] N2 - De acordo com o psicanalista alemão Erich Fromm (1900-1980), a espiritualidade deve ser entendida como uma atitude que visa à ruptura do egocentrismo, a um sair de si mesmo pautado pelo amor à vida, imbuído de sentido existencial e defensor da valorização da diversidade humana. No que tange à educação, Fromm pontua que o ato de ensinar é capaz de despertar as potencialidades do ser do educando, potencialidades essas que podem estar adormecidas em seu interior e que necessitam de alguns estímulos para que sejam despertadas. Neste viés, este artigo objetiva explicitar e analisar aspectos de interface entre a espiritualidade humanista e a educação a partir dos escritos de Erich Fromm, salientando que o processo educacional também deve abarcar a dimensão espiritual do indivíduo. Como recurso metodológico, propomos realizar uma análise teórico-bibliográfica das seguintes obras: Análise do homem, O coração do homem, Rever Freud e Ter ou ser?, todas de autoria de Erich Fromm, além de recorrer a trabalhos de comentadores do psicanalista humanista. Por fim, pretendemos evidenciar que o cultivo da sabedoria interior é um aspecto essencial para o aperfeiçoamento do ser do educando, à medida que promove o despertar da consciência biófila. N2 - According to the German psychoanalyst Erich Fromm (1900 – 1980) spirituality should be understood as an attitude that aims at breaking away from egocentrism, a way out of oneself guided by the love of life, imbued with na existential sense and a defender of human diversity. With regard to education, Erich Fromm points out that the act of teaching is capable of awakening the potential skills of the learner’s own being, whose potential may be dormant in his or her own interior and that only some stimuli are required to be awakened. In this perspective, this paper aims to explain and analyze aspects of the interface between humanist spirituality and education based on Erich Fromm’s writings emphasizing that the educational process should also encompass the individual's spiritual dimension. As a methodological resource, we propose to carry out a theoretical- bibliographic analysis of the following works: Man for himself, The Heart of Man, Review Freud and To Have or to Be?, all authored by Erich Fromm, in addition to resort to the works of some commentators of this humanista psychoanalyst. Finally, we intend to show that the cultivation of inner wisdom is an essential aspect for the improvement of the learner’s own being, as it promotes the awakening of biophile consciousness. [Author's English version] Y1 - 2022 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - O pseudoamor como um fenômeno da sociedade – uma proposta de diálogo entre Erich Fromm e Zygmunt Bauman [Pseudo-love as a phenomenon of society – a proposal for a dialogue between Erich Fromm and Zygmunt Bauman] JF - Cadernos Zygmunt Bauman [ISSN 2236-4099], Vol. 9, No. 20 (2019), pp. 218-232. N2 - O presente estudo visa promover um diálogo entre o psicanalista, filósofo e sociólogo Erich Fromm (1900-1980) e o sociólogo e filósofo Zygmunt Bauman (1925-2017). A premissa que permeia o diálogo entre ambos os autores se direciona a compreensão dos vínculos amorosos na sociedade contemporânea. Nessa guisa, serão apresentadas as contribuições oriundas do pensamento de Bauman que tangenciam aquestão do amor e, sobretudo, a sua concepção de amor líquido. No contexto frommiano, pode-se citar as ponderações acerca das vivências amorosas, que podem ser produtivas (positivas) ou improdutivas (negativas). Além disso, Fromm elucida que as orientações de caráter do sujeito podem ser entendidas como aspectos constituintes das diversas formas de amor, entre elas as formas negativas: os pseudoamores. No que tange ao aspecto metodológico, a presente pesquisa se utilizará fundamentalmente das seguintes obras: Amor Líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos de autoria de Bauman, e A arte de amar, de Erich Fromm. Por fim, por intermédio do diálogo entre os autores, pretende-se sublinhar os aspectos essenciais para a compreensão das problemáticas e dos desafios referentes ao ato de amar na sociedade contemporânea. N2 - The present study aims to promote a dialogue between psychoanalyst, philosopher and sociologist Erich Fromm (1900-1980) and sociologist and philosopher Zygmunt Bauman (1925-2017). The premise that permeates the dialogue between both authors addresses the understanding of the bonds of love in contemporary society. In this way, the contributions from the thought of Bauman that touch the question of love and, above all, his conception of liquid love will be presented. In the context Frommian, one can cite the ponderings about the amorous experiences, that can be productive (positive) or unproductive (negative). In addition, Fromm elucidates that the character's orientations of the subject can be understood as constituent aspects of the various forms of love, among them the negative forms: the pseudo love. Regarding the methodological aspect, the present research will be used mainly of the following works: Liquid Love: on the fragility of the human bonds of Bauman, and The art of loving, of Erich Fromm. Finally, through the dialogue between the authors, it is intended to emphasize the essential aspects for the understanding of the problems and the challenges regarding the act of loving in contemporary society. Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - Uma proposta de experiência religiosa fundamentada no amor ao próximo, segundo o pensamento de Erich Fromm [A proposal of religious experience based on love of neighbor, according to the thinking of Erich Fromm] JF - Sacrilegens, Juiz de Fora, Vol. 16, No. 1 (2019), pp. 25-37. N2 - O presente estudo visa apresentar o conceito de experiência religiosa do psicanalista e filósofo alemão, Erich Fromm. Para Fromm, a experiência religiosa deve ser compreendida como um dos caminhos para o aprimoramento espiritual do indivíduo. Como uma das principais características da experiência religiosa, o psicanalista alemão, destaca a capacidade de transcendência do egocentrismo, movimento que favorece uma existência mais altruísta. Como metodologia, este manuscrito se utilizará das seguintes obras: >A arte de amar<, >O espírito de Liberdade<, >Psicanálise e religião<, ambas de autoria de Fromm, além de recorrer a trabalhos de comentadores do referido autor. Em suma pretende-se esclarecer que, esclarecer que, a experiência religiosa pode ser entendida como um dos caminhos para a promoção do amor e do auxílio aos necessitados, em outros termos, possibilita a imitação dos atos divinos. N2 - The present study aims to present the concept of religious experience of the German psychoanalyst and philosopher, Erich Fromm. For Fromm´s, religious experience must be understood as one of the ways for the spiritual improvement of the individual. As one of the main characteristics of the religious experience, the German psychoanalyst highlights the capacity for transcendence of egocentrism, a movement that favors a more altruistic existence. As a methodology, this manuscript will be used in the following works: >The art of Loving<, >You shall be as gods<, >Psychoanalysis and Religion>, all authored by Fromm in addition to using the works of commentators of the author. In short, it is intended to clarify that, religious experience can be understood as one of the ways to promote love and help the needy in other words, enables the imitation of divine acts. [Author's English version]q Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - A constituição humana e a educação na sociedade da aquisição: contribuiçðes do pensamento de Erich Fromm [The human constitution and education in the acquisition society: contributions from Erich Fromm's thought] JF - Fragmentos de Cultura, Goiânia, Vol. 29, No. 2 (2019), pp. 167-179. N2 - O presente estudo se orienta pela elucidação dos conceitos teóricos do psicanalista e filósofo alemão Erich Fromm, no que tange a constituição humana e o processo de educação. Para o psicanalista alemão, o processo educacional está intrinsecamente associado aos aspectos socioculturais, isto é, o indivíduo como um ser social é impactado pela cultura de sua sociedade. Segundo o autor, o principal desafio do contexto educacional é o de proporcionar ao estudante um ambiente pautado pela autonomia e pela criatividade em contraste com uma sociedade que se fundamenta na alienação e na aquisição. No que tange à metodologia, este estudo visa empreender uma leitura analítica das obras >Análise do homem<, >Ter ou Ser?< e >A revolução da esperança<, todas de autoria de Erich Fromm. Como objetivo principal, este artigo visa sublinhar as contribuições do pensamento frommiano no que se refere às possibilidades da construção de uma educação mais humanizada em meio a atual sociedade da aquisição. N2 - The present study is guided by the elucidation of the theoretical concepts of the German psychoanalyst and philosopher Erich Fromm, regarding the human constitution and the education process. For the German psychoanalyst, the educational process is intrinsically associated with socio-cultural aspects, that is, the individual as a social being is impacted by the culture of his society. According to the author, the main challenge of the educational context is to provide the student with an environment based on autonomy and creativity in contrast to a society based on alienation and acquisition. Regarding methodology, this study aims to undertake an analytical reading of the works >Man for himself<, >To Have or to Be?< and >The Revolution of Hope<, both by Erich Fromm. As a main objective, this article aims to elucidate the contribu¬tions of Frommian thought to the possibilities of constructing a more humanized education in the current acquisition society. Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis A1 - Campos, Fabiano Victor T1 - A concepção de amor como arte e a sua relação com a fé: contribuições do pensamento de Erich Fromm [The conception of love as art and its relationship to faith: contributions of Erich Fromm’s thought] JF - Plura – Revista de Estudos de Religião, Vol. 11, No. 2, 2020, pp. 63-89. [ISSN 2179-0019] N2 - O presente artigo aborda a concepção de amor de Erich Fromm na sua relação com a fé. O ato de amar, segundo o autor em foco, deve ser considerado uma atividade produtiva e interna, que se fundamenta em um aprimoramento das potencialidades psíquicas e emocionais do sujeito. Além disso, de acordo com Fromm, para amar verdadeiramente, é necessária a fé, que é concebida como um traço de caráter, sendo, assim, passível de desenvolvimento. No que tange à metodologia, este estudo pretende empreender uma leitura analítica das obras A arte de amar, Análise do homem e A revolução da esperança, todas de autoria de Erich Fromm, além de recorrer a trabalhos de comentadores do psicanalista humanista. Como objetivo principal, este artigo pretende elucidar as contribuições do pensamento frommiano no que diz respeito à relação entre a fé e o ato de amar. Pretendemos mostrar que, de acordo com Fromm, para o domínio da arte de amar, é necessário que o sujeito aprimore o seu caráter em favor de uma orientação produtiva, ou seja, é preciso que o indivíduo rompa com o narcisismo por intermédio da fé racional, desenvolva a humildade de reconhecer suas próprias limitações e potencialidades, e utilize a razão como um instrumento que o permita visualizar a pessoa amada como de fato ela é, e não como gostaria que ela fosse. N2 - This article approach Erich Fromm's conception of love in its relation to faith. The act of loving, according to the author in focus, should be considered a productive and internal activity, which is based on an improvement of the psychic and emotional potentialities of the subject. Moreover, according to Fromm, in order to truly love, faith is needed, which is conceived as a trait of character and thus liable to development. Regarding the methodology, this study intends to undertake an analytical reading of the works The Art of love, Man for himself and The revolution of hope, all authored by Erich Fromm, besides using the works of commentators of humanistic psychoanalyst. As main objective, this article intends to elucidate the contributions of Frommian’s thought to the relationship between faith and the act of loving. We intend to show that, according to Fromm, for the mastery of the art of loving, it is necessary that the subject improves his character in favor of a productive orientation, that is, the individual must break with narcissism through rational faith, develop the humility to recognize your own limitations and potentialities, and use reason as an instrument that allows you to see the person loved as she or he really is, and not how I wish the person were. Y1 - 2020 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - O Altruísmo como essȇncia de uma espiritualidade no pensamento de Erich Fromm [Altruism as Essence of Spirituality in Erich Fromm's Thought] JF - Caminhos (Goiânia), Vol.18, No. 1 (2020), pp. 79-93. [Online ISSN 1983-778X] [seer.pucgoias.edu.br/index.php/caminhos/article/view/7429/4394] N2 - Este artigo visa apresentar a noção de altruísmo como fundamento de uma espiritualidade segundo o pensamento do filósofo e psicanalista Erich Fromm. Segundo o psicanalista, o indivíduo pode experimentar a vida por duas formas básicas de existência: o modo Ter (egocentrismo) e o modo Ser (altruísmo). Como recurso metodológico, este estudo se utilizará de uma análise teórico-bibliográfica das obras: >Psicanálise da Sociedade Contemporânea<, >Ter ou Ser?< e >Do ter ao ser<, todas de autoria de Erich Fromm. Deste modo, o presente manuscrito pretende mostrar que uma existência pautada pelo modo Ser pode se constituir como a base para a vivência de uma espiritualidade altruísta. N2 - This article aims to present the notion of altruism as the foundation of spirituality according to the thought of the philosopher and psychoanalyst Erich Fromm. According to this psychoanalyst, the individual can experience life through two basic forms of existence: the mode of having (egocentrism) and the mode of being (altruism). As a methodological resource, this study will be using a theoretical-bibliographical analysis of the following works: >The Sane Society<, >To Have or To Be< and >The Art of Being<, all of them by Erich Fromm. Thus, the present manuscript aims to show that an existence guided by the Being Mode can constitute as the basis for the experience of an altruistic spirituality. Y1 - 2020 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - Liberdade transcendente: Interfaces entre a educação e religião na cosmovisão de Paulo Freire [Transcendent freedom: Interfaces between education and religion in Paulo Freire's cosmovision] JF - Caminhos (Goiânia), Especial, Vol. 19 (2021), pp. 34-54. [Online ISSN 1983-778X] [seer.pucgoias.edu.br/index.php/caminhos/article/view/9105/5350] N2 - Este artigo visa pontuar aspectos de interface entre a educação e a religião no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire. Segundo o pedagogo, a educação libertadora tem a capacidade de aprimorar a constituição psíquica do indivíduo, promovendo assim a sua conscientização para o bem comum. Freire também ressalta a importância do cultivo de uma religiosidade pautada pelo pensamento crítico, contexto este que favorece a prática da Imitatio Dei. Como recurso metodológico, utilizaremos uma análise teórico-bibliográfica das obras: Pedagogia do oprimido, Pedagogia da autonomia e Educação como prática de liberdade, todas de Paulo Freire. Por fim, pretende-se evidenciar que a educação emancipadora é capaz de instaurar na pessoa a busca pela liberda-de transcendente. […] N2 - This manuscript aims to point out aspects of the interface between edu¬cation and religion in the thought of the Brazilian educator Paulo Freire. According to this pedagogue, liberating education has the ability to impro¬ve the individual’s psychic constitution, thus promoting awareness in favor of the common good. Freire also emphasizes the importance of cultivating a kind of religiosity guided by critical thinking, a context that favors the practice of the so called >Imitatio Dei<. As a methodological resource, we will be using a theoretical-bibliographic analysis of the following works by Paulo Freire: Pedagogy of the Oppressed, Pedagogy of Autonomy and Education: the Practice of Freedom. Finally, this text intends to show that emancipatory education is able to establish in the person the search for transcendent freedom. Y1 - 2021 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - The Awakening of a New Dawn: Baal Shem Tov and the Genesis of Hassidism. Engl. Translation of Cotty_D_2023b, Ms 23 pp. Y1 - 2023 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - A presentaçao JF - Perspectivas Judaicas. Ensaios o prisma de uma cultura milanr, Curitiba (Editora CRV), 2023, pp. 13-18 Y1 - 2023 ER -