TY - GEN A1 - Žitná, Barbora T1 - Koncepce humanistické etiky v díle E. Fromma, [The Concept of Humanistic Ethics in the Work of E. Fromm], Bachelor thesis, Philosophy, University of West Bohemia in Pilsen, Poland 2022, 41 pp. N2 - Ziel dieser Arbeit ist es, die Grundprinzipien der humanistischen Ethik von Erich Fromm darzustellen. Seine Ideen werden mit denen von Sigmund Freud und Karl Marx verknüpft, von denen Fromm oft inspiriert wurde. Im ersten Teil wird auf die Definition der humanistischen Ethik und die Unterscheidung zwischen biophiler und nekrophiler Orientierung eingegangen. Der Kern von Fromms Ethik ist seine Charakterologie. Dabei beschäftigt sich die Arbeit mit produktiver und unproduktiver Orientierung, deren Ausprägungen und in der Folge auch Seinsweisen. Der Hauptteil beschreibt die Frage nach der menschlichen Natur, zusammen mit der Frage, ob der Mensch von Natur aus schlecht oder gut ist. Auch dem Freiheitsbegriff Fromms wird Beachtung geschenkt. Diese Interpretation beschreibt den Prozess der Individualisierung, der zur Freiheit führt, sowie die Mechanismen der Flucht, die sich aus diesem Prozess ergeben. Ein weiteres Thema ist ein Überblick über positive Freiheit und wie man sie erreicht. Im Zusammenhang mit der Freiheit befasst sich das Werk auch mit dem Gewissen. Der letzte Teil widmet sich einem Vergleich ausgewählter ethischer Kategorien von Karl Marx und Erich Fromm. Konkret geht es um eine Gegenüberstellung ihres Menschenbildes und seiner Entfremdung. [Deutsche Kurzfassung der Autorin] Y1 - 2022 ER - TY - JOUR A1 - Żylicz, Piotr Olaf T1 - Problematyka moralna w psychologii humanistycznej [Moral Issues in Humanistic Psychology] JF - Roczniki Filozoficzne, Vol. 43, No. 4 (1995), pp. 75-89. N2 - The article discusses some moral aspects of the conceptions of A. Maslow, C. Rogers, S. Jourard, R. May, and other representatives of humanistic psychology. The relations between human nature and >good< and >evil<, autonomy of mature morality, personal freedom and responsibility, conscience and guilt, moral determinants of interpersonal relations are the major problems under analysis. The author also presents some basic objections made against the moral formulations stated in humanistic psychology. Y1 - 1995 ER - TY - GEN A1 - Štědronský, Josef T1 - Teorie psychologie osobnosti (starší a novější) [Theories of Personality Psychology (Older and Newer)], Bachelor thesis, Psychology, University of West Bohemia in Pilsen, Poland 2012, 71 pp. N2 - The bachelor´s thesis describes the philosophy of three important philosophers Erich Fromm, Victor Emanuel Frankl and Albert Camus. The work is divided into four chapters, in each of them I always deal with one specific problem from the point of view of all these philosophers. At the end of each chapter there is some conclusion and a summary of these thoughts as well as findings of similar characters of their philosophy. The first chapter is devoted to the problem of authentic way of the human existence. There are presented the basic features of Frankl´s, Fromm´s and Camus´ philosophy. The second chapter deals with the topic of freedom, primarily, whether the absolute freedom possible is or is not. The following chapter talks about the issue of human society and its impact on a human. The last chapter describes the problem of death and suicide. Whether these authors accept death as the end of the human life or whether they accept suicide as the solution of the human life. In conclusion, I tried to summarize the similar points of philosophy of these authors. Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Štádlerová, Pavlína T1 - Srovnání názoru na lidskou existenci: existencialisté, Fromm a Frankl [Comparison of Opinions on Human Being: Existentialists, Fromm and Frankl], Bachelor thesis, Philosophy, University of West Bohemia in Pilsen, Poland 2013, 32 pp. N2 - Bakalářská práce se zabývá filozofií tří významných filozofů Ericha Fromma, Viktora Emanuela Frankla a Alberta Camuse. Práce je rozdělena do čtyř kapitol, ve kterých se vždy zabývám jedním problémem z pohledu všech zmíněných autorů. V závěru kapitoly je určité shrnutí těchto myšlenek a nalezení podobných znaků jejich filozofie. První kapitola je věnována problému autentického způsobu lidské existence. Ve druhé kapitole se zabývám tématem svobody, a to především, zda je či není absolutní svoboda možná. Následující kapitola řeší otázku lidské společnosti a jejího vlivu na člověka. Poslední kapitola představuje problém smrti a sebevraždy. V závěru práce jsem se pokusila o shrnutí společných bodů filozofie již zmíněných filozofů. N2 - The bachelor´s thesis describes the philosophy of three important philosophers Erich Fromm, Victor Emanuel Frankl and Albert Camus. The work is divided into four chapters, in each of them I always deal with one specific problem from the point of view of all these philosophers. At the end of each chapter there is some conclusion and a summary of these thoughts as well as findings of similar characters of their philosophy. The first chapter is devoted to the problem of authentic way of the human existence. The second chapter deals with the topic of freedom, primarily, whether the absolute freedom possible is or is not. The following chapter talks about the issue of human society and its impact on a human. The last chapter describes the problem of death and suicide. In conclusion, I tried to summarize the similar points of philosophy of these authors. [Author's English version] Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Zábranská, Marie T1 - Frommovo pojetí člověka a psychoanalýza [Fromm´s Conception of Human and Psychoanalysis, Bachelor thesis, Philosophy, University of West Bohemia in Pilsen, Poland 2013, 57 pp. N2 - The topic of the present bachelor thesis is Erich Fromm and his specific concept of a human being and psychoanalysis. In his works, this famous psychologist was able to explain the position of a human being in the society, their needs and problems linked to their own existence. The introductory chapter summarizes fundamental facts about Fromm’s life and mentions several important personalities who influenced his thinking. The following chapters focus on the main issues of Fromm’s concept of a human being, especially their place in the environment, their relationship with the surrounding world, life philosophy and the issue of personal freedom. It deals in detail with the issues of love, aggression, freedom and the >To Be and to Have< life philosophy. Another issue this thesis deals with is Fromm’s approach to psychoanalysis and religion. The concluding chapter contains the fact about the founder of psychoanalysis, Sigmund Freud and a comparison of the individual concepts of a human being as formulated by Freud and Fromm respectively. Y1 - 2013 ER - TY - JOUR A1 - Zdybicka, T1 - Religia jako ostateczny uklad odniesiena (E. Fromm) JF - Czlowiek i religia. Zarys filosofii religii [Man and Religion. An Outline of the Pholosophy of Religion], Lubin (Naukowe) 1977, pp. 220-223. Y1 - 1977 ER - TY - JOUR A1 - Zawalska, Izabela T1 - Genderowa podmiotowość bohatera-mężczyzny w rosyjskiej kobiecej fantasy [Су бъективность гендер героя‑муж чины в русской женской фэнтези] [Gender Subjectivity of the Male Characters in Russian Women's Fantasy Novels] JF - Rusycystyczne Studia Literaturoznawcze, Vol. 21 (2011), pp. 88-101. N2 - Настоящая статья является попыткой прочтения русской фэнтези авторов женщинписательниц Елены Хаецкой и Марии Семёновой, с точки зрения гендерных исследований. Автор статьи находит в мироощущении и субъективности героев черты матриархальной (в романе Семёновой Волкодав) и патриархальной (в цикле новелл Е. Хаецкой, под общим названием Мракобес) структур. В том, как герой реагирует на окружающиймир, происходящие события и женщину, воплощается его субъективность, отражающаяэти системы общественных отношений. Автор статьи показывает тоже, как образ женщины меняется под влиянием точки зрения героев‑мужчин(в зависимости от того, какойтип общественных отношений они представляют собой): от богини по проститутку, отпочитания по страх перед ее натуральностью и телесностью.Главные слова: гендер, герой фэнтези, женская фэнтези, патриархальное/матриархальноемироощущение. N2 - The article in question is an attempt to read Russian fantasy genre by female authors Jelena Chajecka and Maria Siemionowa from the perspective of gender studies. What the author of the article discovers in the worldviews and subjectivities of the analysed novel’s main characters, is the features of matriarchal (in the novel by Siemionowa Волкодав) and patriarchal (in the series of novels by Chajecka entitled Мракобес) structures. In the male character’s reactions to the surrounding world, its events, and a woman, his subjectivity, being a reflection of the above-mentioned social relations, is effectuated. The author also shows the picture of woman dynamically changing under masculine the male character’s interpretation: form a goddess to a prostitute, from reverence to fear of her of her naturalness and corporeality. Key words: gender, fantasy hero, female fantasy, patriarchal/matriarchal outlook. Y1 - 2011 ER - TY - JOUR A1 - Zawadska, Joanna T1 - Postawy być czy mieć – rozwój czy upadek współczesnego człowieka [Attitudes to Be or to Have – Development or Decline Modern Man] JF - Kwartalnik naukowy, Vol 2, No. 22 (2015), pp. 140-146. [ISSN 2082-7067] N2 - Wielcy myśliciele XX w. spostrzegają człowieka jako pewnego rodzaju >wybryk natury<, który wyłonił się nagle ze świata zwierzęcego, aby zaraz utracić większość swojego instynktu charakterystycznego dla zachowań zwierząt (za: Fromm, 1995). Wobec tego człowiek stał się bezradnym i bezbronnym łupem w walce o przetrwanie w świecie zwierząt. Jednak zostało w nim coś, co go odróżniało od jego >pobratymców<. Tę pozostałość stanowią zdolność myślenia, wyobraźnia i samoświadomość, które to pomogły człowiekowi przekształcić całą otaczającą go przyrodę i zmienić siebie. N2 - The great thinkers of the twentieth century perceive man as a kind of >freak of nature< who suddenly emerged from the animal world, only to lose most of his instinct characteristic of animal behavior (after: Fromm, 1995). Therefore, man has become a helpless and defenseless prey in the struggle for survival in the animal world. However, there was something left in him that distinguished him from his >brothers<. This remnant is the ability to think, imagination and self-awareness, which helped man transform all nature around him and change himself. [Google translator, 12/2022] Y1 - 2015 ER - TY - JOUR A1 - Włodarczyk, Rafał T1 - Od polityki czasu do krytyki ideologii Koczanowicz versus Fromm [From the Politics of Time to the Critique of Ideology Koczanowicz versus Fromm], in: Leszek Koczanowics, Katarzyna Liszka, and Rafał Włodarczyk (Eds.): Między rozumieniem a porozumieniem. Eseje o demokracji niekonsensualnej, Warszawa, (Polish Scientific Publishers PWN), Poland, pp. 168 – 178. JF - Leszek Koczanowics, Katarzyna Liszka, and Rafał Włodarczyk (Eds.): Między rozumieniem a porozumieniem. Eseje o demokracji niekonsensualnej, Warszawa, (Polish Scientific Publishers PWN), Poland, pp. 168 – 178, Polish N2 - Pierwsza część artykułu poświęcona jest rekonstrukcji narzędzia krytyki społecznej, użytego przez Leszka Koczanowicza w książce Polityka czasu do diagnozy dynamiki zmian występujących w społeczeństwie polskim po 1989 roku. Tym, co wyróżnia propozycję autora, wzorującego się na rozwiązaniu przyjętym przez Ernesto Laclau, na tle innych tego typu teorii, jest koncentracja na społecznych mitologiach i marginalizacja zjawiska ideologii. Druga część artykułu, która poświęcona jest rekonstrukcji założeń krytyki społecznej Ericha Fromma, pozwala, dzięki zestawieniu ze sobą tych dwu koncepcji, postawić pytanie o konsekwencje i potencjał krytyczny projektu Koczanowicza rezygnującego z dopracowania pojęcia ideologii i zintegrowania go z pojęciem mitu. N2 - The first part of the article is devoted to reconstructing the tool of social criticism used by Leszek Koczanowicz in his book The Politics of Time to diagnose the dynamics of change occurring in Polish society after 1989. What distinguishes the author's proposal, modeled on the solution adopted by Ernesto Laclau, from other theories of this kind, is the focus on social mythologies and the marginalization of the phenomenon of ideology. The second part of the article, which is devoted to reconstructing the assumptions of Erich Fromm's social criticism, allows, thanks to the juxtaposition of the two concepts, to raise the question of the consequences and critical potential of Koczanowicz's project abandoning the refinement of the concept of ideology and integrating it with the concept of myth. [DeepL.com/Translator, free version, 2/2023] Y1 - 2015 ER - TY - JOUR A1 - Włodarczyk, Rafał T1 - Czas mesjański, rytuał szabatu i pedagogia azylu w filozofii Ericha Fromma [Messianic Time, the Sabbath Ritual and Asylum Pedagogy in the Philosophy of Erich Fromm] JF - Paweł Jabłoński and Rafał Włodarczyk (Eds.): Fromm – aplikacje, Wrocław (>Chiasm< Publishing Initiative) Poland 2016, pp. 137-159. N2 - Celem artykułu jest wskazanie miejsca i znaczenia w filozofii Ericha Fromma obecnych w jego pracach figur czasu mesjańskiego i rytuału sza¬batu. Powiązane ze sobą dają się odczytać jako integralna część koncepcji Fromma, prowadząca w jego myśli do pedagogii azylu – posiadającego istotny potencjał emancypacyjny i edukacyjny rozwiązania problemu alienacji współczesnego człowieka. N2 - The aim of the article is to indicate the place and meaning in Erich Fromm's philosophy of the figures of messianic time and the Sabbath ritual present in his works. Interconnected, they can be read as an integral part of Fromm's concept, leading in his thought to the pedagogy of asylum - a solution to the problem of alienation of modern man with significant emancipatory and educational potential. [Google translator, 1/2023] Y1 - 2016 ER - TY - JOUR A1 - Włodarczyk, Rafał T1 - Utopia szkoły, nieposłuszeństwo i przekład. Dwa biblijne mity w odczytaniach Ericha Fromma i George’a Steinera [Utopia of School, Disobedience, and Translation Two Biblical Myths in the Interpretation of Erich Fromm and George Steiner] JF - Showanna, No. 2 (2020), pp. 1-14. [ISSN 2353-9682] doi.org/10.31261/CHOWANNA.2020.55.04] N2 - Można przyjąć, że dwa biblijne mity – o wyjściu Adama i Ewy z ogrodu Eden oraz o budowniczych wieży Babel – są interesującymi ekspresjami wyobraźni utopijnej, ponieważ opowiadają o dwóch miejscach, w których na dwa odmienne sposoby realizowano projekty wystarczająco doskonałego porządku społecznego. Współcześnie jednym z takich miejsc, które możemy rozumieć jako niejednoznaczny efekt realizacji utopii epoki rewolucji przemysłowej, jest szkoła – przestrzeń edukacji zaplanowana jako ważna część projektu wystarczająco doskonałego porządku społecznego. Dwa oryginalne odczytania – autorstwa Ericha Fromma i George’a Steinera – przywołanych biblijnych mitów posłużą wzbogaceniu o nowe wątki i podejścia dyskusji o kondycji współczesnej szkoły oraz dyskursów pedagogiki krytycznej czy pedagogiki oporu i pedagogiki hermeneutycznej. N2 - It can be assumed that two biblical myths – about Adam and Eve leaving the Garden of Eden and about the builders from Babel – are interesting expression of the utopian imagination, because these myths narrate about two places where projects of sufficiently perfect social order were implemented in two different ways. At present, the school is one of the places that could be understood as the ambiguous effect of an implemented utopia of the industrial revolution era; the school is an education space designed as an important part of the project of a sufficiently perfect social order. Two original readings of the mentioned biblical myths – by Erich Fromm and George Steiner – shall contribute some new themes and outlooks to the discussion of the condition of the modern school and the discourses of critical pedagogy or the pedagogy of resistance and hermeneutic pedagogy. Y1 - 2020 ER - TY - JOUR A1 - Włodarczyk, Rafał T1 - Review Rafał Wlodarczyk: Ideologia, teoria, edukacja. Myśl Ericha Fromma jako inspiracja dla pedagogiki współczesnej, Kraków (Publishing House >Impuls<), Poland 2016. (Studium z filozofii Ericha Fromma, krytyki społecznej i teorii edukacji) Y1 - 2017 ER - TY - BOOK A1 - Włodarczyk, Rafał T1 - Ideologia, teoria, edukacja.Myśl Ericha Fromma jako inspiracja dla pedagogiki współczesnej [Ideology, Theory, Education: Erich Fromm's Thought as an Inspiration for Contemporary Pedagogy], Kraków (Publishing House >Impuls<) Poland 2016, 329 pp., Polish. [978-83-8095-143-3] N2 - [Conclusion] Niniejsza monografi a dowodzi, że inspirowana myślą Ericha Fromma teoria i praktyka edukacji może znaleźć w niej reprezentującą orientację emancypacyjną w krytycznej teorii edukacji spojną i wartościową wykładnię. Wskazuje także, że zaproponowany przez niego zbior ustaleń i rozwiązań bez większych przeszkod może stanowić dla pedagogiki ogolnej, teorii wychowania, jak rownież oddziaływań służących formowaniu całokształtu zdolności życiowych człowieka rezerwuar jednostkowych zapożyczeń. Ponadto dowodzi, że formułowane w jego książkach sądy i stawiane tam tezy pozostają istotnym źrodłem dla dalszego namysłu w pedagogice krytycznej, fi lozofi i edukacji oraz podejmowanych badań w rożnych obszarach nauk o wychowaniu. Wskazany i potencjalny wkład Fromma do pedagogiki ujęty w tej książce, ustalony na podstawie kompleksowego opracowania jego myśli, daje się sprowadzić do listy kilku złożonych zagadnień rozwiniętych w poszczegolnych rozdziałach, takich jak: koncepcja natury człowieka, jego rozwoju, podmiotowości, zdrowia oraz ideału wychowania; teoria społeczeństwa i jego wpływu na kształtowanie się osobowości oraz zdolności życiowych człowieka; dialektyczna koncepcja zmiany społecznej oraz miejsca i roli w niej edukacji; teoria jednostkowej i społecznej alienacji; koncepcja emancypacji przez edukację; teoria ruchu emancypacyjnego; koncepcja nauczyciela jako transformatywnego intelektualisty; teoria utopii społecznej; koncepcja doktryny pedagogicznej i ich powiązania w ideologii edukacyjnej radykalnego humanizmu; ogolna teoria ideologii; koncepcja ukrytego programu edukacji oraz kryteriow ich krytyki; teoria pedagogii azylu. Należy zaznaczyć, że konsekwentna realizacja zadania badawczego wymagała nie tylko rekonstrukcji, analizy i odczytania koncepcji Fromma, jej kontekstu fi lozofi cznego oraz wpływu środowisk intelektualnego i kulturowego, z jakich się wywodzi, ale w kilku przypadkach również określenia, referowania czy wskazania stanu aktualnej dyskusji w pedagogice oraz poszczególnych naukach humanistycznych i społecznych na temat zagadnień, do których nawiązuje w swoich interdyscyplinarnych z założenia pismach. Innymi słowy, zadanie wymagało dostosowania się do okoliczności warunkujących podjętą pracę przekładu, by możliwe było prawidłowe przedstawienie konsekwencji myśli Fromma dla pedagogiki oraz jej adaptacja na gruncie dyscypliny i zgodnie z obowiązującymi w niej stanem wiedzy i regułami metodologicznymi. N2 - This monograph proves that the theory and practice of education, inspired by Erich Fromm's thought, can find in it a coherent and valuable interpretation representing the emancipatory orientation in the critical theory of education. He also indicates that the set of findings and solutions proposed by him without major obstacles can be a reservoir of individual borrowings for general pedagogy, the theory of upbringing, as well as interactions serving the formation of the entirety of human life abilities. In addition, he proves that the judgments formulated in his books and the theses put forward there remain an important source for further reflection in critical pedagogy, philosophy and education, as well as for research undertaken in various areas of educational sciences. Fromm's indicated and potential contribution to pedagogy included in this book, established on the basis of a comprehensive elaboration of his thought, can be reduced to a list of several complex issues developed in individual chapters, such as: the concept of human nature, human development, subjectivity, health and the ideal of upbringing; theory of society and its impact on the formation of personality and life skills; dialectic the concept of social change and the place and role of education in it; theory of individual and social alienation; the concept of emancipation through education; the theory of the emancipation movement; the concept of the teacher as a transformative intellectual; social utopia theory; the concept of pedagogical doctrine and their connections in the educational ideology of radical humanism; general theory ideology; the concept of a hidden education program and criteria for their criticism; asylum pedagogy theory. It should be noted that the consistent implementation of the research task required not only the reconstruction, analysis and interpretation of Fromm's concept, its philosophical context and the influence of the intellectual and cultural milieu from which it originated, but in several cases also determining, reporting or indicating the state of the current discussion in pedagogy and individual humanities and social sciences on the issues he refers to in his interdisciplinary writings. In other words, the task required adaptation to the circumstances conditioning the undertaken translation work, so that the consequences of Fromm's thought for pedagogy could be correctly presented and its adaptation within the discipline and in accordance with the state of knowledge and methodological rules applicable in it. [Google translator, 12/2022] Y1 - 2016 ER - TY - BOOK A1 - Włodarczyk, Rafał T1 - Utopia i edukacja. Studia z filozofii, teorii edukacji i pedagogiki azylu [Utopia and Education. Studies in Philosophy and Pedagogy of Asylum], Wrocław (Department of General Pedagogy at the University of Wrocław, Lower Silesia) Poland 2021, 440 pp., Polish. (Series: Publications of the Department of General Pedagogy at the University of Wrocław – Issue IV.) [ISBN 978-83-62618-68-2] Y1 - 2021 ER - TY - JOUR A1 - Wątróbski, Adam T1 - Kategoria >wolności od< i >wolności do< w interpretacji wolności religijnej: konfrontacja ujęć E. Fromma i I. Berlina z deklaracją >Dignitatis humanae< [The Category of >Freedom from< and >Freedom to< in the Interpretation of Religious Freedom: Confrontation of the Views of E. Fromm and I. Berlin with the Declaration >Dignitatis humanae<] JF - Łódzkie Studia Teologiczne, Vol. 11/12 (2002/2003), pp. 345-354. N2 - Zauważyć należy, że mimo ogromnej różnicy między poglądami Fromma i Berlina a stanowiskiem Kościoła pojęcia wolności pozytywnej i wolności negatyw-nej spełniają funkcję pomocną w analizie fenomenu wolności religijnej. Oczywiście nie są to narzędzia umożliwiające ukazanie istoty wolności religijnej, ale mogą się przyczynić do unaocznienia takich rzadziej stanowiących przedmiot refleksji filozofów warunków koniecznych przyznawania się do religii, jak np. wolność od społecznego nacisku na grupy religijne, wolność od nieuprawnionych ingerencji państwa w sprawy religijne, wolność do swobodnego przekazywania wiedzy religijnej, do publicznego wyrażania przekonań religijnych itp. Myśliciele liberalni, których refleksja była inspiracją do napisania tego szkicu, skupiali swoją uwagę na wolności negatywnej. W tak rozumianej wolności upatrywali szczególną wartość. Wolność w rozumieniu przedstawianym w Dignitatis humanae, o ile można ją charakteryzować przy użyciu pojęć proponowanych przez Berlina czy Fromma, będzie zdecydowanie bliższe wolności w sensie pozytywnym, a jej urzeczywistnienie jednostka będzie osiągać przez dobrowolne poddanie się prowadzeniu przez rozpoznaną Prawdę. N2 - It should be noted that despite the huge difference between the views of Fromm and Berlin and the position of the Church, the concepts of positive and negative freedom play a helpful role in the analysis of the phenomenon of religious freedom. Of course, these are not tools that make it possible to show the essence of religious freedom, but they can contribute to the visualization of the conditions necessary for confessing to religion, which are rarely the subject of philosophers' reflection, such as freedom from social pressure on religious groups, freedom from unauthorized state interference in religious matters, freedom to freely impart religious knowledge, to publicly express religious beliefs, etc. The liberal thinkers whose reflection inspired this essay focused their attention on negative freedom. They saw a special value in freedom understood in this way. Freedom as defined in Dignitatis humanae, if it can be characterized using the terms proposed by Berlin or Fromm, will be definitely closer to freedom in the positive sense, and its realization will be achieved by the individual by voluntarily submitting to being guided by the recognized Truth. Y1 - 2002 ER - TY - JOUR A1 - Wąsowski, Dominik T1 - Dzieje mitu w mediach. Analiza fenomenu wampira w kinie na przykładzie >Zagadki Nieśmiertelności< Tony’ego Scotta i >Tylko Kochankowie Przeżyją< Jima Jarmuscha [The history of the myth in the media. Analysis of the vampire phenomenon in the cindema on an example >The Hunger< by Tony Scott and >Only Lovers Left Alive< by Jim Jarmusch] [application of Fromm's theories to art] JF - Łódzkie Studia Teologiczne, Vol. 32, No. 3 (2023), pp. 113-139. [Print ISSN 1231-1634] [doi.org/10.52097/lst.2023.3.113-139] N2 - The article is an attempt to prove that cinema, becoming a kind of home of a mythical being – a vampire, clearly influences the change in the perception of its importance in culture. It was decided to explore the form and narrative of >The Hunger<, directed by Tony Scott and >Only Lovers Left Alive<, written by Jim Jarmusch, because both of these works are masterpieces of the romance of the vampire myth with the film medium, which are not particularly popular among researchers of the phenomenon. The research works of Roland Barthes, Vladimir Propp, Erich Fromm and Rollo May were used, as well as the concepts of successive processing of a mythical story were demonstrated. Y1 - 2023 ER - TY - JOUR A1 - Wójtowicz, Marek T1 - Review Kamil Kaczmarek: Socjologia a religie. Współczynnik humanistyczny jako narzędzie wartościowania w pismach Ericha Fromma, Poznań (Publishing Office, Faculty of Theology of the University of Adam Mickiewicz in Poznań) Poland 2003 JF - Śląskie Studia Historyczno-Teologiczne, Vol. 37, No. 2, (2004), pp. 311-312. Y1 - 2004 ER - TY - JOUR A1 - Wójtowicz, Agniezska T1 - O samotności i miłości w >Pożądaniu w cieniu wiązów< Eugene'a O'Nilla [On Loneliness and Love in >Desire Under the Elms< by Eugene O'Neill] [Sur la solitude et l’amour dans >Desir sous les ormes< d’Eugene O’Neill], in: S. Caputa and A. Woźniakowska (Eds.): Wielkie tematy literatury amerykańskiej. Vol. 7, Miłoś, Katowice (Publishing House of the University of Silesia) Poland 2017, pp. 45-55, Polish. [ISBN: 9788322631478] N2 - The authoress of this article has attempted to read the play by an American playwright Eugene O’Neill in the light of the concept of love as proposed by Erich Fromm in 1956. This German philosopher argued that the only way to escape loneliness, a feeling to which everybody is doomed, is to unite oneself with another person in love. In a popular publication, titled >The Art of Loving<, Fromm describes various forms of love. >Desire Under the Elms< – a play written more than three decades before Fromm’s publication – seems to illustrate these philosophical considerations. Such a view on O’Neill’s work allows to notice its human dimension, and perceive its protagonists as an embodiment of the universal human condition. N2 - L’auteure du present article a essaye d’interpreter une piece du dramaturge americain Eugene O’Neill a travers le prisme de la notion d’amour, selon la conception proposee par Erich Fromm en 1956. Ce philosophe allemand trouvait que l’union avec autrui dans l’amour est le seul moyen de s’evader de la solitude, a laquelle est condamne chaque homme. Dans la publication populaire intitulee L’art d’aimer, Fromm decrit differentes formes d’amour. Desir sous les ormes, piece redigee plus de trois decennies avant le livre de Fromm, semble etre l’illustration de ces reflexions philosophiques. Un tel regard sur la piece d’O’Neill permet de voir sa dimension humaine et, dans ses heros, l’incarnation de la condition universelle de l’homme. Y1 - 2017 ER - TY - JOUR A1 - Woźniak, Waldemar T1 - Review Fromm, E.: The Anatomy of Human Destructivity (Polish). JF - Łódzkie Studia Teologiczne, Vol. 13 (2004), 438-440. Y1 - 2004 ER - TY - JOUR A1 - Wgglowska Rzepa, K. T1 - Indywiduacja – stawanie sie czlowieka wspólczesnego JF - R. Saciuk (Ed.), Psyche w sidlach iluzji. O psychoanalizie, Wroclaw (Wydawnictwo Uniwersytetu Wroclawskiego) 2002, pp. 63-72. Y1 - 2002 ER -