TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Typescript of Chapter II,3 - >Qualities of Hvaing and Being< - in May 1975, 71 pp.) Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Typescript of Chapter III - >Meister Eckhart and Karl Marx on Having and Being< - in October 1975, 34 pp.) Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Typescript of Chapter III - >Some Suggestions for the Art of Living< - in May 1975, 120 pp.) Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Typescript of Chapter III - >The New Man and the New Society< - in October 1975, 58 pp.) Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Typescript of Part III,2 >Some Characteristics of the New Society< - in April 1976, 27 pp. Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Typescript of Part III: >The New Man and the New Society< - in March 1976, 43 pp. Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Typescript of Table of Content and Introduction: >The Great Promise, Its Failure, and New Alternatives< - in June 1976, 34 pp. Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Various handwritten notes and drafts, 10 pp.) Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Fromm, Erich T1 - To Have Or to Be? (Various handwritten notes and drafts, 11 pp.) Y1 - 1976 ER - TY - BOOK A1 - Gremmler-Fuhr, Martina T1 - Transformative Lernprozesse im Erwachsenenalter. Entwicklung eines Orientierungskonzepts für die Anleitung und Unterstützung relationaler Lernprozesse, Kassel (Kassel University Press) 2006, 290 pp., deutsch [ISBN 13978-3-89958-208-6] N2 - Diese Dissertation ist die Dokumentation eines Forschungsprojekts nach Prinzipien und Verfahrensweisen wissenschaftlicher Praxisentwicklung. Dabei wird ein Orientierungskonzept, der sogenannte Beziehungskompass, für die Beschreibung und Unterstützung relationaler transformativer Lernprozesse im Erwachsenenalter entwickelt. Dieser Beziehungskompass wird im Kontext professioneller Beratung, Therapie, Weiterbildung (nach humanistisch-psychologischen und -pädagogischen Prinzipien) und mit starker Betonung der Arbeit in einer möglichst dialogischen Beziehung entwickelt. Er dient dazu, Beziehungen mit Hilfe eigens dafür entwickelter Kategorien zu einem a) aus individueller und existentieller Perspektive und b) aus kollektiver und entwicklungsorientierter Perspektive zu beschreiben. Im Zusammenhang mit der Anwendung dieses Modells wird der integrale Gestalt-Ansatz mit seiner Betonung auf einer dialogischen Grundhaltung und seinem holarchischen Entwicklungskonzept dargestellt und seine Bedeutung für die respektvolle Umsetzung des Beziehungskompasses in der Praxis hervorgehoben. Die Veranschaulichung dieses Orientierungsmodells schließlich erfolgt in verschiedenen praktischen Settings wie Beratung, Therapie und Supervision. Darüber hinaus werden auch die Berater-/Klient-Beziehungen bzw. Therapeut-/Klient-Beziehungen selbst mit Hilfe des Beziehungskompasses in ihren idealtypischen Ausprägungen für verschiedene Entwicklungsstufen skizziert. Y1 - 2006 ER - TY - BOOK A1 - Witzany, G. T1 - Transzendentalpragmatik und Ek-sistenz. Normbegründung – Normdurchsetzung (= Philosophie in der Blauen Eule, Vol. 11), Essen (Verlag Die Blaue Eule) 1991, 179 pp. [Cf. WITZANY, G., 1983] Y1 - 1991 ER - TY - BOOK ED - Fahrenberg, Jochen ED - Fahrenberg, Anne T1 - Täterforschung nach Auschwitz. John M. Steiners Untersuchungen (1962 bis 2014), Nachlass eines Auschwitz-Überlebenden herausgegeben von Jochen und Anne Fahrenberg, Freiburg (Selbstverlag) 2021, 639 pp. Y1 - 2021 ER - TY - BOOK A1 - Terr, L. T1 - Unchained Memories. True Stories of Traumatic Memories, Lost and Found. New York (Basic Books) 1994. Y1 - 1994 N1 - Ex libris Marco Bacciagaluppi ER - TY - BOOK A1 - Włodarczyk, Rafał T1 - Utopia i edukacja. Studia z filozofii, teorii edukacji i pedagogiki azylu [Utopia and Education. Studies in Philosophy and Pedagogy of Asylum], Wrocław (Department of General Pedagogy at the University of Wrocław, Lower Silesia) Poland 2021, 440 pp., Polish. (Series: Publications of the Department of General Pedagogy at the University of Wrocław – Issue IV.) [ISBN 978-83-62618-68-2] Y1 - 2021 ER - TY - BOOK A1 - Simmons, Henry Carl T1 - Valuing Suffering as a Christian: Some Psychological Perspectives, Chicago (Franciscan Herald Press) 1976, 65 pp. Y1 - 1976 ER - TY - BOOK ED - Instituto Mexicano De Psicoanalisis, T1 - Veinticinco Aniversario. Marzo 8, 1988, México (Instituto Méxicano de Psicoanálisis) 1988, 32 p. Y1 - 1988 ER - TY - BOOK A1 - Hardeck, Juergen T1 - Vernunft und Liebe. Religion im Werk von Erich Fromm, Frankfurt am Main and Berlin (Ullstein Sachbuch Nr. 34933) 1992, 284 p. Y1 - 1992 ER - TY - BOOK A1 - Johach, Helmut T1 - Von Freud zur Humanistischen Psychologie. Therapeutisch-biographische Profile. Sigmund Freud – Lou Andreas-Salomé – Sándor Ferenczi – Georg Groddeck – Wilhelm Reich – Erich Fromm – Fritz und Laura Perls – Ruth C. Cohn, Bielefeld (transcript-Verlag) 2009. Y1 - 2009 ER - TY - BOOK A1 - Clinebell, Howard J. T1 - Wachsen und Hoffen. Band 2. Beiträge zur wachstumsorientierten Beratung aus traditionellen und zeitgenössischen Therapien [Contemporary growth therapies. Resources for actualizing human wholeness], München (Kaiser) 1983, 292 p. N2 - Der vorliegende Aufsatz ist als Einführung in die analytische Sozialpsychologie für all diejenigen konzipiert, die über das wohl meistverbreitetste Werk Erich Fromms – nämlich >Die Kunst des Liebens< – mit psychoanalytischen und gesellschaftstheoretischen Fragen in Berührung gekommen sind. Dass Fromms Reflexionen zur >Kunst des Liebens< auch nach einem halben Jahrhundert immer noch auf reges Interesse stoßen, verdankt sich allerdings möglicherweise einem produktiven Missverständnis: Vielleicht greifen nicht wenige Leser zu diesem Buch, um praktikable, konkret umsetzbare Anleitungen für ihre eigene Lebensgestaltung zu finden. In Fromms Perspektive aber geht es um mehr: Es geht vor allem um die Frage, welche gesellschaftlichen Strukturen uns daran hindern, eine biophile, dem Leben zugewandte Charakterorientierung auszubilden. Daher stehen im vorliegenden Aufsatz das Konzept des Gesellschafts-Charakters, seine spezifischen Orientierungen im modernen Industriekapitalismus sowie seine Relevanz für neuere psychoanalytische und pädagogische Problemstellungen im Mittelpunkt des Interesses. Erst vor diesem Hintergrund macht es Sinn, sich mit aktuellen, unserer gesellschaftlichen Situation angemessenen Formen einer >Kunst des Liebens< kritisch auseinanderzusetzen. Y1 - 1983 ER - TY - BOOK A1 - Bassyouni, C. T1 - Warum Krieg? Die Liebe unserer Kindheit und der Wille zur Macht. Ein Beitrag aus der tiefenpsychologischen Praxis, München (Selbstverlag) 1987, 140 pp. Y1 - 1987 ER -