TY - JOUR A1 - Zagni, Rodrigo Medina T1 - >Decifra-me ou devoro te< o enigma do nazi-fascismo na obra de Erich Fromm, in: Associação Nacional de História (ANPUH): XXIII Encontro Estadual de Historia, Assis, São Paulo, Brasil 2016, pp. 1-17, Portuguese. [encontro2016.sp.anpuh.org/resources/anais/48/1465438764_ARQUIVO_Decifra-meoudevoro-te.pdf] N2 - O artigo tem como objetivo identificar os referenciais teórico-conceituais a partir dos quais Erich Fromm, autor inscrito na tradição de uma >Esquerda Freudiana<, propôs sistemas explicativos para o fenômeno do nazi-fascismo. Fromm o fez do >olho do furacão<, no ano de 1941, com a Segunda Guerra ainda em curso e o governo nazista no poder. Mais amplamente, procura-se verificar que contributos estes referenciais puderam legar às Ciências Humanas e Sociais na forma de elementos explicativos, provenientes das teorias da psicanálise, para a tamanha complexidade deste objeto histórico. Y1 - 2016 ER - TY - JOUR A1 - Pessoa de Sousa, Albetania A1 - Souza Ferreira, Rejane de T1 - >Uma mulher escandalosa<: situações que marcam a construção da identidade [>A scandalous woman<: situations that mark the construction of identity [application of Fromm's theories to art] JF - Criação & Crítica, No. 27 (2020), pp. 247-263. [Online ISSN 1984-1124] [revistas.usp.br/criacaoecritica/article/view/171662/165057] N2 - Neste artigo fazemos a análise da identidade de Eily, protagonista do conto >Uma Mulher Escandalosa<, da irlandesa Edna O’Brien (1982). Para isso, iniciamos problematizando os percursos de como se dá a construção da identidade feminina, sob a perspectiva da narradora. Em seguida, apresentamos como a narrativa em si contribui para a construção da identidade de Eily, destacando três situações que melhor representam a identidade da protagonista. Desse modo, essa análise justifica-se porque a história narrada intercambia experiências sobre mulheres que foram silenciadas e afetadas em sua individualidade por um conjunto de poderes impessoal e atemporal, para os quais suscita espanto e reflexão. A condução teórica da análise literária está composta pelos referenciais de Luís Alberto Brandão Santos e Silvana Pessôa de Oliveira (2001), que apontam como se dá a construção da narrativa, seguidos pelos conceitos sobre o tipo de narrador proposto por Norman Friedman (2002) e Yves Reuter (2004). Para a análise identitária trago as abordagens de Kathryn Woodward (2017), Erich Fromm (1955/58), Jean-Claude Deschamps e Pascal Moliner (2009), além de Michael Foucault (1986), que explica os mecanismos de poder sobre os corpos, e por último, a perspectiva de Judith Butler (2003/17) sobre a identidade de gênero. N2 - In this essay we analyze the identity of the narrator and the protagonist Eily from the short story >A Scandalous Woman<, by the Irish writer Edna O’Brien. For this, we start by problematizing the paths of how the construction of female identity occurs, from the perspective of the narrator. Then, we present how the narrative itself contributes to the construction of Eily's identity, highlighting three situations that best represent the protagonist's identity. Thus, this analysis is justified because the narrated story exchanges experiences about women who were silenced and affected in their individuality by a set of impersonal and timeless powers, for which it arouses astonishment and reflection. The theoretical conduct of literary analysis is composed by the references of Luís Alberto Brandão Santos and Silvana Pessôa de Oliveira (2001), which point out how the construction of the narrative takes place, followed by the concepts about the type of narrator proposed by Norman Friedman (2002) and Yves Reuter (2004). For the identity analysis I bring the approaches of Kathryn Woodward (2017), Erich Fromm (1955/58), Jean-Claude Deschamps and Pascal Moliner (2009), as well as Michael Foucault (1986), who explains the mechanisms of power over bodies, and finally, Judith Butler's (2003/17) perspective on the identity of genre. Y1 - 2020 ER - TY - JOUR A1 - Fromm, Erich T1 - A Aplicacâo da Psicanálise Humanista à Teoria de Marx JF - Humanismo Socialista (1965a-010), Lisboa (Edicôes) 1976, pp. 235-255. Y1 - 1965 ER - TY - JOUR A1 - Fromm, Erich T1 - A Aplicacâo da Psicanálise Humanista à Teoria de Marx JF - E. Fromm, Da desobediência e outros ensaios, Rio de Janeiro (Zahar Editores) 1984, pp. 18-38. Y1 - 1965 ER - TY - JOUR A1 - Carvalho, Salo de T1 - A Atualidade da Criminologia Crítica: Pensamento Criminológico, Controle Social e Violência Institucional JF - Veritas (Porto Alegre), Vol. 63, No. 2 (2018), pp. 626-639. [Online ISSN 1984-6746] [doi.org/10.15448/1984-6746.2018.2.30790] N2 - O ensaio discute e afirma a atualidade da Criminologia Crítica a partir da identificação de sua emergência na Escola de Frankfurt e, em consequência, dos vínculos entre a constituição do saber criminológico crítico e a crítica das violências institucionais. Ao apresentar as diferenças entre as teorias tradicional e crítica, aponta as relações entre razão jurídica e razão instrumental e direciona o enfoque aos autores do círculo externo da Escola de Frankfurt que enfrentaram a questão penal (Rusche, Kirchheimer, Neumann e Fromm). Ao final, projeta formas de atuação do saber crítico nos campos da Criminologia e do Direito Penal. N2 - This paper analyses current debates in the Critical Criminology field, through its emergence during the Frankfurt School, and the link between the development of the critical criminology knowledge and the criticism of institutional violence. By introducing the differences between traditional and critical theories, the essay points out the relation between legal and instrumental reasons, and considers authors that did not belong to the main circle of the Frankfurt School and dealt with criminological issues (Rusche, Kirchheimer, Neumann and Fromm).To conclude, the paper proposes ways to apply critical knowledge in the Criminology and Criminal Law field. Y1 - 2018 ER - TY - JOUR A1 - Theis, Ivo Marcos T1 - A atualidade da utopia na perspectiva de Ernst Bloch [The Actuality of Utopia on the Perspective of Ernst Bloch] JF - Pracs: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP (Macapá), Vol. 12, No. 3 (2019), pp. 7-31. [ISSN 1984-4352] N2 - Neste artigo se procura oferecer uma leitura sobre utopia, em especial, sobre a atualidade da utopia a partir de Ernst Bloch. São seis as sessões em que o artigo está estruturado: à introdução segue uma segunda sessão na qual se apresenta a utopia na vida e na obra de Bloch; a terceira sessão é consagrada à utopia como ela pode ser identificada em >O princípio esperança<; na quarta se dedica atenção à atualidade da noção de utopia segundo Bloch, com especial destaque para a sua relativamente pouco conhecida teoria da assincronia; a quinta seção trata de algumas reconhecidas divergências e alguns pouco mencionados mal-entendidos; e, por fim, a última é destinada à conclusão. N2 - In this article I would like to offer a reading on utopia, especially on the actuality of utopia from the perspective of Ernst Bloch. The article is structured in six parts: after the introduction follows a second part in which utopia is presented in the life and work of Bloch; the third part is devoted to utopia as it can be identified in >The Principle of Hope<; in the fourth part is paid attention to the actuality of the notion of utopia according to Bloch with special emphasis on its relatively little known >theory of asynchrony<; the fifth part deals with some recognized divergences and some little mentioned misunderstandings; and finally the latter part is destined for the conclusion. Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Pereira, S. P. T1 - A complexidade da natureza e a visão do homem na psicanálise humanista JF - Revista de psicaalise humanista, ed. by Instituto de Formação em Psicanálise Humanista, Santa Maria, Vol. 3, No. 3, 2008, pp. 06-27. Y1 - 2008 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis A1 - Campos, Fabiano Victor T1 - A concepção de amor como arte e a sua relação com a fé: contribuições do pensamento de Erich Fromm [The conception of love as art and its relationship to faith: contributions of Erich Fromm’s thought] JF - Plura – Revista de Estudos de Religião, Vol. 11, No. 2, 2020, pp. 63-89. [ISSN 2179-0019] N2 - O presente artigo aborda a concepção de amor de Erich Fromm na sua relação com a fé. O ato de amar, segundo o autor em foco, deve ser considerado uma atividade produtiva e interna, que se fundamenta em um aprimoramento das potencialidades psíquicas e emocionais do sujeito. Além disso, de acordo com Fromm, para amar verdadeiramente, é necessária a fé, que é concebida como um traço de caráter, sendo, assim, passível de desenvolvimento. No que tange à metodologia, este estudo pretende empreender uma leitura analítica das obras A arte de amar, Análise do homem e A revolução da esperança, todas de autoria de Erich Fromm, além de recorrer a trabalhos de comentadores do psicanalista humanista. Como objetivo principal, este artigo pretende elucidar as contribuições do pensamento frommiano no que diz respeito à relação entre a fé e o ato de amar. Pretendemos mostrar que, de acordo com Fromm, para o domínio da arte de amar, é necessário que o sujeito aprimore o seu caráter em favor de uma orientação produtiva, ou seja, é preciso que o indivíduo rompa com o narcisismo por intermédio da fé racional, desenvolva a humildade de reconhecer suas próprias limitações e potencialidades, e utilize a razão como um instrumento que o permita visualizar a pessoa amada como de fato ela é, e não como gostaria que ela fosse. N2 - This article approach Erich Fromm's conception of love in its relation to faith. The act of loving, according to the author in focus, should be considered a productive and internal activity, which is based on an improvement of the psychic and emotional potentialities of the subject. Moreover, according to Fromm, in order to truly love, faith is needed, which is conceived as a trait of character and thus liable to development. Regarding the methodology, this study intends to undertake an analytical reading of the works The Art of love, Man for himself and The revolution of hope, all authored by Erich Fromm, besides using the works of commentators of humanistic psychoanalyst. As main objective, this article intends to elucidate the contributions of Frommian’s thought to the relationship between faith and the act of loving. We intend to show that, according to Fromm, for the mastery of the art of loving, it is necessary that the subject improves his character in favor of a productive orientation, that is, the individual must break with narcissism through rational faith, develop the humility to recognize your own limitations and potentialities, and use reason as an instrument that allows you to see the person loved as she or he really is, and not how I wish the person were. Y1 - 2020 ER - TY - JOUR A1 - Fetscher, Iring T1 - A Concretização de Marx do Conceito de Liberdade JF - E. Fromm (Ed.), Humanismo Socialista, traducao de Artur Morao, Lusa (biblioteca 70) 1976, pp. 259-274. Y1 - 1976 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - A constituição humana e a educação na sociedade da aquisição: contribuiçðes do pensamento de Erich Fromm [The human constitution and education in the acquisition society: contributions from Erich Fromm's thought] JF - Fragmentos de Cultura, Goiânia, Vol. 29, No. 2 (2019), pp. 167-179. N2 - O presente estudo se orienta pela elucidação dos conceitos teóricos do psicanalista e filósofo alemão Erich Fromm, no que tange a constituição humana e o processo de educação. Para o psicanalista alemão, o processo educacional está intrinsecamente associado aos aspectos socioculturais, isto é, o indivíduo como um ser social é impactado pela cultura de sua sociedade. Segundo o autor, o principal desafio do contexto educacional é o de proporcionar ao estudante um ambiente pautado pela autonomia e pela criatividade em contraste com uma sociedade que se fundamenta na alienação e na aquisição. No que tange à metodologia, este estudo visa empreender uma leitura analítica das obras >Análise do homem<, >Ter ou Ser?< e >A revolução da esperança<, todas de autoria de Erich Fromm. Como objetivo principal, este artigo visa sublinhar as contribuições do pensamento frommiano no que se refere às possibilidades da construção de uma educação mais humanizada em meio a atual sociedade da aquisição. N2 - The present study is guided by the elucidation of the theoretical concepts of the German psychoanalyst and philosopher Erich Fromm, regarding the human constitution and the education process. For the German psychoanalyst, the educational process is intrinsically associated with socio-cultural aspects, that is, the individual as a social being is impacted by the culture of his society. According to the author, the main challenge of the educational context is to provide the student with an environment based on autonomy and creativity in contrast to a society based on alienation and acquisition. Regarding methodology, this study aims to undertake an analytical reading of the works >Man for himself<, >To Have or to Be?< and >The Revolution of Hope<, both by Erich Fromm. As a main objective, this article aims to elucidate the contribu¬tions of Frommian thought to the possibilities of constructing a more humanized education in the current acquisition society. Y1 - 2019 ER -