TY - JOUR A1 - Fromm, Erich T1 - A Aplicacâo da Psicanálise Humanista à Teoria de Marx JF - Humanismo Socialista (1965a-010), Lisboa (Edicôes) 1976, pp. 235-255. Y1 - 1965 ER - TY - JOUR A1 - Fromm, Erich T1 - A Aplicacâo da Psicanálise Humanista à Teoria de Marx JF - E. Fromm, Da desobediência e outros ensaios, Rio de Janeiro (Zahar Editores) 1984, pp. 18-38. Y1 - 1965 ER - TY - JOUR A1 - Carvalho, Salo de T1 - A Atualidade da Criminologia Crítica: Pensamento Criminológico, Controle Social e Violência Institucional JF - Veritas (Porto Alegre), Vol. 63, No. 2 (2018), pp. 626-639. [Online ISSN 1984-6746] [doi.org/10.15448/1984-6746.2018.2.30790] N2 - O ensaio discute e afirma a atualidade da Criminologia Crítica a partir da identificação de sua emergência na Escola de Frankfurt e, em consequência, dos vínculos entre a constituição do saber criminológico crítico e a crítica das violências institucionais. Ao apresentar as diferenças entre as teorias tradicional e crítica, aponta as relações entre razão jurídica e razão instrumental e direciona o enfoque aos autores do círculo externo da Escola de Frankfurt que enfrentaram a questão penal (Rusche, Kirchheimer, Neumann e Fromm). Ao final, projeta formas de atuação do saber crítico nos campos da Criminologia e do Direito Penal. N2 - This paper analyses current debates in the Critical Criminology field, through its emergence during the Frankfurt School, and the link between the development of the critical criminology knowledge and the criticism of institutional violence. By introducing the differences between traditional and critical theories, the essay points out the relation between legal and instrumental reasons, and considers authors that did not belong to the main circle of the Frankfurt School and dealt with criminological issues (Rusche, Kirchheimer, Neumann and Fromm).To conclude, the paper proposes ways to apply critical knowledge in the Criminology and Criminal Law field. Y1 - 2018 ER - TY - JOUR A1 - Pereira, S. P. T1 - A complexidade da natureza e a visão do homem na psicanálise humanista JF - Revista de psicaalise humanista, ed. by Instituto de Formação em Psicanálise Humanista, Santa Maria, Vol. 3, No. 3, 2008, pp. 06-27. Y1 - 2008 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis A1 - Campos, Fabiano Victor T1 - A concepção de amor como arte e a sua relação com a fé: contribuições do pensamento de Erich Fromm [The conception of love as art and its relationship to faith: contributions of Erich Fromm’s thought] JF - Plura – Revista de Estudos de Religião, Vol. 11, No. 2, 2020, pp. 63-89. [ISSN 2179-0019] N2 - O presente artigo aborda a concepção de amor de Erich Fromm na sua relação com a fé. O ato de amar, segundo o autor em foco, deve ser considerado uma atividade produtiva e interna, que se fundamenta em um aprimoramento das potencialidades psíquicas e emocionais do sujeito. Além disso, de acordo com Fromm, para amar verdadeiramente, é necessária a fé, que é concebida como um traço de caráter, sendo, assim, passível de desenvolvimento. No que tange à metodologia, este estudo pretende empreender uma leitura analítica das obras A arte de amar, Análise do homem e A revolução da esperança, todas de autoria de Erich Fromm, além de recorrer a trabalhos de comentadores do psicanalista humanista. Como objetivo principal, este artigo pretende elucidar as contribuições do pensamento frommiano no que diz respeito à relação entre a fé e o ato de amar. Pretendemos mostrar que, de acordo com Fromm, para o domínio da arte de amar, é necessário que o sujeito aprimore o seu caráter em favor de uma orientação produtiva, ou seja, é preciso que o indivíduo rompa com o narcisismo por intermédio da fé racional, desenvolva a humildade de reconhecer suas próprias limitações e potencialidades, e utilize a razão como um instrumento que o permita visualizar a pessoa amada como de fato ela é, e não como gostaria que ela fosse. N2 - This article approach Erich Fromm's conception of love in its relation to faith. The act of loving, according to the author in focus, should be considered a productive and internal activity, which is based on an improvement of the psychic and emotional potentialities of the subject. Moreover, according to Fromm, in order to truly love, faith is needed, which is conceived as a trait of character and thus liable to development. Regarding the methodology, this study intends to undertake an analytical reading of the works The Art of love, Man for himself and The revolution of hope, all authored by Erich Fromm, besides using the works of commentators of humanistic psychoanalyst. As main objective, this article intends to elucidate the contributions of Frommian’s thought to the relationship between faith and the act of loving. We intend to show that, according to Fromm, for the mastery of the art of loving, it is necessary that the subject improves his character in favor of a productive orientation, that is, the individual must break with narcissism through rational faith, develop the humility to recognize your own limitations and potentialities, and use reason as an instrument that allows you to see the person loved as she or he really is, and not how I wish the person were. Y1 - 2020 ER - TY - JOUR A1 - Fetscher, Iring T1 - A Concretização de Marx do Conceito de Liberdade JF - E. Fromm (Ed.), Humanismo Socialista, traducao de Artur Morao, Lusa (biblioteca 70) 1976, pp. 259-274. Y1 - 1976 ER - TY - JOUR A1 - Cotta, Denis T1 - A constituição humana e a educação na sociedade da aquisição: contribuiçðes do pensamento de Erich Fromm [The human constitution and education in the acquisition society: contributions from Erich Fromm's thought] JF - Fragmentos de Cultura, Goiânia, Vol. 29, No. 2 (2019), pp. 167-179. N2 - O presente estudo se orienta pela elucidação dos conceitos teóricos do psicanalista e filósofo alemão Erich Fromm, no que tange a constituição humana e o processo de educação. Para o psicanalista alemão, o processo educacional está intrinsecamente associado aos aspectos socioculturais, isto é, o indivíduo como um ser social é impactado pela cultura de sua sociedade. Segundo o autor, o principal desafio do contexto educacional é o de proporcionar ao estudante um ambiente pautado pela autonomia e pela criatividade em contraste com uma sociedade que se fundamenta na alienação e na aquisição. No que tange à metodologia, este estudo visa empreender uma leitura analítica das obras >Análise do homem<, >Ter ou Ser?< e >A revolução da esperança<, todas de autoria de Erich Fromm. Como objetivo principal, este artigo visa sublinhar as contribuições do pensamento frommiano no que se refere às possibilidades da construção de uma educação mais humanizada em meio a atual sociedade da aquisição. N2 - The present study is guided by the elucidation of the theoretical concepts of the German psychoanalyst and philosopher Erich Fromm, regarding the human constitution and the education process. For the German psychoanalyst, the educational process is intrinsically associated with socio-cultural aspects, that is, the individual as a social being is impacted by the culture of his society. According to the author, the main challenge of the educational context is to provide the student with an environment based on autonomy and creativity in contrast to a society based on alienation and acquisition. Regarding methodology, this study aims to undertake an analytical reading of the works >Man for himself<, >To Have or to Be?< and >The Revolution of Hope<, both by Erich Fromm. As a main objective, this article aims to elucidate the contribu¬tions of Frommian thought to the possibilities of constructing a more humanized education in the current acquisition society. Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Mello, A. N. M. de T1 - A Criaçao Artística e o Psiquismo JF - Tempo psicanalitico, Rio de Janeiro, Vol. III (No. 1, 1980), pp. 77-78 Y1 - 1980 ER - TY - JOUR A1 - Fromm, Erich T1 - A Crise de Psicoanálise JF - E. Fromm, A Crise da Psicoanalise, Rio de Janeiro (Zahar Editores) 1971, pp. 8-54. Y1 - 1970 ER - TY - JOUR A1 - Fromm, Erich T1 - A Desobediência como Problema Psicológico e Moral JF - E. Fromm, Da desobediência e outros ensaios, Rio de Janeiro (Zahar Editores) 1984, pp. 9-17. Y1 - 1963 ER -