@article{Korhonenetal, author = {Korhonen, Mari and et al.,}, title = {Ekologisen kest{\"a}vyyden utopiat lukionuorten tulevaisuuskuvissa}, series = {Ainedidaktiikka, Vol. 7, No. 2 (2023), pp. 25-47. [Online ISSN 2489-5636] [journal.fi/ainedidaktiikka/article/view/120992/84859]}, journal = {Ainedidaktiikka, Vol. 7, No. 2 (2023), pp. 25-47. [Online ISSN 2489-5636] [journal.fi/ainedidaktiikka/article/view/120992/84859]}, abstract = {Tarkastelemme artikkelissa lukionuorten tapoja hahmottaa ekologisesti kest{\"a}v{\"a}{\"a} tulevaisuuden yhteiskuntaa. Tutkimusaineistona toimivat nuorten tuottamat utooppiset kuvitelmat kest{\"a}v{\"a}st{\"a} yhteiskunnasta 2040-luvulla. Aineistonanalyysi osoittaa, ett{\"a} lukionuoret kuvailevat ekologisesti kest{\"a}v{\"a}{\"a} ihannetulevaisuutta kolmen eri puhetavan eli kehyksen kautta. Arvokehys, vastuukehys ja tekninen kehys asettavat tulevaisuuden tarkastelulle eri l{\"a}ht{\"o}kohdat, jotka sek{\"a} rajoittavat ett{\"a} avaavat mahdollisuuksia tulevaisuuden kuvitteluun. Kehykset eiv{\"a}t nuorten puhetavoissa ilmenneet yht{\"a}aikaisesti, vaan ne ilmeniv{\"a}t ekologisesti kest{\"a}v{\"a}n tulevaisuuden eri osa-alueita pohdittaessa. Ekologisesti kest{\"a}v{\"a}{\"a} tulevaisuutta edist{\"a}v{\"a}ss{\"a} lukio-opetuksessa eri kehysten tulisi kuitenkin kietoutua toisiinsa. Ehdotamme, ett{\"a} utooppinen kuvittelu voi paljastaa tiettyj{\"a} kehysten v{\"a}lisi{\"a} puutteita ja siten edist{\"a}{\"a} kokonaisvaltaiseen ymm{\"a}rrykseen t{\"a}ht{\"a}{\"a}v{\"a}n ymp{\"a}rist{\"o}kasvatuksen kehittymist{\"a}.}, language = {fi} }