@article{ResendeSato, author = {Resende, J{\´u}lio and Sato, Mich{\`e}le}, title = {A medita{\c{c}}{\~a}o na educa{\c{c}}{\~a}o e a ecologia profunda [Meditation on education and the deep ecology]}, series = {Ambientalmente sustentable, Vol. 25, No. 1 (2018), pp. 41-58. [Online ISSN 2386-4362] [revistas.udc.es/index.php/RAS/article/view/ams.2018.25.1.4649]}, journal = {Ambientalmente sustentable, Vol. 25, No. 1 (2018), pp. 41-58. [Online ISSN 2386-4362] [revistas.udc.es/index.php/RAS/article/view/ams.2018.25.1.4649]}, abstract = {A Modernidade dirixiuse {\´o} privilexio {\´a}s t{\´e}cnicas, descoidando outras dimensi{\´o}ns subjetivas, como os valores humanos, conceptos de felicidade, Espiritualidade ou sentimentos. No labirinto da excesiva racionalidade, alg{\´u}ns buscan algunha sa{\´i}da que posibilite novas respostas {\´a} liberdade e as reflexi{\´o}ns existenciais, que non se resumen na l{\´o}xica, pero tam{\´e}n en sentidos, crenzas ou espiritualidades. A educaci{\´o}n pode ter un destacado papel m{\´a}is integrador, ali{\´a}ndose o di{\´a}logo entre os conceptos e os afectos. O noruegu{\´e}s Arne Naess postulou unha ecolox{\´i}a profunda que non quedase {\´a} superficie das cousas de forma fr{\´i}a e distante, pero que houbese m{\´a}is implicaci{\´o}n humano coa natureza, coa espiritualidade e de m{\´a}is dimensi{\´o}ns marxinadas pola l{\´o}xica positivista. Por medio destes principios da ecolox{\´i}a profunda e un di{\´a}logo co Zen, presentamos e debatemos Proxecto Silencio, que proporciona un conxunto de pr{\´a}cticas meditativas na escola e na universidade, culminando un mergullo colectivo de oito horas, mergullados no silencio como pacto do grupo. Tras estas vivencias, 23 entrevistas foron realizadas, que revelaron o silencio tam{\´e}n como forma de comunicaci{\´o}n entre o humano eo medio ambiente, entre o eu eo outro fenomenol{\´o}gico, as{\´i} como fonte de aprendizaxe pertinente {\´a} busca de novas respostas existencias.}, language = {pt} }