@book{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Liebe zum Leben heute. Dimensionen einer humanistischen P{\"a}dagogik (= Schriften zur P{\"a}dagogischen Theorie, Band 15), Hamburg (Verlag Dr. Kovac), 2018, 205 pp.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Erich Fromm und der erziehungswissenschaftliche Diskurs}, series = {Dammer, K.-H., Vogel, Th., Wehr, H. (Eds.), Zur Aktualit{\"a}t der Kritischen Theorie f{\"u}r die P{\"a}dagogik, Wiesbaden (Springer Fachmedien), 2015, pp. 181-213.}, journal = {Dammer, K.-H., Vogel, Th., Wehr, H. (Eds.), Zur Aktualit{\"a}t der Kritischen Theorie f{\"u}r die P{\"a}dagogik, Wiesbaden (Springer Fachmedien), 2015, pp. 181-213.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Zivilcourage in der Schule - Ein Herausforderung f{\"u}r Lehrer/innen}, series = {Lehren und Lernen. Zeitschrift f{\"u}r Schule und Innovation aus Baden-W{\"u}rttemberg, Vol. 40 (No. 1, 2014), pp. 29-34}, journal = {Lehren und Lernen. Zeitschrift f{\"u}r Schule und Innovation aus Baden-W{\"u}rttemberg, Vol. 40 (No. 1, 2014), pp. 29-34}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Gl{\"u}ck \& Glas}, series = {H. Johach and B. Bierhoff (Eds.), Humanismus in der Postmoderne. Rainer Funk zum 70. Geburtstag, Pfungstadt (Selbstverlag) 2013, pp. 163-186.}, journal = {H. Johach and B. Bierhoff (Eds.), Humanismus in der Postmoderne. Rainer Funk zum 70. Geburtstag, Pfungstadt (Selbstverlag) 2013, pp. 163-186.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Erich Fromm und Janusz Korczak - Erziehung in Liebe? Parallelen und Differenzen}, series = {Godel-Gaßner, R., and Krehl, S. (Eds.), Facettenreich im Fokus - Janusz Korczak und seine P{\"a}dagogik. Historische und aktuelle Perspektiven, Jena (edition Paideia), 2013, pp. 161-184}, journal = {Godel-Gaßner, R., and Krehl, S. (Eds.), Facettenreich im Fokus - Janusz Korczak und seine P{\"a}dagogik. Historische und aktuelle Perspektiven, Jena (edition Paideia), 2013, pp. 161-184}, language = {de} } @misc{CarlsburgDammerWehr, author = {Carlsburg, Gerd-Bodo von and Dammer, Karl-Heinz and Wehr, Helmut}, title = {Vorwort der Herausgeber}, series = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 7-9.}, journal = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 7-9.}, language = {de} } @article{CarlsburgWehr, author = {Carlsburg, Gerd-Bodo von and Wehr, Helmut}, title = {Gewalt begegnen. P{\"a}dagogische Handlungsstrategien f{\"u}r Lehrer/innen}, series = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 170-195}, journal = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 170-195}, language = {de} } @article{CarlsburgWehr, author = {Carlsburg, Gerd-Bodo von and Wehr, Helmut}, title = {Anti-Gewalt-Trainingsprogramme f{\"u}r Schulen}, series = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 196-205.}, journal = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 196-205.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Erziehung nach Auschwitz heute. Erziehung zur demokratischen Zivilcourage}, series = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 73-99.}, journal = {Carlsburg, G.-B. von, Dammer, K.-H., and Wehr, H. (Eds), >H{\"a}tte ich doch nicht weggeschaut!<. Zivilcourage fr{\"u}her und heute, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2011, pp. 73-99.}, language = {de} } @book{CarlsburgWehr, author = {Carlsburg, Gerd-Bodo von and Wehr, Helmut}, title = {Bildung zur Selbstbildung. Konzepte der Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung im Lehrberuf. Ein Studienbuch, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2010, 2nd ed. 2012, 250 pp.}, language = {de} } @article{CarlsburgWehr, author = {Carlsburg, Gerd-Bodo von and Wehr, Helmut}, title = {Selbstbildung durch geisteswissenschaftliche Reflexion. Martin Buber und Erich Fromm. >Verwurzelung< in Kontrast und Parallelit{\"a}t}, series = {Carlsburg, G.-B. von, and Wehr, H., Bildung zur Selbstbildung. Konzepte der Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung im Lehrberuf. Ein Studienbuch, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2010, 2nd ed. 2012, pp. 210-244.}, journal = {Carlsburg, G.-B. von, and Wehr, H., Bildung zur Selbstbildung. Konzepte der Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung im Lehrberuf. Ein Studienbuch, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik Verlag) 2010, 2nd ed. 2012, pp. 210-244.}, language = {de} } @misc{BeckerCarlsburgWehr, author = {Becker, Martina and Carlsburg, Gerd-Bodo von and Wehr, Helmut}, title = {Vorwort}, series = {Becker, M., Carlsburg, G.-B. von, Wehr, H. (Eds.) 2008, Seelische Gesundheit und gelungenes Leben. Perspektiven der Humanistischen Psychologie und Humanistischen P{\"a}dagogik. Ein Handbuch, Frankfurt (Peter Lang Verlag) 2008, pp. 11-16.}, journal = {Becker, M., Carlsburg, G.-B. von, Wehr, H. (Eds.) 2008, Seelische Gesundheit und gelungenes Leben. Perspektiven der Humanistischen Psychologie und Humanistischen P{\"a}dagogik. Ein Handbuch, Frankfurt (Peter Lang Verlag) 2008, pp. 11-16.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Erziehung und Bildung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung}, series = {I. Esslinger-Hinz and H.-J. Fischer (Eds.), Spannungsfelder der Erziehung und Bildung. Ein Studienbuch zu grundlegenden Themenfelder der P{\"a}dagogik, Hohengehren (Schneider Verlag) 2008, pp. 56-71.}, journal = {I. Esslinger-Hinz and H.-J. Fischer (Eds.), Spannungsfelder der Erziehung und Bildung. Ein Studienbuch zu grundlegenden Themenfelder der P{\"a}dagogik, Hohengehren (Schneider Verlag) 2008, pp. 56-71.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Lehrergesundheit}, series = {Becker, M., Carlsburg, G.-B. von, Wehr, H. (Eds.) 2008, Seelische Gesundheit und gelungenes Leben. Perspektiven der Humanistischen Psychologie und Humanistischen P{\"a}dagogik. Ein Handbuch, Frankfurt (Peter Lang Verlag) 2008, pp. 249-274.}, journal = {Becker, M., Carlsburg, G.-B. von, Wehr, H. (Eds.) 2008, Seelische Gesundheit und gelungenes Leben. Perspektiven der Humanistischen Psychologie und Humanistischen P{\"a}dagogik. Ein Handbuch, Frankfurt (Peter Lang Verlag) 2008, pp. 249-274.}, language = {de} } @book{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Erich Fromm interkulturell gelesen, Nordhausen (Traugott Bautz) 2006, 134 p.}, language = {de} } @article{WehrCarlsburg, author = {Wehr, Helmut and Carlsburg, Gerd-Bodo von}, title = {Perspektiven des Erfahrungslernens - Anmerkungen zur Theorie der Erlebnisp{\"a}dagogoik}, series = {H. Wehr and G.-B. von Carlsburg (Eds.), Erlebnisp{\"a}dagogik. Theorie, Praxis und Projekte f{\"u}r die Schule, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik) 2006, 3. Auflage 2012, pp. 25-47.}, journal = {H. Wehr and G.-B. von Carlsburg (Eds.), Erlebnisp{\"a}dagogik. Theorie, Praxis und Projekte f{\"u}r die Schule, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik) 2006, 3. Auflage 2012, pp. 25-47.}, language = {de} } @article{WehrCarlsburg, author = {Wehr, Helmut and Carlsburg, Gerd-Bodo von}, title = {Materialien zur Erlebnisp{\"a}dagogik}, series = {H. Wehr and G.-B. von Carlsburg (Eds.), Erlebnisp{\"a}dagogik. Theorie, Praxis und Projekte f{\"u}r die Schule, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik) 2006, 3. Auflage 2012, pp. 74-121.}, journal = {H. Wehr and G.-B. von Carlsburg (Eds.), Erlebnisp{\"a}dagogik. Theorie, Praxis und Projekte f{\"u}r die Schule, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik) 2006, 3. Auflage 2012, pp. 74-121.}, language = {de} } @article{CarlsburgWehr, author = {Carlsburg, Gerd-Bodo von and Wehr, Helmut}, title = {Einf{\"u}hrung}, series = {H. Wehr and G.-B. von Carlsburg (Eds.), Erlebnisp{\"a}dagogik. Theorie, Praxis und Projekte f{\"u}r die Schule, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik) 2006, 3. Auflage 2012, pp. 8-10.}, journal = {H. Wehr and G.-B. von Carlsburg (Eds.), Erlebnisp{\"a}dagogik. Theorie, Praxis und Projekte f{\"u}r die Schule, Augsburg (Brigg P{\"a}dagogik) 2006, 3. Auflage 2012, pp. 8-10.}, language = {de} } @book{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Große Denker - Erich Fromm. Eine Einf{\"u}hrung, Wiesbaden (Panorama) 2005, 144 p.}, language = {de} } @misc{WehrCarlsburg, author = {Wehr, Helmut and Carlsburg, G. B. R. von}, title = {Vorwort}, series = {H. Wehr und G.-B. Reinert von Carlsburg (Ed.), Gewalt beginnt im Kopf, Donauw{\"o}rth (Auer) 2005, pp. 5-6}, journal = {H. Wehr und G.-B. Reinert von Carlsburg (Ed.), Gewalt beginnt im Kopf, Donauw{\"o}rth (Auer) 2005, pp. 5-6}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Individualization and Alienation of Adolescents - Loss of experiences in a fun society}, series = {Fromm Forum (English Edition - ISSN 1437-1189), 08 / 2004, Tuebingen (Selbstverlag), pp. 21-28.}, journal = {Fromm Forum (English Edition - ISSN 1437-1189), 08 / 2004, Tuebingen (Selbstverlag), pp. 21-28.}, language = {en} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Statt einer Einleitung: Erich Fromm - Wegbereiter einer humanistischen Psychoanalyse und humanen Schule}, series = {Carlsburg, G.-B. R. von, and Wehr, H., Erich Fromm. Wegbereiter einer Humanistischen Psychoanalyse und Humanen Schule, Weinheim, Basel, Berlin (Beltz Verlag - Deutscher Studien Verlag) 2004, pp. 9-25.}, journal = {Carlsburg, G.-B. R. von, and Wehr, H., Erich Fromm. Wegbereiter einer Humanistischen Psychoanalyse und Humanen Schule, Weinheim, Basel, Berlin (Beltz Verlag - Deutscher Studien Verlag) 2004, pp. 9-25.}, language = {de} } @book{ReinertWehr, author = {Reinert, Gerd-Bodo Reinert von and Wehr, Helmut}, title = {Selbstbestimmtes Lernen lernen, Donauw{\"o}rth (Auer Verlag) 2004, 290 p.}, language = {de} } @article{WehrCarlsburg, author = {Wehr, Helmut and Carlsburg, G. B. R. von}, title = {Martin Buber und Erich Fromm}, series = {Carlsburg, G.-B. R. von, and Wehr, H., Erich Fromm. Wegbereiter einer Humanistischen Psychoanalyse und Humanen Schule, Weinheim, Basel, Berlin (Beltz Verlag - Deutscher Studien Verlag) 2004, pp. 30-65.}, journal = {Carlsburg, G.-B. R. von, and Wehr, H., Erich Fromm. Wegbereiter einer Humanistischen Psychoanalyse und Humanen Schule, Weinheim, Basel, Berlin (Beltz Verlag - Deutscher Studien Verlag) 2004, pp. 30-65.}, language = {de} } @book{WehrCarlsburg, author = {Wehr, Helmut and Carlsburg, Gerd-Bodo Reinert von}, title = {Selbstbestimmtes Lernen lernen, Donauw{\"o}rth (Auer Verlag) 2004, 290 p.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Erich Fromm und Pater Wasson,}, series = {Fromm Forum (Deutsche Ausgabe - ISSN 1437-0956), 07 / 2003, T{\"u}bingen (Selbstverlag), pp. 39-41.}, journal = {Fromm Forum (Deutsche Ausgabe - ISSN 1437-0956), 07 / 2003, T{\"u}bingen (Selbstverlag), pp. 39-41.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Biophile Alternativen in der Weiterentwicklung der Schule (Korean)}, series = {R. Funk, H. Johach, and G. Meyer (Eds.), Erich Fromm heute. Zur aktualit{\"a}t seines Denkens (Korean), Seoul Younglim Cardinal, Inc., 2003, pp. 141-168.}, journal = {R. Funk, H. Johach, and G. Meyer (Eds.), Erich Fromm heute. Zur aktualit{\"a}t seines Denkens (Korean), Seoul Younglim Cardinal, Inc., 2003, pp. 141-168.}, number = {translation / {\"U}bersetzung}, language = {ko} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Pl{\"a}doyer f{\"u}r die Notwendigkeit, das Kind als Subjekt ernst zu nehmen}, series = {M. Ferst (Ed.), Erich Fromm als Vordenker. ‚Haben oder Sein< im Zeitalter der {\"o}kologischen Krise, Berlin (Edition Zeitsprung) 2002, pp. 171-206. [=Wehr, H., and Reinert, G.-B., 1999]}, journal = {M. Ferst (Ed.), Erich Fromm als Vordenker. ‚Haben oder Sein< im Zeitalter der {\"o}kologischen Krise, Berlin (Edition Zeitsprung) 2002, pp. 171-206. [=Wehr, H., and Reinert, G.-B., 1999]}, number = {reprint / Nachdruck}, language = {de} } @book{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Wege einer Erziehung zur Stille. Ideen, Materialien und Spiele f{\"u}r die Unterrichtspraxis, Donauw{\"a}rth (Auer Verlag) 2002.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Erziehung zum Frieden in der Schule}, series = {M. Zimmer (Ed.), Der 11. September und die Folgen. Beitr{\"a}ge zum Diskurs nach den Terroranschl{\"a}gen und zur Entwicklung einer Kultur des Friedens, T{\"u}bingen (Selbstverlag) 2002, pp. 456-466.}, journal = {M. Zimmer (Ed.), Der 11. September und die Folgen. Beitr{\"a}ge zum Diskurs nach den Terroranschl{\"a}gen und zur Entwicklung einer Kultur des Friedens, T{\"u}bingen (Selbstverlag) 2002, pp. 456-466.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Leben und Werk Erich Fromms}, series = {J. Badewien (Ed.), Erich Fromm. Psychoanalyse, Ethik und Religion. Herrenalber Forum Band 27, Karlsruhe (Evangelische Akademie Baden) 2001, pp. 9-50.}, journal = {J. Badewien (Ed.), Erich Fromm. Psychoanalyse, Ethik und Religion. Herrenalber Forum Band 27, Karlsruhe (Evangelische Akademie Baden) 2001, pp. 9-50.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Biophile Alternativen in der Weiterentwicklung der Schule}, series = {R. Funk, H. Johach, and G. Meyer (Eds.), Erich Fromm heute. Zur aktualit{\"a}t seines Denkens, M{\"u}nchen (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2000, pp. 101-120.}, journal = {R. Funk, H. Johach, and G. Meyer (Eds.), Erich Fromm heute. Zur aktualit{\"a}t seines Denkens, M{\"u}nchen (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2000, pp. 101-120.}, language = {de} } @article{WehrCarlsburg, author = {Wehr, Helmut and Carlsburg, G. B. R. von}, title = {Kreativit{\"a}t und Schule}, series = {G.-B. Reinert and Irena Musteikiene (Eds.), Litauische Gespr{\"a}che zur P{\"a}dagogik. Humanismus-Demokratie-Erziehung. Frankfurt a. M., Berlin, Bern, New York, Paris (Peter Lang Verlag) 1999, pp. 213-229.}, journal = {G.-B. Reinert and Irena Musteikiene (Eds.), Litauische Gespr{\"a}che zur P{\"a}dagogik. Humanismus-Demokratie-Erziehung. Frankfurt a. M., Berlin, Bern, New York, Paris (Peter Lang Verlag) 1999, pp. 213-229.}, language = {de} } @article{WehrCarlsburg, author = {Wehr, Helmut and Carlsburg, G. B. R. von}, title = {Gewalt und Gewaltpr{\"a}vention in der Schule}, series = {S. Baeuerle et al. 1999: Gewalt in der Schule, Donauw{\"o}rth (Auer Verlag) 1999, pp. 68-141.}, journal = {S. Baeuerle et al. 1999: Gewalt in der Schule, Donauw{\"o}rth (Auer Verlag) 1999, pp. 68-141.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Ethik und Ungterricht, Frankfurt 1997, No. 3, pp. 10-12. [Typoscript Heidelberg 1997, 10 p., also at the Fromm Archive]}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Prometheus und Epimetheus. Zwei antagonistische Prototypen des Umgangs mit >UmweltDoes there exist a new Authoritarian Character?<: The current xenophobic violent acts in Germany have gained an new aura of sensitivity since reunification. Historical experience during the Weimar Republic, together with the strengthening of the National Socialism at that time would suggest the necessity to draw parallels to the current situation. The theories of the Frankfurt School regarding the authoritarian character according to Theodor W. Adorno and Erich Fromm are summarised. In addition, the current (empirical) theories of Heitmeyer, Maaz, Oesterreich and Fritzsche/Knepper to explain right-wing extremism, are analysed with regard to their sociopsychological, explanatory potential. At this point the differences in the political cultures in the reunified Germany are also discussed. The post-war waves of modernisation and individualisation would also suggest the necessity to return to the theory of narcissism. The >Macciavellian< strategies of interaction are taken to illustrate, that a new fear and escapism from freedom can lead to a modern authoritarianism of non-integrated individuals.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Esiste un nuovo carattere autoritario? Paper presented at a congress on Il confronto con l'estraneo in Verona on September 11, 1993. Typoscript 20 pp.}, number = {unpublished version / unver{\"o}ffentlichte Fassung}, language = {it} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Reflexionen zur Humanisierung der Schule}, series = {Wissenschaft vom Menschen - Science of Man. Jahrbuch der Internationalen Erich-Fromm-Gesellschaft, M{\"u}nster (LIT Verlag), Vol. 4 (1993): Arbeit - Entfremdung - Charakter, pp. 174-202.}, journal = {Wissenschaft vom Menschen - Science of Man. Jahrbuch der Internationalen Erich-Fromm-Gesellschaft, M{\"u}nster (LIT Verlag), Vol. 4 (1993): Arbeit - Entfremdung - Charakter, pp. 174-202.}, abstract = {>The Humanist Critique of School Education<: In a dialectical intellectual process, this critique of school education succeeds in elucidating those typical influence patterns that go into forming social character - which precede the school stage even. Not only diminished authority but a loss of psychic roots testify to the contradictory nature of children's liberation. The school's emphasis on individualization means that pupils are educated with the needs of the marketplace in mind. In the school itself, the production of >marketing< character structures is promoted by institutional mechanisms which, in essence, compel pupils to adapt to an authoritarian and hierarchical educational theory. As a counterweight to this >colonization< of schoolchildren, discussion here focuses on key proposals of how the school may have its humanity restored. Paramount here would be a new role for teachers, one involving restructured cognition processes, revised educational programs, and altered self-perspectives in pedagogical psychology. Also needed is a reform of instructional forms so as to make them more living, adventurous, and socially responsive. Growing educationaldifficulties also render essential an extension of counseling and supervision in matters related to pedagogical psychology. Finally, a number of leading categories are developed within which the humanization of the school can best proceed.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Gibt es einen neuen autorit{\"a}ren Charakter? Paper presented at a congress on Der Umgang mit dem Fremden in Verona on September 11, 1993. Typescript 19 pp. [Published in 1994.}, number = {unpublished version / unver{\"o}ffentlichte Fassung}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Schulalltag zwischen Ausbrennen und Wohlf{\"u}hlen}, series = {P{\"a}dagogische Rundschau, Frankfurt Vol. 47 (1993), pp. 423-437.}, journal = {P{\"a}dagogische Rundschau, Frankfurt Vol. 47 (1993), pp. 423-437.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Orphischer Narziß oder produktiver Charakter. Anthropologische {\"U}berlegungen bei Marcuse und Fromm: {\"U}bereinstimmungen und Differenzen}, series = {M. Kessler and R. Funk (Eds.), Erich Fromm und die Frankfurter Schule. Akten des internationalen, interdisziplin{\"a}ren Symposions Stuttgart-Hohenheim vom 31. 5. bis 2. 6. 1991, T{\"u}bingen (Francke Verlag) 1992, pp. 221-236.}, journal = {M. Kessler and R. Funk (Eds.), Erich Fromm und die Frankfurter Schule. Akten des internationalen, interdisziplin{\"a}ren Symposions Stuttgart-Hohenheim vom 31. 5. bis 2. 6. 1991, T{\"u}bingen (Francke Verlag) 1992, pp. 221-236.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Entdeckendes Lernen - eine kreative M{\"o}glichkeit f{\"u}r die Schule}, series = {P{\"a}dagogische Rundschau, Frankfurt Vol. 46 (1992), pp. 19-33.}, journal = {P{\"a}dagogische Rundschau, Frankfurt Vol. 46 (1992), pp. 19-33.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Fromms Leben und Werk}, series = {Wissenschaft vom Menschen/Science of Man, Jahrbuch der Internationalen Erich Fromm-Gesellschaft. Vol. 2: Erich Fromm und die Kritische Theorie, M{\"u}nster (Lit Verlag) 1991, pp. 6-19.}, journal = {Wissenschaft vom Menschen/Science of Man, Jahrbuch der Internationalen Erich Fromm-Gesellschaft. Vol. 2: Erich Fromm und die Kritische Theorie, M{\"u}nster (Lit Verlag) 1991, pp. 6-19.}, abstract = {Aus psychologiegeschichtlicher Perspektive werden kommunikationstheoretische Elemente in der analytischen Sozialpsychologie Erich FROMMs (1900 bis 1980) analysiert. Dabei stehen drei Aspekte von FROMMs Werk im Mittelpunkt: (1) Konzeption der analytischen Sozialpsychologie w{\"a}hrend der Zeit der Zugeh{\"o}rigkeit zum Institut f{\"u}r Sozialforschung in Frankfurt, (2) theoretische Entwicklungen im Werk >Die Furcht vor der Freiheit< aus dem Jahr 1941, (3) FROMMs konzeptionelle Erweiterung der therapeutischen Praxis. Ein zentrales Merkmal der analytischen Sozialpsychologie wird in ihrer funktionalistischen Argumentation zur Bestimmung des Verh{\"a}ltnisses von Historischem Materialismus und Psychoanalyse gesehen, die von FROMM im Rahmen einer anthropologisch-ethisch fundierten Charakterologie ausdifferenziert wird. Ausserdem wird gezeigt, daß FROMMs Ausf{\"u}hrungen zum Bed{\"u}rfnis der >Bezogenheit auf andere< die M{\"o}glichkeit bieten, kommunikativ strukturierte Interaktionen in Familie und Gesellschaft zu dechiffrieren und die enge Verzahnung von prim{\"a}ren und sekund{\"a}ren Sozialisationsbedingungen sichtbar zu machen.}, language = {de} } @article{Wehr, author = {Wehr, Helmut}, title = {Der Beitrag der Kritischen Theorie zur Bew{\"a}ltigung der Krise der Gesellschaft}, series = {Wissenschaft vom Menschen/Science of Man, Jahrbuch der Internationalen Erich Fromm-Gesellschaft. Vol. 2: Erich Fromm und die Kritische Theorie, M{\"u}nster (Lit Verlag) 1991, pp. 324-350.}, journal = {Wissenschaft vom Menschen/Science of Man, Jahrbuch der Internationalen Erich Fromm-Gesellschaft. Vol. 2: Erich Fromm und die Kritische Theorie, M{\"u}nster (Lit Verlag) 1991, pp. 324-350.}, abstract = {>The Critical Theory's contribution to cope with the crisis of contemporary society<: The crisis of industrial society is analysed and clarified by the interdiciplinary categories of the critical theory of the Frankfurt school. This article will attempt to make evident, that in the case of economic, ecological, legitimatorical and psychological problems analysis would fall short of its aim, if it omitted the definition of >humanism< and a utopic model of subjectivity. The utopic messianic expression of hope for the individual is elaborated, even under alienated social structures, in the oeuvre of Horkheimer, Adorno, Marcuse and Fromm. The problem of negativ thinking in opposition to an aspired positive utopia is discussed in order to create an theory of society-related, emancipated acting, which is based on educational aims and political alternatives. Fromms significance is demonstrated in connection with the oeuvre of the Frankfurt school without neglecting the differences. It is the author's aim to define Fromm's Analytic Social Psychology as one amongst several equally traditional lines of the Frankfurt school, by using theoretic examples. Differences, parallels and points of contact will be emphasized for a productive dialogue within these different traditional lines of thought of critical theory. A promising possibility for discussion, especially in the comparison between Marcuse and Fromm is indicated here.}, language = {de} }