@article{Zheng, author = {Zheng, Li}, title = {A Study of Virtue Ethics in John Steinbeck's >The Winter of Our Discontent< [善恶之网的挣扎:斯坦贝克《烦恼的冬天》的美德伦理研究] [application of Fromm's theories to art]}, series = {Contemporary Foreign Literature, [No. 3 (2014), pp.:120-131.}, journal = {Contemporary Foreign Literature, [No. 3 (2014), pp.:120-131.}, abstract = {This paper analyzes >The Winter of Our Discontent<, John Steinbeck's last novel, from the perspective of humanistic ethics as advocated by American psychologist Erich Fromm. Affected by corrupt social values, the protagonist Ethan fails to realize his primary potentiality for goodness at first. Touched by his untainted daughter Alan, however, Ethan eventually experiences an epiphany, gradually recognizes the importance of self-love, and overcomes alienation in his realization of active freedom. By tracking Ethan's moral development, Steinbeck gives voice to his own ethical concerns. [Translation: www.DeepL/Translator, free version, 6/2023]}, language = {zh} } @article{Xie, author = {Xie, Linlin}, title = {To Get Rid of >Weeds<, We Must Plant >Crops< - Talking about How to Abandon Non-Love and Build True Love [欲除>杂草<,须种>庄稼<——谈如何摈弃非爱构建真爱]}, series = {Examination Weekly [考试周刊], No. 91 (2014), p. 172.}, journal = {Examination Weekly [考试周刊], No. 91 (2014), p. 172.}, abstract = {什么是非爱行为?师爱在教育理论中始终处于核心地位,被视为教育的灵魂和本质。夏丏尊认为:>教育之不能没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。<安东尼·华尔士认为,爱意味着主动关心他人的幸福。弗洛姆认为,爱是给予、关心、责任感、尊重和了解。非爱行为是打着爱的旗号让爱的对象按照自己的意愿去做,是以爱的名义对爱的对象进行强制性束缚、限制和控制。}, language = {zh} } @article{Wernet, author = {Wernet, Verena Caroline}, title = {Die Liebe und der Liebesbegriff in Goethes >Die Leiden des jungen Werther< und Dostojewskis >Weiße N{\"a}chte, Studienarbeit, Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Albert-Ludwigs-Universit{\"a}t Freiburg, Grin Verlag 2014, 28 pp.}, abstract = {Die Studienarbeit erl{\"a}utert zun{\"a}chst Fromms Liebesbegriff. Anschließend wird auf Goethes >Die Leiden des jungen Werther< und Dostojewskis >Weiße N{\"a}chte< eingegangen. Im Zentrum der Analyse stehen (1) die Ausgangssituation des Protagonisten vor dem Liebeserlebnis, (2) die Begegnung mit der geliebten Frau und das sich daraus ergebende Liebesverst{\"a}ndnis des Protagonisten und schließlich (3) die aus dem Liebeserlebnis resultierenden Folgen f{\"u}r den Protagonisten. [Bol.com]}, language = {de} } @article{UlloaBrenesetal, author = {Ulloa Brenes, Gilbert and et al.,}, title = {Fundamentos te{\´o}rico-metodol{\´o}gicos del >cuestionario sobre marcos de orientaci{\´o}n {\´e}tica de estudiantes de la UNED< [Theoretical and methodological foundations of the >questionnaire on ethical orientation frameworks of UNED students<]}, series = {Revista Espiga, Vol. 13, No. 27 (2014), pp. 81-92. [Online ISSN 2215-454X] [revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/505/408]}, journal = {Revista Espiga, Vol. 13, No. 27 (2014), pp. 81-92. [Online ISSN 2215-454X] [revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/505/408]}, abstract = {A partir de las tesis elaboradas por el psic{\´o}logo social Erich Fromm (1977) respecto a los marcos de orientaci{\´o}n y devoci{\´o}n que gu{\´i}an parte del comportamiento humano en sociedad, se cons- truye un sistema te{\´o}rico-metodol{\´o}gico cuyo objeto de estudio, categor{\´i}as, subcategor{\´i}as y ejes tem{\´a}ticos derivan en un instrumento denominado: >Cuestionario sobre marcos de orientaci{\´o}n {\´e}tica de estudiantes de la UNED<, el cual se utiliza en el proyecto de investigaci{\´o}n de la C{\´a}tedra de Teolog{\´i}a titulado: >En qu{\´e} creen los j{\´o}venes? Marcos de orientaci{\´o}n {\´e}tica de estudiantes de la UNED<. Interesa que este instrumento sea una herramienta v{\´a}lida para sondear la orientaci{\´o}n {\´e}tica de la poblaci{\´o}n con que se trabaja en ese proyecto y constituya, adem{\´a}s, un aporte novedoso en el {\´a}rea de la investigaci{\´o}n social en torno a tem{\´a}ticas similares. Palabras clave: Orientaciones {\´e}ticas, Erich Fromm, investigaci{\´o}n social, estudiantes universitarios.}, language = {es} } @article{Shilina, author = {Shilina, N. E.}, title = {Взаимодействие личности и общества: психоанализ конфликта [Interaction between the individual and society: psychoanalysis conflict]}, series = {Грані [Gran{\`i}], Vol. 17, No. 2 (2014), pp. 22-28. [Print ISSN 2077-1800] [grani.org.ua/index.php/journal/article/view/421/432]}, journal = {Грані [Gran{\`i}], Vol. 17, No. 2 (2014), pp. 22-28. [Print ISSN 2077-1800] [grani.org.ua/index.php/journal/article/view/421/432]}, abstract = {Статья посвящена проблеме становления личности в современном информационном обществе, основными чертами которого являются его информатизация, создание новых интеллектуальных технологий, ускорение темпов развития техники, превращение информации в важнейший глобальный ресурс человечества. Автор анализирует психоаналитический подход к рассмотрению личности З. Фрейда, К.Г. Юнга и Э. Фромма. Затрагивается проблема целостности личности и пути ее достижения. Единое информационное пространство, также как и единое психическое пространство (коллективное бессознательное) ставят перед личностью две противоположные задачи: преодолеть разобщенность, созданную личными границами собственного >Я< и объединиться с обществом в поисках целостности, и сформировать свое личное пространство, выкроить в этой общности свою личную персональную зону комфорта, где личность сможет получить ощущение свободы и осознание своей уникальности, и, как ни удивительно, также целостности. Раскрыта проблема виртуальной реальности и ее влияния на формирование самосознания личности. Показаны позитивные и негативные аспекты влияния информационных технологий на самоидентификацию личности в современном пространстве.}, language = {mul} } @article{Shchelokova, author = {Shchelokova, Yu. V.}, title = {Поиск любви в безлюбом мире [The Search for Love in a Loveless World]}, series = {Психология и Психотехника [Psychology and Psychotechnics], Vol. 65, No. 2 (2014), pp. 173-181. [ISSN 2454-0722]}, journal = {Психология и Психотехника [Psychology and Psychotechnics], Vol. 65, No. 2 (2014), pp. 173-181. [ISSN 2454-0722]}, abstract = {Предметом исследования данной статьи является сущность любовного чувства, выражаю щаяся в концепции Платона, трактующей любовь как стремление восполнить утраченную целостность, которая была возрождена и по-новому ранжирована в трудах представителей гуманистической психоло-гии: Эриха Фромма, Гордона Олпорта, Карен Хорни, Гарри Салливана и других. Автор рассматривает различные виды любви, освещает проблему оскудения эмоционального мира современного человека, в сравнении, например, с античным греком, появления новых невротических видов любви, обусловленных проникновени- ем рыночных отношений в самые глубинные и интимные стороны человеческой жизни. В работе в различных комбинациях в зависимости от поставленных задач использовались общенаучные методы исследования: метод сравнительного анализа, синтез, структурный и системный методы. Научная новизна данной статьи состоит в том, что в ней освещена идея любви Платона, возрожденная иполучившая философско-антропологическое осмысление в неофрейдизме, что позволило рассмотреть фено-мен любви в >человеческом измерении<. Автором было акцентировано внимание, на том, что представите-лями данного направления был сделан огромный вклад в изучении данной темы, а не только темы личности, индивидуальности, ценности человека. Любовь существует в разных формах, можно говорить о ее много- образных проявлениях, меняющихся от эпохи к эпохе, различных видах, но существует глубинная сущностьлюбви, выражающаяся в тоске человека по утраченной целостности и стремлении восполнить свою фрагментарность, разорванность, незавершенность в продуктивном союзе с другим человеком. Эмоциональный мир современного человека оскудевает, появляются новые невротические формы проявления любви, подме- няющие живые чувства рыночными отношениями. В гуманистической психологии впервые за долгое время было привлечено внимание к теме любви, была возрождена концепция любви как разрешения главной проблемы человеческого бытия, данная тема была ранжирована на материале современного общества.}, language = {ru} } @article{Sekine, author = {Sekine, Hiroaki}, title = {エーリッヒ ・ フロム ノ 「 リセイテキ ケンイ 」 ガイネン ニ タイスル イチ コウサツ : キョウイク ニ オケル ケンイ ニ ツイテ ノ シロン [An Essay about Authority in Education: Focusing Erich Fromm's Thoughts on >Rational Authority<]}, series = {リベラル・アーツ [Liberal Arts], No. 8 (2014), pp. 39-51. [ISSN 18816746] [core.ac.uk/download/229829681.pdf]}, journal = {リベラル・アーツ [Liberal Arts], No. 8 (2014), pp. 39-51. [ISSN 18816746] [core.ac.uk/download/229829681.pdf]}, abstract = {The aim of this article is to rethink the authority in education tentatively. For this purpose, this article pays attention to a conception called >rational authority<, which was presented by Erich Fromm (1900-80), who was famous sociopsychologist in the 20th century. Many studies of pedagogy or educational science have emphasized the need of the authority in education. But most of them tend to discuss a desirable quantity of the authority and do not fully have qualitative discrimination of the authority in educational fields. However, Erich Fromm's thoughts on authority seem to have potentiality for that qualitative discrimination. According to Fromm's early texts, especially in Escape from Freedom (1941) and Man for Himself (1947), >rational authority< have four characteristics. That is, 1) >rational authority< is ruled by the elements of love, admiration and gratitude, 2) it can become the model of the identification generally or partially, 3) the authority has its source in competence, and 4) it is always temporary. It is certain that these characteristics are rather abstractive, but in considering works of his latter period, the dynamics between >rational authority< and >inhibiting authority< is suggested. This dynamism hints for the possibility of rethinking of the authority in education.}, language = {ja} } @article{Schaeffer, author = {Schaeffer, Katharina}, title = {{\"U}berlegungen zum Konsum in >Konsum und Schmerz< von John Berger sowie >Haben oder Sein< von Erich Fromm, Studienarbeit, Fachbereich Kunst - Allgemeines, Kunsttheorie, Alanus Hochschule f{\"u}r Kunst und Gesellschaft in Alfter, Grin Verlag 2014, 39 pp.}, abstract = {Die Thematik des Konsums ist eine, die mich pers{\"o}nlich interessiert und immer wieder besch{\"a}ftigt. Im Zuge des Seminars >Kunst und Gesellschaft, {\"A}sthetik und Ethik bei John Berger< befassten wir uns ebenfalls mit Konsum, was mich dazu verleitete, diese Hausarbeit zu verfassen. Dabei werden neben John Berger verschiedene Autoren sowie deren Auseinandersetzung mit und Sichtweise auf den Konsum untersucht. Es handelt sich bei ihnen um die Werbe-Experten Kroeber-Riel und Franz-Rudolf Esch sowie den Literat Erich Fromm.Kurzbiografie sowie enge Textarbeit dienen dazu, einen m{\"o}glichst guten und authentischen Einblick in Denk- und Schreibweise der Autoren zu vermitteln. So soll der Konsum aus verschiedenen Gesichtspunkten - pers{\"o}nlich, sozial-ethisch und {\"o}konomisch - betrachtet werden. Nach einer Definition des Begriffes Konsum widmet sich der Essay diversen Fragestellungen rund um das Thema Konsum, die jeweils mittels Textausz{\"u}gen erarbeitet und letztendlich beantwortet werden. Zun{\"a}chst soll die Frage, wie der Konsum, wie wir ihn heute kennen, eigentlich entstanden ist. John Berger {\"u}ber die Zusammenh{\"a}nge zwischen Konsum und Schmerz in seinem gleichnamigen Artikel Auskunft. Wie der Hyper-Konsum entsteht beziehungsweise mit welchen Strategien und Techniken die Werbung beim Verbraucher ein Pseudo-Konsum-Bed{\"u}rfnis schafft kann anhand des Werkes >Strategie und Technik der Werbung< von Esch und Kroeber-Riel nachvollzogen werden. Wolf Lotter stellt in seinem brand-eins-Magazin die Frage nach dem richtigen Maß. Und Fromm >res{\"u}miert ... Gedankeng{\"a}nge fr{\"u}herer Werke< ... in seinem Buch >Haben oder Sein<. All diese Schriftst{\"u}cke dienen als Grundlage f{\"u}r den Essay und sollen in einem umfassenden Fazit reflektiert und res{\"u}miert werden. [Exlibris.ch]}, language = {de} } @article{Rubin, author = {Rubin, Jeffrey B.}, title = {Each Individual is a Surprise: A Conversation with Marianne Horney Eckardt}, series = {American Journal of Psychoanalysis, Vol. 74, No. 2 (2014), pp. 115-122. [Online ISSN 1573-6741] [doi.org/10.1057/ajp.2014.3]}, journal = {American Journal of Psychoanalysis, Vol. 74, No. 2 (2014), pp. 115-122. [Online ISSN 1573-6741] [doi.org/10.1057/ajp.2014.3]}, abstract = {>Each Individual is a Surprise< is a brief account of a dialogue between Marianne Horney Eckardt and myself about the state of psychoanalysis and the psychoanalytic process, the danger of idolatry, the damaging impact of psychoanalytic schools when they create a standardized and pathologizing approach to people, the value of curiosity and humility and retaining one's clinical creativity. The role of Rank, Horney, Sullivan, and Fromm in Dr. Eckardt's long life and rich work is touched upon.}, language = {en} } @article{Risthania, author = {Risthania, Olivia Fergie}, title = {The Unrequited Love as Reflected in William Blake's >Love Secret< [application of Fromm's theories to art]}, series = {Lantern - Journal on English Language, Culture and Literature (Diponegoro University), Vol. 3, No. 4 (February 2014).}, journal = {Lantern - Journal on English Language, Culture and Literature (Diponegoro University), Vol. 3, No. 4 (February 2014).}, abstract = {The purpose of this final academic paper is to describe the love story which tells sadness in William Blake's >Love's Secret<. The writer adopts Erich Fromm's theory of unrequited love from >The Art of Loving<. This final academic paper concerns intrinsic and extrinsic side of the poem. In the intrinsic side, the writer discusses about the existing diction and figurative language such as denotation and connotation and imagery to understand the true meaning of the poem. The extrinsic side, the writer discusses about unrequited love. The writer used library research, note-taking and internet browsing for collecting the data. The result is that love does not only bring happiness but also deep sadness for the speaker of the poem as unrequited love which is reflected in >Love's Secret<. So, it succeeds in bringing the readers to feel what the speaker feels.}, language = {en} }