@article{BeltraodeSouza, author = {Beltr{\~a}o de Souza, Kelma Fab{\´i}ola}, title = {A liberta{\c{c}}{\~a}o dos oprimidos [The liberation of the oppressed] [La liberaci{\´o}n de los oprimidos]}, series = {Educa{\c{c}}{\~a}o em Perspectiva / Education in Perspective, Vol. 10 (2019), pp. 1-14. [Online ISSN 2178-8359] [doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7082]}, journal = {Educa{\c{c}}{\~a}o em Perspectiva / Education in Perspective, Vol. 10 (2019), pp. 1-14. [Online ISSN 2178-8359] [doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7082]}, abstract = {Este texto teve por objetivo refletir sobre o conceito de liberdade e liberta{\c{c}}{\~a}o, a partir do que disse Paulo Freire em Educa{\c{c}}{\~a}o como Pr{\´a}tica da Liberdade (que ele chama de >introdu{\c{c}}{\~a}o {\`a} Pedagogia do Oprimido<) e Pedagogia do Oprimido. A nosso ver, como o conceito de liberdade foi especialmente sugestionado por Erich Fromm, trouxemos para o debate a sua problematiza{\c{c}}{\~a}o. Identificamos que Freire, de certa forma, vai preterindo a ideia de liberdade, usada inicialmente para significar as ideias de Fromm, e se volta especialmente {\`a}s ideias marxistas. Isso demonstra o investimento de Freire na liberta{\c{c}}{\~a}o dos oprimidos, onde reside quase todo prop{\´o}sito de sua pedagogia, cuja principal obra, Pedagogia do Oprimido, est{\´a} completando cinquenta anos.}, language = {pt} }