@book{Šuvajevs, author = {Šuvajevs, Igors}, title = {Krievijas homo imperii (ģenealoģiskas piezīmes), Filosofijas lekciju sēriju izdod LU Filozofijas un socioloģijas institūts, Riga (Latvian University) 2015, 94 pp.}, language = {mul} } @book{ZiottiNaritaMorelock, author = {Ziotti Narita, Jeremiah and Morelock, Felipe}, title = {The Society of the Selfie. Social Media and the Crisis of Liberal Democracy, London (University of Westminster Press) 2022, 191 pp.}, language = {en} } @book{Zima, author = {Zima, P. V.}, title = {L'ecole de Francefort. Dialectique de la particularite, Paris ({\´e}ditions universitaires) 1994.}, number = {translation / {\"U}bersetzung}, language = {fr} } @book{Zajur, author = {Zajur, Eduardo}, title = {That Other Existence. Psychoanalytic Studies and Case Histories of Dreams and the Unconscious, Baltimore (American Literary Press) 2002, 176 p.}, language = {en} } @book{Yonker, author = {Yonker, Nicholas Jun.}, title = {Ambiguitier of Love. An Inquiry into the Psychology of Erich Fromm, New York 1961, 335 pp.}, language = {en} } @book{Włodarczyk, author = {Włodarczyk, Rafał}, title = {Ideologia, teoria, edukacja.Myśl Ericha Fromma jako inspiracja dla pedagogiki wsp{\´o}łczesnej [Ideology, Theory, Education: Erich Fromm's Thought as an Inspiration for Contemporary Pedagogy], Krak{\´o}w (Publishing House >Impuls<) Poland 2016, 329 pp., Polish. [978-83-8095-143-3]}, abstract = {[Conclusion] Niniejsza monografi a dowodzi, że inspirowana myślą Ericha Fromma teoria i praktyka edukacji może znale{\'{z}}ć w niej reprezentującą orientację emancypacyjną w krytycznej teorii edukacji spojną i wartościową wykładnię. Wskazuje także, że zaproponowany przez niego zbior ustaleń i rozwiązań bez większych przeszkod może stanowić dla pedagogiki ogolnej, teorii wychowania, jak rownież oddziaływań służących formowaniu całokształtu zdolności życiowych człowieka rezerwuar jednostkowych zapożyczeń. Ponadto dowodzi, że formułowane w jego książkach sądy i stawiane tam tezy pozostają istotnym {\'{z}}rodłem dla dalszego namysłu w pedagogice krytycznej, fi lozofi i edukacji oraz podejmowanych badań w rożnych obszarach nauk o wychowaniu. Wskazany i potencjalny wkład Fromma do pedagogiki ujęty w tej książce, ustalony na podstawie kompleksowego opracowania jego myśli, daje się sprowadzić do listy kilku złożonych zagadnień rozwiniętych w poszczegolnych rozdziałach, takich jak: koncepcja natury człowieka, jego rozwoju, podmiotowości, zdrowia oraz ideału wychowania; teoria społeczeństwa i jego wpływu na kształtowanie się osobowości oraz zdolności życiowych człowieka; dialektyczna koncepcja zmiany społecznej oraz miejsca i roli w niej edukacji; teoria jednostkowej i społecznej alienacji; koncepcja emancypacji przez edukację; teoria ruchu emancypacyjnego; koncepcja nauczyciela jako transformatywnego intelektualisty; teoria utopii społecznej; koncepcja doktryny pedagogicznej i ich powiązania w ideologii edukacyjnej radykalnego humanizmu; ogolna teoria ideologii; koncepcja ukrytego programu edukacji oraz kryteriow ich krytyki; teoria pedagogii azylu. Należy zaznaczyć, że konsekwentna realizacja zadania badawczego wymagała nie tylko rekonstrukcji, analizy i odczytania koncepcji Fromma, jej kontekstu fi lozofi cznego oraz wpływu środowisk intelektualnego i kulturowego, z jakich się wywodzi, ale w kilku przypadkach r{\´o}wnież określenia, referowania czy wskazania stanu aktualnej dyskusji w pedagogice oraz poszczeg{\´o}lnych naukach humanistycznych i społecznych na temat zagadnień, do kt{\´o}rych nawiązuje w swoich interdyscyplinarnych z założenia pismach. Innymi słowy, zadanie wymagało dostosowania się do okoliczności warunkujących podjętą pracę przekładu, by możliwe było prawidłowe przedstawienie konsekwencji myśli Fromma dla pedagogiki oraz jej adaptacja na gruncie dyscypliny i zgodnie z obowiązującymi w niej stanem wiedzy i regułami metodologicznymi.}, language = {pl} } @book{Włodarczyk, author = {Włodarczyk, Rafał}, title = {Utopia i edukacja. Studia z filozofii, teorii edukacji i pedagogiki azylu [Utopia and Education. Studies in Philosophy and Pedagogy of Asylum], Wrocław (Department of General Pedagogy at the University of Wrocław, Lower Silesia) Poland 2021, 440 pp., Polish. (Series: Publications of the Department of General Pedagogy at the University of Wrocław - Issue IV.) [ISBN 978-83-62618-68-2]}, language = {pl} } @book{Witzany, author = {Witzany, G.}, title = {Transzendentalpragmatik und Ek-sistenz. Normbegr{\"u}ndung - Normdurchsetzung (= Philosophie in der Blauen Eule, Vol. 11), Essen (Verlag Die Blaue Eule) 1991, 179 pp. [Cf. WITZANY, G., 1983]}, language = {de} } @book{Will, author = {Will, Herbert}, title = {Die Geburt der Psychosomatik. Georg Groddeck, der Mensch und Wissenschaftler. M{\"u}nchen (Urban and Schwarzenberg) 1984.}, language = {de} } @book{Wilde, author = {Wilde, Lawrence}, title = {Erich Fromm and the Quest for Solidarity, New York (Palgrave Macmillan) 2005, 190p.}, language = {en} }