@book{TheodorHeussStiftung, author = {Theodor Heuss Stiftung,}, title = {Flucht nach Europa - Deutschland auf dem Weg: Solidarit{\"a}t und Phantasie aus der Mitte dere Gesellschaft, Muttenz (Schwabe AG), 2016, 170 pp.}, language = {de} } @book{Schmidbauer, author = {Schmidbauer, Wolfgang}, title = {Die Seele des Psychologen. Ein autobiografisches Fragment, Z{\"u}rich (Orell F{\"u}ssli Verlag), 2016, 222 pp.}, language = {de} } @book{Rosa, author = {Rosa, Hartmut}, title = {Resonanz. Eine Soziologie der Weltbeziehung, Berlin (Suhrkampt) 2016, 815 pp.}, language = {de} } @book{Piehler, author = {Piehler, Michael}, title = {>Weil ich einfach sehr gut aussehe<. Erschreckend wahre Worte von Donald J. Trump, Reinbek (Rowohlt Raschenbuch), 2016, 160 pp.}, language = {de} } @book{Nast, author = {Nast, Michael}, title = {Generation Beziehungsunf{\"a}hig, Hamburg (Edel Books), 2017, 239 pp.}, language = {de} } @book{Dierksmeier, author = {Dierksmeier, Claus}, title = {Qualitative Freiheit. Selbstbestimmung in weltb{\"u}rgerlicher Verantwortung, Bielefeld (transcript), 2016, 455 pp.}, language = {de} } @book{BaumHirsch, author = {Baum, Gerhart and Hirsch, Burkhard}, title = {Der Baum und der Hirsch. Deutschland von seiner liberalen Seite. In Zusammenarbeit mit Gabriela Herpell und Thomas B{\"a}rnthaler, Berlin (Propyl{\"a}en - Ullstein), 2016, 271 pp.}, language = {de} } @book{Ash, author = {Ash, Timothy Garton}, title = {Redefreiheit. Prinzipien f{\"u}r eine vernetzte Welt, M{\"u}nchen (Hanser), 2016, 688 pp.}, language = {de} } @book{Włodarczyk, author = {Włodarczyk, Rafał}, title = {Ideologia, teoria, edukacja.Myśl Ericha Fromma jako inspiracja dla pedagogiki wsp{\´o}łczesnej [Ideology, Theory, Education: Erich Fromm's Thought as an Inspiration for Contemporary Pedagogy], Krak{\´o}w (Publishing House >Impuls<) Poland 2016, 329 pp., Polish. [978-83-8095-143-3]}, abstract = {[Conclusion] Niniejsza monografi a dowodzi, że inspirowana myślą Ericha Fromma teoria i praktyka edukacji może znale{\'{z}}ć w niej reprezentującą orientację emancypacyjną w krytycznej teorii edukacji spojną i wartościową wykładnię. Wskazuje także, że zaproponowany przez niego zbior ustaleń i rozwiązań bez większych przeszkod może stanowić dla pedagogiki ogolnej, teorii wychowania, jak rownież oddziaływań służących formowaniu całokształtu zdolności życiowych człowieka rezerwuar jednostkowych zapożyczeń. Ponadto dowodzi, że formułowane w jego książkach sądy i stawiane tam tezy pozostają istotnym {\'{z}}rodłem dla dalszego namysłu w pedagogice krytycznej, fi lozofi i edukacji oraz podejmowanych badań w rożnych obszarach nauk o wychowaniu. Wskazany i potencjalny wkład Fromma do pedagogiki ujęty w tej książce, ustalony na podstawie kompleksowego opracowania jego myśli, daje się sprowadzić do listy kilku złożonych zagadnień rozwiniętych w poszczegolnych rozdziałach, takich jak: koncepcja natury człowieka, jego rozwoju, podmiotowości, zdrowia oraz ideału wychowania; teoria społeczeństwa i jego wpływu na kształtowanie się osobowości oraz zdolności życiowych człowieka; dialektyczna koncepcja zmiany społecznej oraz miejsca i roli w niej edukacji; teoria jednostkowej i społecznej alienacji; koncepcja emancypacji przez edukację; teoria ruchu emancypacyjnego; koncepcja nauczyciela jako transformatywnego intelektualisty; teoria utopii społecznej; koncepcja doktryny pedagogicznej i ich powiązania w ideologii edukacyjnej radykalnego humanizmu; ogolna teoria ideologii; koncepcja ukrytego programu edukacji oraz kryteriow ich krytyki; teoria pedagogii azylu. Należy zaznaczyć, że konsekwentna realizacja zadania badawczego wymagała nie tylko rekonstrukcji, analizy i odczytania koncepcji Fromma, jej kontekstu fi lozofi cznego oraz wpływu środowisk intelektualnego i kulturowego, z jakich się wywodzi, ale w kilku przypadkach r{\´o}wnież określenia, referowania czy wskazania stanu aktualnej dyskusji w pedagogice oraz poszczeg{\´o}lnych naukach humanistycznych i społecznych na temat zagadnień, do kt{\´o}rych nawiązuje w swoich interdyscyplinarnych z założenia pismach. Innymi słowy, zadanie wymagało dostosowania się do okoliczności warunkujących podjętą pracę przekładu, by możliwe było prawidłowe przedstawienie konsekwencji myśli Fromma dla pedagogiki oraz jej adaptacja na gruncie dyscypliny i zgodnie z obowiązującymi w niej stanem wiedzy i regułami metodologicznymi.}, language = {pl} } @book{Friedman, author = {Friedman, Lawrence J.}, title = {Lo rostros de Erich Fromm. Una biograf{\´i}a. Con el apoyo de Anke M. Schreiber, Mexico City (Fondo de cultura ecoomica) 2016, 416 pp.}, number = {translation / {\"U}bersetzung}, language = {es} }