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Diskrete Mathematik und ihre Anwendungen: Auf dem Weg zu authentischem Mathematikunterricht

Please always quote using this URN: urn:nbn:de:0297-zib-10758
  • Das heutige Leben ist durchdrungen von komplexen Technologien. Ohne Kommunikationsnetze, Internet, Mobilfunk, Logistik, Verkehrstechnik, medizinische Apparate, etc. könnte die moderne Gesellschaft nicht funktionieren. Fast alle dieser Technologien haben einen hohen Mathematikanteil. Der "normale Bürger"' weiss davon nichts, der Schulunterricht könnte dem ein wenig abhelfen. Einige mathematische Aspekte dieser Technologien sind einfach und sogar spielerisch intuitiv zugänglich. Solche Anwendungen, die zusätzlich noch der Lebensumwelt der Schüler zugehören, können dazu genutzt werden, die mathematische Modellierung, also die mathematische Herangehensweise an die Lösung praktischer Fragen, anschaulich zu erläutern. Gerade in der diskreten Mathematik können hier, quasi "nebenbei" mathematische Theorien erarbeitet und Teilaspekte (Definitionen, Fragestellungen, einfache Sachverhalte) durch eigenständiges Entdecken der Schüler entwickelt werden. Wir beginnen mit einigen Beispielen.

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Metadaten
Author:Martin Grötschel, Brigitte Lutz-Westphal
Document Type:ZIB-Report
Tag:Diskrete Mathematik; Mathematikunterricht in Schulen; authentischer Mathematikunterricht
MSC-Classification:97-XX MATHEMATICS EDUCATION / 97Dxx Education and instruction in mathematics / 97D40 Teaching methods and classroom techniques
97-XX MATHEMATICS EDUCATION / 97Dxx Education and instruction in mathematics / 97D50 Teaching problem solving and heuristic strategies (For research aspects, see 97Cxx)
Date of first Publication:2008/05/14
Series (Serial Number):ZIB-Report (08-21)
ISSN:1438-0064
ZIB-Reportnumber:08-21
Published in:Ersch. in: Jahresbericht der Deutschen Mathematiker-Vereinigung 111 (2009) S. 3-22
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