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- Lehrstuhl für Deutsche Philologie des Mittelalters (2)
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'Und sie erkannten, dass sie nackt waren.' Nacktheit im Mittelalter
(2008)
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Stefan Bießenecker
Reinhard Köpf
Stefan Trinks
Maurice Sprague
Kai Lorenz
Susanne Moraw
Hans Peter Pökel
Mirko Gründer
Johanna Rahner
Veronika Sattler
Christian Nikolaus Opitz
Julia Weitbrecht
Laura Brander
Andreas Hammer
Silke Winst
Andrea Graftstätter
Andreas Goltz
Heiko Hiltmann
Mihai Grigore
- In Anlehnung an die berühmte Kontroverse zwischen Nobert Elias und Hans Peter Duerr um die Frage der Entstehung der Schamgrenzen im Verhältnis von Körper und Kultur wendet sich dieser Sammelband in inter- und transdisziplinärer Weise der 'Nacktheit im Mittelalter' zu. In 18 Beiträgen aus der gesamten Bandbreite geisteswissenschaftlicher Disziplinen (Geschichte, Islamwissenschaften, Kunstgeschichte, Latinistik, Literaturwissenschaften, Theologie und Philosophie) werden verschiedenste Aspekte entblößter Körper behandelt und umfassend, teilweise mit reichem Bildmaterial dargestellt.
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Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch. Akten der Tagung Bamberg 2010
(2012)
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Ina Karg
Sebastian Schmideler
Sabine Gruber
Karen Werner
Ulf Abraham
Kristina Bismarck
Jane Brückner
Björn Bulizek
Nine Miedema
Andrea Sieber
Siegrid Schmidt
Sabine Berthold
Ylva Schwinghammer
Tobias Kurwinkel
Philipp Schmerheim
Jana Jürgs
Verena Brunschweiger
Michael Neecke
Christa Horn
Melanie Uttenreuther
Ulrich Steckelberg
Ines Heiser
Detlef Goller
Andrea Meisel
Andrea Schindler
Iris Mende
Janina Dillig
Sarah Böhlau
Ursula Bieber
Claudia Daiber
Marianne Derron
Alain Corbellari
Manuel Schwembacher
Stefanie Kullick
Andreas Seidler
Sebastian Susteck
Silvan Wagner
- In den Beiträgen des vorliegenden Tagungsbandes sind die Ergebnisse einer Tagung zu „Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch“ zusammengetragen. Vertreter der Fachwissenschaften, der Didaktik und der Lehrerschaft stellen Themen, Ansatzpunkte und Methoden vor, wie das Mittelalter über die Beschäftigung mit Kinder- und Jugendliteratur im Schulunterricht verschiedener Altersstufen fruchtbar gemacht werden kann, und diskutieren den Mehrwert eines so ausgerichteten Unterrichts.