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Show/Hide Abstract Valenzen des Lachens in der Vormoderne (1250-1750) (2012)
Gun-Britt Kohler Gerrit Walther Theresa Hamilton Stefan Seeber Andrea Grafetstätter Sebastian Coxon Arnold Becker Anja Grebe Sebastian Kühn Harald Bollbuck Hans Peter Pökel Chiara Lastraioli Susanne Lachenicht Eckart Schörle Georg Jostkleigrewe Heinrich Lang Reinhard Hennig Hiram Kümper
Das Lachen war oft Gegenstand theoretischer Reflexion. Untersuchungen zu den spezifischen historischen Konstellationen des Lachens in der Vormoderne fehlen dagegen fast ganz. Diesem Defizit ist der vorliegende Band gewidmet. Über das Lachen lässt sich historisches Selbstverständnis erschließen. Werte und Tabus treten in politischen, historiographischen, literarischen und brieflichen Zeugnissen, die mit dem Lachen befasst sind, in besonders prägnanter Weise hervor. Das Lachen ist eine Form der Kommunikation und sozialen Interaktion, die nicht nur durch Instrumentalisierung in der Propaganda neue Identitäten schaffen und festigen kann. Lachen dient als Machtinstrument, trägt zur gruppeninternen Verständigung bei und ist ein Mittel der Sinnstiftung. Die hier versammelten Beiträge untersuchen die Valenzen des Lachens empirisch und in interdisziplinärer Perspektive vom Mittelalter bis ins 18. Jahrhundert. Exemplarische Studien loten so das Potential einer historischen Erforschung des Lachens aus.
Show/Hide Abstract Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch. Akten der Tagung Bamberg 2010 (2012)
Ina Karg Sebastian Schmideler Sabine Gruber Karen Werner Ulf Abraham Kristina Bismarck Jane Brückner Björn Bulizek Nine Miedema Andrea Sieber Siegrid Schmidt Sabine Berthold Ylva Schwinghammer Tobias Kurwinkel Philipp Schmerheim Jana Jürgs Verena Brunschweiger Michael Neecke Christa Horn Melanie Uttenreuther Ulrich Steckelberg Ines Heiser Detlef Goller Andrea Meisel Andrea Schindler Iris Mende Janina Dillig Sarah Böhlau Ursula Bieber Claudia Daiber Marianne Derron Alain Corbellari Manuel Schwembacher Stefanie Kullick Andreas Seidler Sebastian Susteck Silvan Wagner
In den Beiträgen des vorliegenden Tagungsbandes sind die Ergebnisse einer Tagung zu „Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch“ zusammengetragen. Vertreter der Fachwissenschaften, der Didaktik und der Lehrerschaft stellen Themen, Ansatzpunkte und Methoden vor, wie das Mittelalter über die Beschäftigung mit Kinder- und Jugendliteratur im Schulunterricht verschiedener Altersstufen fruchtbar gemacht werden kann, und diskutieren den Mehrwert eines so ausgerichteten Unterrichts.

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