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Show/Hide Abstract "Aus dem Land der Schulmuseen". Lehrmittelausstellungen und Schulmuseen in Bayern zwischen 1875 und 1945 (2010)
Daniel Oelbauer
Etwa ab der Mitte des 19. Jahrhunderts entstanden erstmals ständige Lehrmittelausstellungen als Präsentationen von eigens für Unterrichtszwecke hergestellten Lehrmaterialien mit der Dominanz von Büchern und Schulmöbeln des Primarschulbereichs. Federführend beim Aufbau waren in der Hauptsache die Kultus- beziehungsweise Schulverwaltungen und Lehrervereine, die mit diesen Einrichtungen unterschiedliche Ziele im Rahmen ihrer Schulpolitik und Verbandsinteressen verfolgten. Die Beschickung mit geeigneten Gegenständen übernahmen Buch- und Lehrmittelverlage sowie Herstellerfirmen von Schuleinrichtungsgegenständen, die damit gleichsam kommerzielle Interessen verknüpften. Abgesehen von der herbartianischen Pädagogik war es die Popularisierung des Mediums Ausstellung, die unmittelbar zu deren Gründung beitragen sollte. Neben den fürstlichen Kunstkammern kamen insbesondere denen seit dem 19. Jahrhundert in kurzer Abfolge durchgeführten Welt- und Gewerbeausstellungen und denen aus diesen Veranstaltungen sich herausbildenden Gewerbe- beziehungsweise Kunstgewerbemuseen große Bedeutung zu. Der ab der Reichsgründung einsetzende und bis zum Ersten Weltkrieg sich erstreckende Ausstellungs- und Museumsboom wirkte sich auch auf die Lehrmittelausstellungen aus. Deutschland gehörte Anfang des 20. Jahrhunderts zu den Ländern mit den meisten Institutionen dieser Art, die sich zudem explosionsartig über Europa ausbreiteten. In Bayern entstanden zwischen 1875 und 1914 insgesamt zehn solcher Einrichtungen, womit dieses Land die meisten im süddeutschen Raum besaß. Spätestens nach dem Ersten Weltkrieg gerieten die Lehrmittelausstellungen in existentielle Nöte und stellten nach und nach ihren Betrieb ein. Die letzten Lehrmittelausstellungen fielen den Kriegsereignissen 1944/45 zum Opfer. Ein Wiederaufbau erfolgte nicht. Mitverantwortlich für den Bedeutungsschwund der Lehrmittelausstellungen war das sich wandelnde Beziehungsgeflecht, bestehend aus Pädagogik, Volksschulpolitik, Lehrmittel- und Schuleinrichtungsherstellern, Ausstellungs- und Museumswesen sowie Lehrervereinen. In Anbetracht der zeitlichen Ausdehnung waren die Lehrmittelausstellungen einer veränderten pädagogischen Auffassung von Unterrichtsgestaltung und deren bildungspolitischer Umsetzung, anders gelagerten Hersteller- und Vereinsinteressen, einem Bedeutungswandel des Ausstellens ebenso wie den Auswirkungen zeitgeschichtlicher Ereignisse und Krisenzeiten ausgesetzt. Vor diesem Hintergrund verfolgt die vorliegende Arbeit das Ziel, die Lehrmittelausstellungen am Beispiel Bayerns in diesem Beziehungszusammenhang und unter Bezugnahme auf die präsentierten Objekte darzustellen, um zu ihrer Innenstruktur und Operationsweise vorzudringen. Dies dient als Basis für die Klärung hinsichtlich ihrer Wirksamkeit. Schlussendlich wird aufgezeigt, durch welche Institutionen die Tätigkeiten der Lehrmittelausstellungen nach 1945 weitergeführt worden sind. Dabei wird auch auf die Situation im geteilten Deutschland eingegangen.
Show/Hide Abstract A Combined Analytical and Search-Based Approach to the Inductive Synthesis of Functional Programs (2010)
Emanuel Kitzelmann
This thesis is concerned with the inductive synthesis of recursive declarative programs and in particular with the analytical inductive synthesis of functional programs. Program synthesis addresses the problem of (semi-)automatically generating computer programs from specifications. In inductive program synthesis, recursive programs are constructed by generalizing over incomplete specifications such as finite sets of input/output examples (I/O examples). Classical methods for induction of functional programs are analytical, that is, a recursive function definition is derived by detecting and generalizing recurrent patterns between the given I/O examples. Most recent methods, on the other side, are generate-and-test based, that is, they repeatedly generate programs independently from the provided I/O examples until a program is found that correctly computes the examples. Analytical methods are much faster than generate-and-test methods, because they do not rely on search in a program space. Therefore, however, the schemas that generatable programs conform to, must be much more restricted. This thesis at first provides a comprehensive overview of current approaches and methods to inductive program synthesis. Then we present a new algorithm to the inductive synthesis of functional programs that generalizes the analytical approach and combines it with search in a program space. Thereby, the strong restrictions of analytical methods can be resolved for the most part. At the same time, applying analytical techniques allows for pruning large parts of the problem space so that solutions can often be found faster than with generate-and-test methods. By means of several experiments with an implementation of the described algorithm, we demonstrate its capabilities.
Show/Hide Abstract A Process for Identifying Predictive Correlation Patterns in Service Management Systems (2010)
Werner Zirkel Guido Wirtz
By using the remote functions of a modern IT service management system infrastructure, it is possible to analyze huge amounts of logfile data from complex technical equipment. This enables a service provider to predict failures of connected equipment before they happen. The problem most providers face in this context is finding a needle in a haystack - the obtained amount of data turns out to be too large to be analyzed manually. This report describes a process to find suitable predictive patterns in log files for the detection of upcoming critical situations. The identification process may serve as a hands-on guide. It describes how to connect statistical means, data mining algorithms and expert domain knowledge in the domain of service management. The process was developed in a research project which is currently being carried out within the Siemens Healthcare service organization. The project deals with two main aspects: First, the identification of predictive patterns in existing service data and second, the architecture of an autonomous agent which is able to correlate such patterns. This paper summarizes the results of the first project challenge. The identification process was tested successfully in a proof of concept for several Siemens Healthcare products.
Show/Hide Abstract A Questionnaire to Assess Affective and Cognitive Empathy in Children (2010)
Carsten Zoll Sibylle Enz
Empathy measures that involve both cognitive and affective aspects of empathy are scarce. The aim of the work presented in this paper was to develop an instrument for the assessment of both aspects of dispositional empathy in children aged eight to fourteen, based on a variety of existing measures and results from the validation of a first preliminary version.
Alte Allianzen, neue Bündnisse oder alles im Fluss? Gesellschaftliche Konfliktlinien und Wahlverhalten im vereinten Deutschland. (2010)
Harald Schoen Christian Zettl
American poetologics : statements and poems by twentieth century poets = Amerikanische Poetologie. - Zweisprachig: Englisch / Deutsch (2010)
William Carlos Williams Charles Reznikoff George Oppen David Ignatow Charles Olson Robert Creeley Denise Levertov Edward Dorn Robert Duncan Robin Blaser Gary Snyder Jack Kerouac Allen Ginsberg Amiri Baraka Frank O´Hara John Ashbery William S. Merwin Robert Bly Jerome Rothenberg Robert Kelly Ron Silliman Charles Bernstein Leslie M. Silko
Show/Hide Abstract Analyzing the Interoperability of WS-Security and WS-ReliableMessaging Implementations (2010)
Johannes Schwalb Andreas Schönberger
Since their invention as lightweight integration technology about a decade ago, Web Services have matured significantly. Today, major middleware solution vendors as well as industry communities like RosettaNet are propagating Web services even for exchanging business-critical data and implementing inter-organizational business processes. Core enablers for using Web services in this domain are stateful interactions using the Web Services Business Process Execution Language (WS-BPEL) as well as advanced communication features like security and reliability using the WS-Security and WS-ReliableMessaging standard specifications. However, advanced communication features come at the price of complexity which challenges interoperability across different Web services stack implementations. Interoperability, in turn, is a predominant requirement for an integration technology such as Web services, in particular if inter-organizational business processes are supposed to be implemented on top of that technology. This paper approaches the problem of testing the interoperability of the so-called WS-* standards, advanced Web services communication features that are typically defined as SOAP extensions and configured using WS-Policy. Being essential to business process integration, WS-Security and WS-ReliableMessaging are selected as representatives of this group and the two major Java-based Web services stack implementations Metro and Axis2 are tested for interoperability. We operationalize the notion of interoperability for testing WS-* standards, suppose an approach for deriving test cases from WS-* specifications as well as a method for performing the test cases, and we provide a comprehensive interoperability review of the two selected Web services stack implementations.
Anwendungsmodalitäten und Qualität von Online-Befragungen in der Kommunikationswissenschaft (2010)
Thomas Zerback Nikolaus Jackob Harald Schoen Stefanie Schlereth
Show/Hide Abstract Archäologische Quellen des Mittelalters und ihre museumspädagogische Erschließung in Bayern – unter besonderer Berücksichtigung von Burgenmuseen (2010)
Yun-Ji Lim
Das Museum möchte nicht bloß die Hinterlassenschaften der Vergangenheit bewahren, sondern macht es sich zur Aufgabe diese selbst nachzustellen, so dass die Besucher einen lebendigen Eindruck bekommen vom Leben vor Jahrhunderten. Die Schulkinder, die das Museum betreten, befinden sich im Vergleich zur Schule mit Aufgabe und Bewertung in einem anderen für sie neuen Lernprozess. Für die Kinder bietet das Museum kein langweiliges und theoretisches Lernen, vielmehr können sie im modernen Museum vieles selbst ausprobieren und bewusst erfahren. Museen erweisen sich, wenn sie spannend gemachte und interessant gestaltete Aktionen für Kinder anbieten, als gesellschaftliche Bildungsanstalten, die einen wichtigen Platz einnehmen. Ein Museum als guter Bildungs- und Lernort steht anderen Lernorten wie Schulen nicht nach, im Gegenteil: dort begegnet man dem menschlichen geistigen und kulturellen Erbe unmittelbar. In Museen kann man das „Original“ anschauen. Mittels direkter und konkreter Erfahrung können die Kinder „ohne Umweg“ lernen. Das Museum kann ´ein völlig offener Lernort für alle´ genannt werden. Soll das Museum bewertet werden, so sind die Teilnehmerzahl bei den angebotenen Aktivitäten und der Lernfortschritt als Aktionsergebnis vorrangig zu berücksichtigen. In Kap. 2. wurde die Definition der Mittelalterarchäologie und deren Einfluss auf die Archäologie Deutschlands untersucht. Das schließt Erhaltungsprobleme von Burgen und das öffentliche Interesse an den Burgen ein. Danach wurden in Kap. 3. als archäologische Quellen des Mittelalters in Bayern (Schwerpunkt von Ausgrabungen) meiner Auswahl nach vier Orte, nämlich Roßtal, Eisenberg, Nürnberg und Wolfsegg untersucht. In Kap. 4. habe ich die Definition des Begriffs „Museum“ nach ICOM und deren nationale Ergänzung in Deutschland vorgenommen und Vermittlungsarbeiten des anerkannten außerschulischen Lernorts „Museums“ als Erziehungsort durch Erlebnislernen, besonders für Schüler untersucht. Daneben wurden Geschichte und Hintergrund der Museumspädagogik in Deutschland und drei museumspädagogische Institutionen vorgestellt. Weiterhin wurden in Kap. 5. Geschichte, Aufgabe, museumspädagogische Angebote usw. der von mir ausgewählten neun Museen untersucht: das Kaiserburg-Museum in Nürnberg, das Fränkische Schweiz-Museum in Tüchersfeld, das Mainfränkische Museum Würzburg, das Stadtmuseum Burghausen, das Heimathaus des Rupertiwinkels auf der Burg Tittmoning, das Burgmuseum Wolfsegg, das Allgäuer Burgenmuseum, das Oberhausmuseum Passau und das Haus fränkischer Geschichte auf der Burg Abenberg.
Show/Hide Abstract Bamberger Absolventenbarometer 2009 (2010)
Wolfgang Becker Johannes Krämer Michaela Staffel Patrick Ulrich
In den bisherigen Forschungsprojekten des Deloitte.Mittelstandsinstituts an der Universität Bamberg wurden personelle Ressourcen als zukünftiger Erfolgsfaktor mittelständischer Unternehmen identifiziert. Den Schwerpunkt bildet in diesem Zusammenhang die Gewinnung von geeignetem Fach- und Führungskräftenachwuchs. Um die bisherigen Erkenntnisse zu triangulieren, wurden die Ergebnisse der Jahre 2007-2009 der Befragung von Absolventen und Unternehmensvertretern auf der Jobmesse akademika in Nürnberg vergleichend ausgewertet. Ziel dieser Untersuchung ist es, die Anforderungen der Absolventen bzw. Studierenden bezüglich ihres ersten Arbeitgebers einerseits und die Erwartungen der Unternehmenspraxis an die Absolventen bzw. Studierenden andererseits zu untersuchen. Als Ergebnis dieser Befragung kann der vorliegende empirische Forschungsbericht gesehen werden, der zum einen die gewonnen empirischen Ergebnisse graphisch aufbereitet und gleichzeitig beschreibt sowie mit Hilfe von Erkenntnissen der Literatur interpretiert.

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