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Latinos im Sprachkontakt in den USA. Korpus zur Dissertation: ´Die Einstellung linguistischer Laien der ersten, zweiten und dritten Latino-Generation beim spanisch-englischen Sprachkontakt in den Vereinigten Staaten von Amerika´ (2005)
Hartmut Stößlein
Show/Hide Abstract Die Einstellung linguistischer Laien der ersten, zweiten und dritten Latino-Generation beim spanisch-englischen Sprachkontakt in den Vereinigten Staaten von Amerika (2005)
Hartmut Stößlein
Anhand eines umfangreichen Korpus (http://www.opus-bayern.de/uni-bamberg/volltexte/2005/76/) werden als Alternative zu herkömmlichen Untersuchungen in der Spracheinstellungsforschung die Einstellungen von US-amerikanischen Latinos zu ihrem Sprachverhalten (language attitude) untersucht. Es handelt sich um 823 Statements zu Internet-Diskussionsforen, die von US-amerikanischen Latinos verschiedener Provenienz in medial-schriftlicher Form gemacht wurden und die als konzeptionell mündliche Beiträge eingestuft werden können (asynchrone computervermittelte Kommunikation). Methodisch ermöglicht diese Vorgehensweise (zumindest teilweise) die Ausschaltung des Beobachterparadoxons (Beobachtereffekt). Gegenstand der primär soziolinguistisch ausgerichteten Untersuchung ist die Spracheinstellung US-amerikanischer Latinos im Sprachkontakt des US-Spanischen und des amerikanischen Englisch. Das Sprachkontaktprodukt aus dem Lexikon und der Sprachstruktur beider Sprachen ist die spanisch-englische Mischvarietät Spanglish, die als instabile und häufig stigmatisierte Übergangsvarietät eine Sprachbeschreibung oft erschwert. Amerikanisches Spanisch und Spanglish in seinen Varietäten sind in der Regel die kulturelle und identitätsstiftendende Grundlage der heterogenen Latino-Population, der nunmehr größten Minderheit der USA. Sprache, Kultur und Identität werden in ihren wechselseitigen Beziehungen und in ihrer Relation und Einstellung zur Mehrheitskultur und -sprache erörtert. Wie gehen Latinos, die kein Spanisch mehr können, damit um? Dabei ist der Sprachkonflikt nicht nur gesellschaftlich zu verstehen, sondern auch individuell (Identitätskonflikt, -krise). Ferner werden Sprachloyalität gegenüber der Minderheitssprache, Sprachwechsel und Sprachverschiebung (Spanisch-Spanglish-Englisch), die Sprachwahl bei Bilingualität, die Einstellung gegenüber Spanglish, die Auswirkungen der Dichotomie bei Spachentscheidungen bzw. familiärer Sprachplanung der Latino-Eltern (sprachliche Assimilation, oder Spracherhalt in Form von Adaptation an oder in seltenen Fällen auch alleinige Retention der Herkunftssprache) behandelt und beschrieben.

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