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Eine soziale Raumchoreographie – Anregungen zur Reflexion von Normalität und Abweichung
(2012)
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Martin Nugel
- Ziel einer sozialen Raumchoreographie ist es, gesellschaftliche Strategien des Umgangs mit Differenz (Exklusion, Seperation, Integration, Inklusion) anhand eigener Erfahrung zu reflektieren. Im Vordergrund der Unterrichts- bzw. Seminareinheit steht die Frage, wie Normalität und Abweichung bzw. soziale(Un)Gleichheit choreographisch-räumlich wahrnehmbar und damit leiblich-sozial erfahrbar werden können. Dadurch sollen die Teilnehmer/innen für die Mechanismen von Aus- und Eingrenzung sensibilisiert werden. Strategien der Etikettierung und Stigmatisierung können so als (sozial)räumliches Problem thematisiert werden.
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Jugendtheologie aus allgemeinpädagogischer Perspektive
(2012)
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Annette Scheunpflug
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Entstehung des Jugendalters
(2012)
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Martin Nugel
- Der Beitrag rekonstruiert zentrale Aspekte der Entstehung von 'Jugend' als gesellschaftlichem Konstrukt. Aufgezeigt werden neben den theoretisch-begrifflichen Dimensionen der 'entdeckenden Erfindung' die zentralen Entwicklungslinien, die zur Herausbildung 'moderner Jugend' als heterogener Lebenslage geführt haben. 'Jugend' wird dabei als Modus verstanden, der soziale Ungleichheit initiiert und perpetuiert.
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Jugendbewegung(en)
(2012)
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Martin Nugel
- Der Beitrag rekonstruiert die Entstehung der Jugendbewegungen zwischen Kaiserreich und Ende der Weimarer Republik. Skizziert werden besonders die Programmatiken der bürgerlichen und der Arbeiter-Jugendbewegungen und ihre politischen und sozialstrukturellen Entstehungsbedingungen. Jugendbewegungen werden als dispositive Sonderwelten retheoretisiert, mit denen Jugendliche und Erwachsene aus je unterschiedlicher Sicht, aber doch aufeinander bezogen, auf gesellschaftliche Herausforderungen reagiert haben. Insofern werden die Jugendbewegungen als konsensuales Projekt von Jugend- und Erwachsenenseite beschrieben.
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Wir stolpern ins (Lehramts-)Studium
(2012)
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Jürgen Abel
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Der fortschreitende Positivismus in der Erziehungswissenschaft als (Wert-)Krise der Pädagogik?
(2012)
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Hans Ernst
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Architektur Macht Pädagogik
(2012)
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Martin Nugel
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"Der Film lebt so lange, wie es im Kino dunkel ist". Filmpädagogik gestern und heute - Eine multiperspektivische Herausforderung?
(2012)
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Sieglinde Lang
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Gibt es ein altes und/oder neues Ehrenamt? Eine typologische Überprüfung
(2012)
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Jürgen Abel
Miriam Giesen
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Pädagogik und Management - Widersprüche, Übereinstimmungen und die Kraft der Spekulation
(2012)
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Manfred Weidinger