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    <title>OPUS 4 Latest Documents RSS Feed</title>
    <description>Latest documents</description>
    <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/index/index/</link>
    <pubDate>Tue, 21 May 2013 16:39:40 +0200</pubDate>
    <lastBuildDate>Tue, 21 May 2013 16:39:40 +0200</lastBuildDate>
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      <title>Boccanegra und das Ende der Geschichte</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3411</link>
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      <author>Albert Gier</author>
      <category>report</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 16:39:40 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Erster Workshop der Arbeitsgemeinschaft Computeranwendungen und quantitative Methoden in der Archäologie (AG CAA) am 22. und 23. Januar 2010 in Bonn</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3310</link>
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      <author>Tim Kerig; Karsten Lambers; Axel Posluschny</author>
      <category>article</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 16:14:23 +0200</pubDate>
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      <title>Informelles Wohnen als Routine? Multiple urbane Transformationen in der Agglomeration Belgrad: Das Beispiel Kaluđerica</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3541</link>
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      <author>Daniel Göler; Marija  Martinović; Ivan Ratkaj; Danica Śantić</author>
      <category>article</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3541</guid>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 15:15:11 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Ich bin nicht wie die Anderen - Heirats-/EliteimmigrantInnen aus Brasilien in Franken und die Auswirkungen auf die Kindererziehung</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/2818</link>
      <description>Das Ziel dieser Arbeit war, die Konstellationen der deutsch-brasilianischen familiären Lebensformen zu verstehen, insbesondere soll klar werden: Motivation für die binationale Eheschliessung, Lebenstile und Lebensbewältigung binationaler Ehen und wie die Kindererziehung, Schulleben und die Interaktion mit der (neuen) Umgebung gestaltet werden.&#13;
Dieser Arbeit soll zum denken anregen, wie man diese “neuen Bürger“ in die deutsch Kultur  integrieren kann,  ohne die  brasilianische Kultur  und die portugiesische Sprache zu diskrimminieren und/oder zu zestören, umd zwar so, dass diese Kinder nicht als “Schulversager”  enden und  an den Rand der Gesellschaft geschoben werden.&#13;
Deutschland wird zwar “noch” nicht offiziel als Einwanderungsland gesehen, aber die Realität sieht anders aus. Brasilien wird immer noch in weiten Teilen der deutschen Bevölkerung als  Entwicklungsland gesehen, aber BRICs zeigt etwas anders.&#13;
&#13;
Schlüsselwörter: Deutsch-brasilianisch, Heiratsimmigrantinnen, Eliteimmigranten, Kindererziehung, BRIC1, Integration, Habitus.&#13;
&#13;
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      <author>Flávia Silva Cruz Brunner</author>
      <category>doctoralthesis</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/2818</guid>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 15:12:17 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Arithmetische Muster untersuchen</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3516</link>
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      <author>Anna Susanne Steinweg</author>
      <category>article</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3516</guid>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 15:10:15 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Dreifach vermitteltes Mittelalter. Könige, Ritter und Bürger bei Henry Purcell und Richard Strauss</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3472</link>
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      <author>Albert Gier</author>
      <category>report</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 15:05:28 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>"Eine 'Abbildung' des an sich Unräumlichen im Raume" – Mythischer Raum und mythische Zeit im Symbolsystem Jerusalems&#13;
</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3262</link>
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      <author>Klaus Bieberstein</author>
      <category>article</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 14:57:24 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Was bleibt vom erfüllten Augenblick? Europäische Wanderwege des Opernlibrettos</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3598</link>
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      <author>Albert Gier</author>
      <category>article</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 14:53:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Targeting in der Online-Werbung - Eine Untersuchung über den Einsatz von Cookies vor dem Hintergrund datenschutzrechtlicher Aspekte</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3128</link>
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      <author>Matthias Drissen; Christian Horn; Björn Sven Ivens</author>
      <category>workingpaper</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 14:36:54 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Prediction Markets - Eine Literaturanalyse</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3127</link>
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      <author>Tino Köhler; Marcel Escher; Christian Horn; Björn Sven Ivens</author>
      <category>workingpaper</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3127</guid>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 14:32:15 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Employer Marketing: Arbeitgeber strategisch positionieren</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3124</link>
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      <author>Björn Sven Ivens; Isabelle Hillebrandt</author>
      <category>workingpaper</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3124</guid>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 14:22:33 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Mit Facebook Autokäufer gewinnen : puls-Studie zur Facebook-Werbewirkungsmessung auf Basis des AILIRA-Stufenmodells</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3116</link>
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      <author>Konrad Wessner; Axel Schwalke; Björn S. Ivens; Philipp A. Rauschnabel</author>
      <category>other</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 13:58:09 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Zur Stratigraphie und Altersstellung der jungquartären Lechterrassen zwischen Hohenfurch und Kissing unter Verwendung hochauflösender Airborne-LiDAR-Daten</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/2817</link>
      <description>Im jungquartären Lechtal zwischen den Jungendmoränen des Lechgletschers bei&#13;
Hohenfurch und Kissing bei Augsburg können 20 Einzelterrassen ausgegliedert&#13;
werden, die, abgesehen von der Übergangsterrasse, in drei Terrassenkomplexe&#13;
zusammengefasst werden können. Demnach bildet die hoch- und späthochglaziale&#13;
Terrassenabfolge die Hauptniederterrasse (inklusive Ältere Hauptniederterrasse), die&#13;
„Stufe von St. Ursula“, die „Stufe von Altenstadt“, die „Stufe von Hohenfurch“ und&#13;
die „Stufe von Schongau-Peiting“. Spätglaziale Terrassenbildungen sind die „Stufe&#13;
von Unterigling“, die „Zwischenstufe“ und die „Stufe von Friedheim“. Der holozäne&#13;
Terrassenkomplex setzt sich aus zehn Einzelterrassen zusammen („Epfachstufen“,&#13;
„Mundrachinger Stufe“, „Lorenzbergstufen“, „Seestallstufen“ und drei jungholozänen&#13;
„Auenstufen“), wobei die „Epfachstufen“, die „Lorenzbergstufen“ und die „Seestallstufen“&#13;
Terrassenpaare darstellen, die aufgrund ähnlicher Oberflächenniveaus und beinahe&#13;
identischer Gerinnestrukturen auf ihren Oberflächen zusammengefasst behandelt&#13;
werden können.&#13;
Eine stratigraphische Sonderstellung nimmt die Übergangsterrasse ein, die wegen&#13;
ihrer Verknüpfung mit den Endmoränen des „Stoffener Stadiums“, ihrer morphostratigraphischen&#13;
Lage oberhalb des jungquartären Talbodens und den Lössdeckschichten&#13;
älter als die hochwürmzeitliche Hauptniederterrasse ist und damit höchstwahrscheinlich&#13;
eine früh- bzw. mittelwürmzeitliche Bildung darstellt.&#13;
Die Altersstellung der durch deutliche Terrassenstufen voneinander abgegrenzten&#13;
hoch- und späthochwürmzeitliche Lechterrassen wird primär durch die Tatsache belegt,&#13;
dass sie direkt mit den Übergangskegeln der beiden beteiligten Vorlandgletschersystemen&#13;
und zwar des Iller-Lechgletschers und des Isar-Loisachgletschers verknüpft&#13;
werden können. Lediglich für die „Stufe von Schongau-Peiting“ ist eine solche Verknüpfung&#13;
nicht gesichert, jedoch wahrscheinlich. Die Sedimentkörper der hoch- und&#13;
späthochwürmzeitlichen Lechterrassen charakterisiert das typische Schichtungsbild&#13;
eines hochenergetischen verwilderten Flusses (braided river), das sich durch Trog- bis&#13;
Kreuzschichtung („V-Schotter“, sensu Schirmer 1983) auszeichnet. Auf den sandigen&#13;
Deckschichten sind vorwiegend mittel- bis flachgründige Parabraunerden ausgebildet.&#13;
Bei der Entstehung der spätglazialen Terrassen hatten sich die Vorlandgletscher&#13;
bereits in die Alpen zurückgezogen, eine Parallelisierung mit Endmoränenständen ist&#13;
daher nicht mehr möglich. Im Gegensatz zu den hoch- und späthochglazialen Lechterrassen&#13;
besitzen die Sedimentkörper der spätglazialen Terrassen meist eine schwache&#13;
horizontale Schichtung und eine deutlich höhere Zahl von Mergelschollen. Beides&#13;
weist auf eine erhöhte Abflusstätigkeit, einhergehend mit verstärkter Seitenerosion&#13;
bei nur wenigen lagestabilen Rinnensystemen, hin. Als Bodenbildungen dominieren&#13;
flachgründige Parabraunerden und Braunerden mit beginnender Tondurchschlämmung.&#13;
Der holozäne Terrassenkomplex wird aus zehn Einzelterrassen aufgebaut, die&#13;
im südlichen Untersuchungsabschnitt, ebenso wie die jungpleistozänen Terrassen&#13;
eine markante Terrassentreppe bilden. Im nördlichen Talabschnitt gleichen sich die&#13;
Oberflächenniveaus sukzessive aneinander an, bis sie eine weit gestreckte, nahezu&#13;
höhengleiche Reihenterrassenlandschaft darstellen, die den Lech über viele Kilometer&#13;
flankiert. Die Schotterkörper der holozänen Terrassen zeigen vorwiegend Horizontal-,&#13;
seltener auch Trogschichtung, zudem konnten Areale mit gut ausgebildeter großbogiger&#13;
Schrägschichtung („L-Schotter“, sensu Schirmer 1983) nachgewiesen werden.&#13;
Die Böden der alt- bis mittelholozänen Lechterrasse bilden Braunerden, die durch den&#13;
Ackerbau meist zu Pararendzinen bzw. Kultorendzinen degradiert wurden. Die durch&#13;
die Hochflutdynamik des Lechs tangierten jungholozänen Terrassenbildungen besitzen&#13;
meist Auenrendzinen auf Flussmergeln.&#13;
Neben der morphostratigraphischen, geologisch-sedimentologischen und pedologischen&#13;
Abgrenzung der Terrassen, erlauben vor- und frühgeschichtliche Fundstellen,&#13;
historische Kartenwerke und letztlich (AMS) 14C- und OSL-Datierungen folgende zeitliche&#13;
Einstufungen der Lechterrassen:&#13;
&#13;
Übergangsterrasse: Früh- bzw. Mittelwürm&#13;
(Ältere) Hauptniederterrasse: Würm-Hochglazial&#13;
Stufe von St. Ursula: Würm-Späthochglazial&#13;
Stufe von Altenstadt: Würm-Späthochglazial&#13;
Stufe von Hohenfurch: Würm-Späthochglazial&#13;
Stufe von Schongau-Peiting: Würm-Späthochglazial&#13;
Stufe von Unterigling: Präbölling – Jüngere Dryas&#13;
Zwischenstufe: Ende Jüngere Dryas&#13;
Stufe von Friedheim: Übergang Spätglazial – Holozän&#13;
Epfachstufen: Präboreal&#13;
Mundrachinger Stufe: Atlantikum&#13;
Lorenzbergstufen: Atlantikum/Subboreal(?)&#13;
Seestallstufen: Subboreal/Subatlantikum&#13;
Ältere Auenstufe: Römerzeit&#13;
Jüngere Auenstufe: Mittelalter/Ältere Neuzeit&#13;
Jüngste Auenstufe: Frühes 19. Jh. - Flusslauffestlegung&#13;
&#13;
Das flussmorphologische Erscheinungsbild des Lechs vom Würmhochglazial bis zu&#13;
den Flusskorrektionen im frühen 19. Jahrhundert konnte mit Hilfe von LiDAR-Daten&#13;
und für das 19. Jahrhundert auf Basis historischer Karten rekonstruiert werden. Dabei&#13;
wird deutlich, dass klimatische Veränderungen als initialer Faktor Veränderungen im&#13;
fluviatilen Haushalt bewirken. Diese zeigen sich jedoch in Abhängigkeit von talinternen&#13;
Komponenten (Talbreite, Talenge, Talüberhöhung etc.) in verschiedener Ausprägung.&#13;
So stellt sich das flussmorphologische Erscheinungsbild im Hoch- und Späthochglazial&#13;
für das gesamte Lechtal als vertikal aufschotternder, hochenergetischer,&#13;
verwilderter Fluss (braided river) dar. Im schmalen und stark überhöhten Talabschnitt&#13;
unterhalb der Endmoränen kam es bereits im Übergang Spätglazial – Holozän zur&#13;
Anlage erster größerer Mäanderbögen. Im Holozän setzte sich ein von nur wenigen&#13;
Verzweigungen geprägter mäandrierender Lechlauf (sinuous point bar anabranching river)&#13;
durch. Im deutlich breiteren und auch flacheren nördlichen Talabschnitt entstand&#13;
seit dem Präboreal ein stark verzweigter Lech, bei dem sich im Laufe des Holozäns ein&#13;
dominierender, mäandrierender Hauptstromstrich (braided point bar) durchsetzte.&#13;
Die jungquartäre fluviale Morphodynamik im untersuchten Lechtal zeigt viele&#13;
Ähnlichkeiten zu der des Inns und insbesondere zur Isar. Insofern ist ein überregional&#13;
wirksamer klimatischer Steuerungsmechanismus anzunehmen. Nach der&#13;
hochglazialen Aufschotterung der Hauptniederterrasse dokumentieren die einzelnen&#13;
späthochglazialen Lechterrassen den schrittweisen Eiszerfall im Alpenvorland. Den&#13;
kräftigen klimatischen Umschwung vom Hoch- zum Spätglazial weist eine markante&#13;
Erosionsphase nach, der nahezu alle hoch- und späthochglazialen Terrassen im nördlichen&#13;
Talabschnitt zum Opfer fielen. Die Aufschotterung der „Stufe von Unterigling“&#13;
belegt eine erneute spätglaziale Akkumulationsphase, deren Schwerpunkt vermutlich&#13;
in die jüngere Dryaszeit zu setzen ist. Der Übergang Spätglazial – Holozän wird durch&#13;
eine kurze Terrassenabfolge über wenige hundert Jahre angezeigt. Aufgrund der unterschiedlichen&#13;
Talkonfigurationen zwischen den beiden Talabschnitten stellt sich die&#13;
holozäne Morphodynamik so dar, dass sich im weiterhin stark überhöhten südlichen&#13;
Talabschnitt die Ausbildung einer Terrassentreppe, die bereits im Späthochglazial begann,&#13;
fortsetzte, während sich im nördlichen Talabschnitt sukzessive eine Reihenterrassenlandschaft&#13;
etablierte.&#13;
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      <author>Benjamin Geßlein</author>
      <category>doctoralthesis</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/2817</guid>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 13:48:38 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3694</link>
      <description/>
      <author>Rebekka Schmidt; Miriam Lotz; Nicole E. Berner</author>
      <category>articlecollection</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3694</guid>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 13:18:53 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Auswertung der PERLE-Videostudien und Überblick über die Beobachtungsinstrumente</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3693</link>
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      <author>Miriam Lotz; Nicole E. Berner; Katrin Gabriel</author>
      <category>articlecollection</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 13:11:35 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Die Kodierung von Leseübungsphasen im Deutschunterricht</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3692</link>
      <description/>
      <author>Miriam Lotz</author>
      <category>articlecollection</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 13:02:36 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Die Kodierung von Klassenteilung und Teamteaching</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3691</link>
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      <author>Miriam Lotz</author>
      <category>articlecollection</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 12:57:41 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Die Kodierung der Sozialformen</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3690</link>
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      <author>Miriam Lotz</author>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 11:58:21 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Die Kodierung der Lektionsdauer</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3689</link>
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      <author>Miriam Lotz</author>
      <category>articlecollection</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 11:51:41 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Deutsch</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3688</link>
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      <author>Miriam Lotz</author>
      <category>articlecollection</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 11:47:05 +0200</pubDate>
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      <title>Die Videostudie im Fach Deutsch: "Lucy rettet Mama Kroko"</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3687</link>
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      <author>Miriam Lotz; Irene Corvacho del Toro</author>
      <category>articlecollection</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 11:40:14 +0200</pubDate>
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      <title>Auswertung der Lucybriefe: Perspektivenübernahme und Schreibkompetenz</title>
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      <author>Anja Kürzinger; Miriam Lotz; Ann-Kathrin Gleich; Iris Kempter</author>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 11:31:31 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst</title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3685</link>
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      <author>Nicole E. Berner; Rebekka Schmidt; Miriam Lotz; Sabine  Stackmann</author>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 11:19:31 +0200</pubDate>
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    <item>
      <title>Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE). 3. Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien </title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/3684</link>
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      <author>Miriam Lotz; Frank Lipowsky; Gabriele Faust</author>
      <category>book</category>
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      <pubDate>Tue, 21 May 2013 11:09:15 +0200</pubDate>
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      <title>Biblische Metaphern und Grundschulkinder. Eine qualitative empirische Studie zum Verständnis ausgewählter Ich-bin-Worte in Kinderbildern </title>
      <link>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/2591</link>
      <description>Metaphern sprechen Grundschulkinder an! - Das ist eine wesentliche Aussage der empirisch-qualitativ ausgerichteten, religionspädagogischen Arbeit, die metaphorische Verstehenspotentiale von Grundschülern untersucht.&#13;
Die Studie analysiert Kinderbilder und Gruppengespräche zu zwei ausgewählten, johanneischen Ich-bin-Worten mit Hilfe einer auf Basis der dokumentarischen Methode geführten Auswertung.&#13;
Metaphorisches Verstehen stellt sich dabei als ein durch komplexe, un-bewusste sowie emotionale Vorgänge begleiteter und gesteuerter Prozess dar, der in hohem Maße kontextabhängig ist. Dabei wird deutlich, dass viele Grundschulkinder bereits über ein Gespür für metaphorische Sprache verfügen. Die vorliegende Studie kann auf der Ebene der bildlichen Gestaltung fünf Typen metaphorischen Verständnisses herausarbeiten.&#13;
Darüber hinaus liefern die Kinder nicht nur aus Sicht kindertheologischer Bestrebungen fruchtbringende Deutungsmuster der beiden Ich-bin-Worte, sondern es sind wichtige, religionspädagogische Beobachtungen festzuhalten. Die Schüler lassen sich u.a. von Ansätzen sogenannter hoher Christologie des Johannesevangeliums und einer engen Verwobenheit von Theologie und Christologie anregen und gehen mit ihr – entgegen bisheriger Bedenken – in höchst kreativ-gestalterischem Maße um. &#13;
Die Arbeit tritt damit in die Fußstapfen kindertheologischer Forschung, die einen konsequenten Perspektivenwechsel in der Erforschung kindlicher Deutungsmuster und Ausdrucksweisen verlangt. Sie zeigt auf, wie ein möglicher forschungsmethodischer Weg aussehen kann und möchte eine Sensibilität für kindliche, insbesondere auch non-verbale Ausdrucksweisen sichtbar machen. &#13;
</description>
      <author>Nina Reuschlein</author>
      <category>doctoralthesis</category>
      <guid>http://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/2591</guid>
      <pubDate>Fri, 17 May 2013 14:23:44 +0200</pubDate>
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